关于网上大学教学浅谈

关于网上大学教学浅谈

杨雪凤 ,戴红霞 ,张微

东北石油大学化学化工学院

摘要：由于疫情所迫自从2020年3月份至今一直在断断续续的进行网上教学，网上教学有利有弊，但弊远远大于利，网上教学效率很高但质量却是极差。

关键词：网上教学；弊远远大于利；质量极差

一．疫情之下，无奈之举

自从2019年12月武汉突然被新冠病毒扫荡肆虐，为了防止病毒扩散蔓延全国绝大多数的地方都采取关家门闭商户措施，真好像做到了“鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来“然而我们现在的人早已熟悉了热闹喧嚣，一时无法适应这种”闭其门，塞其户“的生活，但有病毒的恐吓为了保命也就慢慢适应了。国家为了莘莘学子不误其学业发起从幼儿园到大学的线上教学，其范围之广时间之持续也是出乎我们意料的。很多教师在大声的发表着他们的各种改进的发明的高超的线上教学方法，经过几轮网上大学教学我有我自己的一些拙见。

二．网上教学的的有利之处

1.在足不能不出户的情况下学生和老师就能上课，在不耽误学习的情况下节省了到课堂上的时间。对于老师而言不但节省了时间还有交通工具的消耗，对于注重美的老师也节省了装扮时间。

2.对于有事假和病假的学生或者课堂上没有听懂的学生可以随时的多次的看回放，这是线上教学的最优点。

3.网上教学和学生的互动时间相对较少，此外也省去了课堂管理学生的时间，所以课容量较大，学生能学到更多的东西。

4.网上有大量课堂教学资源，教师在线上教学可以更灵活的应用各种教学手段和教学资源，丰富了课堂使形式上好像是更精彩。

三．网上教学的的弊端之处

1.学习需要氛围，很明显线上教学缺乏学习氛围。一个人学习和许多人在一起学习对一个人的学习情绪的调动和维持效果是不能比的。学习看似一个人的事实则是群体的事。取长补短，你追我赶，相互切磋，相互质疑，这样才能真正理解所学才能触类旁通才能举一反三，才能形成一个有疑问有探讨可能也有解答进而有探索的学习环境。

2.学生容易养成懒散的和不规律的生活学习习惯。网上上课确实便利，学生可以在被窝里上课甚至可以边睡着边上课，可以在饭桌上边吃着边上课，可以在做着任何其他事而边上着课。我教过的学生曾很坦白的告诉我前三周的线上教学几乎没怎么认真听大多数都是边打球边上课，这打球起码没白浪费上课时间去锻炼了身体。这样长期下去只能养成懒散习惯，并把生活学习娱乐混在一起，分不清彼此，学没学明白，玩也没玩尽兴。

3.学生学习效率很大可能是下降的。学生可以随时的多次的看回放，这是线上教学的最优点，这个最优点也可能成为学生散漫和低效率学习的最大杀手。正因为可以回放，所以很多学生在课堂上不会更专注甚至随意请假，这种情况日后都是要花更多时间去学习的，学习效率其实是下降的。

4.浪费学生的健康和学生的手机流量费。学生长期盯着屏幕绝对有损健康，另外学生反映线上上课老费流量了，无形中增加了学生的学费。

5.线上教育使教学过程中缺失了情感交流。学生的学和老师的教不仅仅是知识的输入和输出过程，也有情感交流，很多学生线下课后答疑，答疑过程中很多学生会与老师谈很多学习以外的事，社会中的生活中的未来就业的等等，在这样的交流中学生会收获很多，这也是老师职责范围所在“传道，授业，解惑”。此外对于大学生，学生进入校园里除了课堂学习还有很多其他的社团活动、比赛项目、联谊活动等等，这些都是丰富大学生活增进友谊培养学生为人处世的途径。

6.长期的线上教学使学生处于独处状态，这样可能会使更多的学生发生轻度或严重的抑郁，影响青少年的身心发展甚至影响家庭的和谐以及社会的稳定。

综观以上有弊有利之处，线上教学适合那些想专门学习某种技能的人群。

四．线上线下考试结果比较

其实他们不具有可比性，线上教学平时成绩占40%，而线下的平时成绩60%，可见线下学生更刻苦一些。从成绩分布看线下的中上等占比高于线上的。

无论从情感角度还是教学质量方面，线下教学是真正意义上的教育教学活动。教育是人生的大事情，是社会发展的基础且为最重要的事情，所以要慎之又慎之。疫情状况时好时坏，但青少年是每个家庭的希望是国家发展民族振兴的脊梁，肯请有话语权和决定权的人多考虑线上教学的弊端，尽量为学生着想，想尽方法让学生进入校园，进入课堂，多给予青少年正常的校园生活。