交互式电子白板在初中化学教学中的应用探究

交互式电子白板在初中化学教学中的应用探究

张俊晓

内蒙古鄂尔多斯市乌审旗第一中学  017300

摘要：初中化学是学生掌握化学知识的入门课程，它所涉及的内容很多，如果只靠文字说明，很难让学生深入地了解所学的内容。随着现代信息技术的不断普及，初中化学教学跟多媒体技术的关联越来越密切，教学手段的完善离不开多媒体技术的参与。如运用交互式电子白板，激发学生学习兴趣，获得理想教学效果。文章通过分析，探讨了交互式电子白板在初中化学教学中的作用。

关键词：交互式电子白板；初中化学教学；应用

交互式电子白板是现阶段教育教学领域所应用的主要信息化教学设备，其可以和电子计算机、投影机等相互连接，为学生呈现色彩绚丽的照片、3d动画等教育资源，带来沟通交流学习，进一步提高了知识传播的实效性。在初中化学教学过程中，很多老师已经开始利用该教学器材的应用，调动学生学习的积极性，使之在互动中得到综合素质能力的切实提高。

一、以交互式电子白板增强课堂互动

学生提高学习效率的方式有很多，其中交互式是较为有效的一种。将交互式电子白板的运用融合进初中化学课堂中，能增进学生之间的交流，刺激他们对知识的好奇心，能够更形象地带动他们理解、掌握知识点。

比如，在有关二氧化碳特性的课程中，教师们可以通过交互式的电子白板，把二氧化碳的实验制作方法呈现给学生，使他们可以把新的知识和以前的知识很好地结合起来，这样才能促进课堂更好地进行。在此期间，教师还可以邀请学生们上台与他们进行交互，将二氧化碳的试验方法与设备显示在一个交互式电子白板里；同时，还请学生们使用电子白板来装配各种仪器，以保证试验的成功。教师请学生们纠正他们的失误，并鼓励他们纠正他们所做的每一步。这样，教师与学生之间才能达到很好的交流。此外，教师还可以让学生们分组，按照教师在交互式的电子白板上所显示的各种试验设备，绘制拼装图纸；学生在小组活动结束后，按小组成绩进行报告，教师给予恰当的引导，使学生在小组协作中获得良好的交流，达到思想的互相交换，在思考中不断提高自身能力。

二、创设教学情境，助力学生掌握知识

教学情境是指在特定情景中，教师可以根据教学所需，设计一些影响情绪的色彩与主体，并通过对学生进行态度体验，帮助学生理解和掌握相关知识，从而引导学生找到适合自己的学习方式。化学教师进行课堂教学时，可以借助交互式电子白板，合理地融合文字、图形以及视频等元素，在实践中运用“伸”“缩”“移”“切”“旋”等多种转换作用，使动画的效果更加逼真地呈现。

例如，在教授到“燃烧”这一方面知识时，初中化学老师首先可以向学生们展示奥林匹克火炬点燃、载人飞船起飞和火灾发生的情景，并向他们解释“燃烧条件”的知识点，让他们更好地理解和认识燃烧。再例如，在“金属材料”这一教学过程中，教师可以使用拉幕工具、隐藏功能、拖拽功能，展示以金属为主的工具，比如锅、汽车、飞机等工具的形象，让学生对金属在生活和生产中的地位有一个全面的认识；运用搭配功能，对比金属不同的用途和性质，指导学生们去想它们的用途和性质两者间的关系。

良好的教学情境既可以激发学生的学习兴趣，又可以促进学生的自主思维，拓展学生的知识层次，提高学生的智力，提升学生的教学质量，改善学生的教学效果。因此，在初中化学教学中，教师要科学、合理地使用交互式电子白板，充分发挥其作用，创造适宜的化学课堂教学情境。这样，才能使学生对化学的兴趣和学习成绩有所提升。

三、利用交互式电子白板优化学习资源

通过交互式电子白板的超强资源处理功能，可以有效地储存和使用化学学习的资源，给予学生充分的学习自由，有效激发学生的主观能动性。首先，需要充分利用交互式电子白板中的内部资源。例如，在了解实验仪器时，可以通过交互式电子白板来建立一个虚拟的实验室，让学生们能够利用电子笔选择三脚架、蒸发皿、滴管等器具，将它们拉入“实验台”，再仔细研究它们的特性，并开始自行装配各种设备，进行相应的试验。这样既能在有限的课堂上提供有效的辅助，又能有效地改善教学的使用效率和调动学生的学习积极性。同时，也可以在互联网上使用交互式电子白板进行网上的教学。例如，在学习“燃烧条件与灭火原理”时，可以下载 Flash动画为学生演示消防员灭火时的情景。通过小组讨论如何在火场中自己求生与逃脱。在拓宽课堂教学资源的基础上，可以补充初中化学课程的内容，拓宽学生的知识库。为其自我发展提供强有力的支撑，使其在化学教学中养成较高的学习能力。

结语：总之，交互式电子白板是初中化学课堂教学的一种极有效的教学手段。在实施交互式电子白板教学时，教师要遵循“实用”与“趣味”两个原则，也就是需要通过创设课堂教学情境，以调动学生的学习积极性，加深学生对知识的理解，提高课堂的整体效果及教学效率，改善初中化学教学质量。

参考文献

[1]台芳芳.交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊，2020（21）：109-110.

[2]李婕婷.简析交互式电子白板在初中化学教学中的应用[J].名师在线，2020（18）：89-90.

[3]孙学琴.运用交互式电子白板优化中职化学课堂教学[J].宁夏教育，2019（11）：58-59.