中华优秀传统文化融入中职校园文化建设的探究

中华优秀传统文化融入中职校园文化建设的探究

王方方

临沂电力学校 

摘要：中华优秀传统文化既是培养青少年的营养物质，也是一国人民的精神支柱，它对整个民族的价值观、精神追求具有深远的影响。在中职学校中，要充分利用中职学校作为主体，把优秀传统文化与校园文化有机结合起来，既是时代和社会发展的必然要求，也是中职学校在新时期所肩负的重要任务。

关键词：优秀传统文化；中职；校园文化建设

一、中职学校校园文化建设的作用

中职校园文化是思想政治教育的一个重要内容。优质的校园文化，不但可以提升学校的知名度，还可以促进学生的综合素质。在学校里，这是无可替代的。校园文化建设具有弘扬中华优秀传统美德的作用；培养学生的人生观、价值观和世界观；营造浓厚的校园文化氛围；具有提升学校教学质量的效果。

中职学校的首要工作就是向社会输送高质量的劳动者。经济发展、社会进步，对学生的素质要求也在不断提高。大学生的思想品德修养、服务意识、法律意识、创新意识、敬业精神、团队合作意识、团队协作能力、心理承受能力等方面都是适应社会竞争的基本条件。因此，在校园文化建设中，应尽量开展丰富多彩的、与企业社会需要相结合的活动，让学生在活动中树立正确的价值观；学做人，提升修养；通过各种活动，提高学生的团队精神和创造力；指导学生遵守规则，尊重活动本身，对集体和别人负责。为将来能够顺利步入社会，对社会有所贡献，做好全面的准备。

二、传统文化融入中职校园文化建设的策略

（一）加强教师队伍制度管理与德育融合

中等职业学校的教师要在中华优秀传统文化的理论基础上，加强对中华优秀传统文化融入校园文化的重要认识。中华优秀的传统文化知识并非是一门专业的本质，而是潜藏于各个学科的基础知识，因此，在进行教育教学前，教师必须先构建自己的文化知识领域。老师们可以博览群书，培养对传统文化的浓厚兴趣，在教育和教学中，从高处向学生描绘出中华优秀传统文化的宏伟蓝图；亦可细细研习，选取有关传统文化主题进行深度探究，从细微处窥探中华优秀传统文化之精妙之心灵。

另外，教师对中华优秀传统文化的认识远远不够。这就要求中等职业学校的教师要以终身学习为原则，用自己的高尚品德和高尚的人格魅力去赢得学生的信赖和追随，使他们在浓厚的文化氛围中展现出一种温和、高雅的素质，从而实现优秀的校园文化建设，从而对学生的影响更加深刻。中职教师应树立高尚的职业理想，关注学生的生命与教育，关注学生的品德成长，把优秀的传统文化向学生传递。乘着文化的微风，走进学生的心灵，让他们感受中华优秀的传统文化，使他们认清自己的文化认同，在他们的心里种下中国文化的印记，为培养他们的道德品质起到榜样作用。可以说，教育既是熏陶，教育的过程就是一种文化的传承，通过教育的交互作用，释放出自己的文明之美，使教师的能力素质不断提高。

（二）优秀传统文化融入职业学校文化建设

1.优秀传统文化融入德育与各科教学结合

学生道德素质的发展需要以学科知识为基础，而知识的培养则是以文化为主。各科教学既要使学生县备一定的专业知识和技能，又要使基在自身能力发展的基础上提自身的道德素质。首先，在专业学校的课程设置中。要把优秀的传统文化与道德教育结合起来。每一门学科都宣负着道德教育的责任，因此。在备课过程中。教师要把道德教育纳入到课程的设计之中，把传统的道德教育内容纳入到课程的三维目标之中，也就是通过这节课，让学生的情绪和素质达到某种目的。

因此，本文建议将优秀传统文化的内涵纳入到各科所包含的道德教育内容之中，并将优秀的传统文化与道德教育有机地结合在一起。例如在职业学校的思品课中，当涉及到培养学生良好的习惯内容时，可以将基与《弟子规》的有关内容相结合。其次，把优秀的传统文化融入到道德教育中，还要注意与现实结合的原则。将优秀传统文化的内涵与课堂表现相结合，通过对学生进行有关的思想品德教育，能够有效地发挥课堂德育在优秀传统文化弘扬中的作用，切实传承优秀传统文化与育人目标的双重效果。但要防止优秀传统文化与道德教育相结合之后出现本末倒置的现状，即要避免各学科由王优秀传统文化的影响而忽略了各学科的教育工作。但是在做好自己的学科教学工作的前提下，又要把各个专业的优秀传统文化融合到道德教育中去，从而将文化教育做到极致，让文化熏陶整个校园建设，做到校园文化建设与传统中华文化的有机结合。

2.重视职业学校优秀礼仪修养的教育

首先，要加强对礼仪的教学，树立良好的校园礼仪新风。我们职校在弘扬学校礼仪方面要不断将礼仪课融入到专业课程的设置中，要将礼仪建设作为学校的日常工作来抓，要改变学生高分低能状态。实现学生向知信礼方向转变，职校要把礼仪教育贯穿到学生的日常行为，规范生活学习之中，不断增强教师的礼仪素质，不断激发学生礼仪学习的热情，让学生在校园文化中感受礼仪文化，感受时代风尚增强礼仪素养，不断在职校形成崇尚礼仪注重礼仪的新面貌新格局。其次，要创新礼仪理念，发掘学生的内在潜能，中职学校学生要将礼仪作为生命学习的一门重要课程，要不断改变传统的思维方式和形式，不断提高礼仪素质和能力，不断加强道德培养和人格完善，积极发挥自身潜能。加强礼仪的亲情感化，实现礼仪的历史传承，学生的父母要主动地融入到孩子的礼仪素养中去，以亲情、温馨、主动的参与来为孩子的礼仪培养提供支撑和参考。

（三）促进行为文化建设的发展

校歌是学校文化的一个重要组成部分。以音乐为媒介，往往在内部发挥着鼓励和召唤的功能，在外部发挥积极的宣传和展示学校的积极形象。同时，它还能折射出一所学校的教育意愿和受教育者的成长感受。中职学校的音乐教学常常被忽略，有时开设的音乐课就是为了补上课数。

就算是有音乐课程，也没有任何的音乐设备。这也是为什么校歌会少的原因。这种情况下，音乐教学对学生的素质提高常常被忽略，更谈不上对艺术的培养和精神的培养。比如，如果一个学生对组建一个乐队感兴趣，学校也没有专门的导师。可以想象，在今后的发展过程中，要注重音乐教育，要充实音乐课程，要有教师的培养，要使音乐教学与社团活动协调发展。通过多种形式的音乐教学，丰富学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。这是一个职业技术学院学生应该具备的素质。

创建具有鲜明特色的中职学校品牌。没有什么新鲜的东西，每年都在做相同的事情，学生们当然不会喜欢。学校内一些活动的规模大但不具有新意，很多学生处于厌烦的目的都不报名，没有创新内容和活动形式，导致他们的积极性不高。事实上，每一次的活动，都是为了让学生们能够领悟到一些东西，即便是一些微不足道的小事，对他们来说也是一件非常有意义的事情。在开展体育活动之前，应权衡其优劣，充分考虑到学生的基本素质和能力，并对其进行调研，了解其开展情况。校园文化活动的科学设计。也就是要避免主题不够丰富、不够吸引人、不够创新。另外，要健全投资机制。高校校园文化建设除了要有领导支持，要有人力支持，还要有很多的经费。

结束语

中华优秀的传统文化由于其内在的思想气质和精神内核，必将在中国的发展中生生不息、源远流长。在中华优秀的传统文化中，中等职业学校的校园文化研究也不应该也不会停止。随着时代的不断创新，中职学校的校园文化建设和中华优秀传统文化深度融合的新任务、新的研究路径和新的发展动力。

参考文献

[1]杨俊美，徐晗，张书源.中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的对策探析[J].文化产业，2022，(04):158-160.

[2]陈剑.新时代中华优秀传统文化融入高校校园文化建设研究[J].参花(下)，2021，(12):27-28.