在初中化学课堂中渗透"绿色化学"理念

在初中化学课堂中渗透"绿色化学"理念

宋清花

长白朝鲜族中学    吉林省白山市     134400

摘要:初中化学是一门与环境密切相关的基础课，在初中化学教学中引入"绿色化学"概念，提高学生的环境保护意识。同时，在化学教学中，要运用各种不同的试剂进行实验，并运用相应的理论。但有的化学物质是非常危险的，如果不进行适当的指导，很容易造成学生对化学知识的误解，从而影响学生未来发展。因此，在初中化学教学中，应将"绿色化学"的理念渗透到教学中，促进学生对"绿色化学"、"绿色环保"的认识，提高学生的全面发展。文章首先对"绿色化学"概念进行阐述，并对"绿色化学"理念的渗透进行探讨，以期为广大师生提供一些有益的借鉴。

关键词:绿色化学理念；初中化学课堂；渗透

引言：随着社会的发展和国民经济的快速发展，环境污染日益严重，河流、海洋、大气污染等问题时有发生，严重地影响人民的日常生活。所以，必须倡导"绿色化学"的理念，不但要向参加各类社会活动的学生进行宣传，而且要让学生从小养成"绿色"的意识，。然而，就当前的情况来看，部分教师对"绿色化学"的认识还不够深，在教育中不能真正把"绿色化学"理念灌输给学生。一些教师对绿色化学的重视程度很高，缺乏合适的教学方法，无法有效地传达给学生。因此，化学教师需要寻找一种适合学生的教育方法，使学生摆脱对"化学"的误区，树立起"绿色化学"的理念，促进学生成为"绿色化学"的高素质。

一、绿色化学理念的概述

在课堂教学中渗透绿色化学理念，要提高学生对化学的认识，必须把"绿色化学"理念与初中化学教学有机地结合起来。在实施绿色化学课程时，教师要从教材和学生的学习能力等方面进行全面的分析，并制订相应的教学计划。老师可以将"绿色化学"的概念，引入到课堂教学中，让学生了解到"绿色化学"对整个社会的发展。比如，在化学课上，老师要告诉学生，地球上百分之七十的水资源都是由水组成的，而真正的水资源却很少，只有百分之二点五的水，可以供人类饮用的水资源不足百分之一。在这段时间里，老师们可以利用多媒体展示我国的水资源状况，逐步地引导学生节约用水的重要性，然后学生们可以在课堂上进行分组讨论，从而达到"绿色化学"的目的。

二、将绿色化学理念渗透初中化学教学的重要性

(一)强化学生的绿色化学意识

"绿色化学"是新一轮课程改革的指导思想，是一种新的教学内容。现行的初中化学教科书与传统的知识结构有很大的差异，拓宽了学生的知识面，扩大学生的学习范围。同时，将绿色化学的理念应用于学生们的学习中。当今世界各国都在大力培养可持续发展能力，化学研究进入一个崭新的发展阶段，而绿色化学则是一个崭新的概念，对环境的保护和可持续发展有着重要的作用。所以，要把"绿色化学"观念不断地渗透到初中教育中去，才能在初中生的三观形成过程中树立"绿色化学"的观念，让学生成为具有较强的社会责任感和远大理想的青少年。

(二)促进化学实验习惯的培养

和普通的实验课不一样，化学实验需要大量的化学物品，其中不乏一些腐蚀性极强的化学物品，这就需要严格的保管和操作。第一，仪器和化学药剂要妥善保管，如果是金属钠之类的东西，很可能会与水发生反应，所以要放在煤油中，避免它与空气发生反应，从而降低质量。对于有毒的汞，要存放在密闭的储藏室中，并定期进行检测，避免因人为原因造成的安全问题。第二，实验人员要关注污染的处理和药物的用量，一般来说，老师都要按照自己的要求来选择合适的药物，但是在老师的指导下，学生们很有可能会忽略药物的用量，导致药物的浪费，影响环境和安全。对于氧化、易燃易爆的药物，要有针对性地放置，避免与火源发生化学反应[1]。

(三)有利于对实验化学垃圾正确处理

零污染是一种很好的实现绿色化学的方法，也是一种有效的方法，可以从另一个角度来看，在化学实验中，不能随意丢弃垃圾，尽量降低环境污染。比如老师在给学生们讲解红磷的实验时，就会产生五氧化二磷，为了避免五氧化二磷与初中学生的身体接触。绿色化学的概念，可以保证整个化学实验的安全，将污染降到最低。

三、在化学绿色教学过程中出现的问题

第一，在教学内容编排上学生缺少对环保化学的认识，初中化学的教学内容，通常可以划分为小组教学和教师示范教学两种。同时，还包括氨气扩散、硫磺燃烧等毒性实验。从课本上来看，更多的是理论上的实验，因此在初中的化学实验中，会涉及到大量的硫磺、氯气等有害物质。第二，对化学试验设备的环保意识缺乏。许多试验过分强调试验结果，忽略反应后排放出的废气，也没有专门为其设置设备，造成环境污染。第三，在化学教学中，绿色化学理念的缺失。实验设计与绿色化学的概念是不一致的，更多的是对材料的制备和特性的描述。但在实际教学中，化学老师往往会遇到这样的问题，比如在介绍材料时，要做实验，而在描述实验室的过程中，又要重复同样的步骤，这就造成了药物和能量的浪费。

四、绿色化学理念在初中化学课堂中的渗透

(一)在化学实验中渗透绿色化学理念

在化学教学中，实验是必不可少的。因此，应特别重视化学实验，坚持绿色化学，清洁化学，培养环境友好的习惯，有利于学生对化学知识的理解和运用。然而，初中生初入化学实验，老师要对其进行细致的引导，并严格按照操作规程进行教学，不得私自进行违反规定。化学实验需要大量的化学试剂和原料，而且很多化学试剂和材料在使用中都会对周围的环境造成一定的损害，所以在化学实验中要充分体现绿色化学的思想。比如《酸和碱的中和反应》，里面提到酸碱的化学反应，会产生一些气体、液体，这些气体、液体如果不加以环保处理，会对空气造成污染。要对化工试验产生废弃物和废品进行循环再利用，无法再循环的则按不同的方式进行分类处理，以降低对环境的损害，并培养学生的环保意识，在不知不觉中培养"绿色化学"理念[2]。

(二)在课外活动中渗透绿色化学理念

在课堂上要把"绿色化学"理念融入到课堂教学中，使学生在日常生活中遵守"绿色"的原则。比如《爱护水资源》，老师们可以把同学们分为不同的小组，组织学生进行"节约用水"的教学。在此基础上，通过对校园环境的调研，归纳出造成水污染的成因，并提出相应的对策。通过让学生参加这样的活动，提高学生的环保意识，使学生更爱护我们所居住的环境。在完成调研之后，老师会组织同学们讨论这一活动，以加深对绿色化学知识的了解。

(三)在化学教学内容中加入绿色化学理念部分

在初中化学教学中，教师要结合教学内容的特点，将绿色化学的理念融入到课堂教学中。比如，在解释空气的构成要素时，空气的品质是一个无法回避的问题，而空气的品质，则是由学生最直观地感受到的化学效应。另外，还可以将《净化空气》结合在一起，让学生们将工业废气、汽车尾气中的SO2与大气中的物质进行化学反应，让学生们了解酸雨对人们的生产生活造成的危害。老师通过介绍大气污染防治这一主题，加强学生对大气污染的认识。通过将绿色化学理念和初中化学教学有机地结合起来，使学生在学习和理解绿色化学的过程中，既能获得化学知识，也能理解绿色化学的原理[3]。

五、结语

在当前我国环境与经济矛盾日趋严重的情况下，人们对绿色化学的认识越来越多。老师要从课本的角度出发，让学生对"绿色化学"理念有一个更全面、更成熟的认识，这有效地促进初中化学的教学。因此，在初中化学教师应该把"绿色化学"理念融入到初中化学课堂中，提高学生对绿色化学的认识，使学生在学习和生活中灵活运用。

参考文献

[1]杨虎.在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究[J].学周刊,2019(28):33.

[2]王藜敏.在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究[J].散文百家,2019(03):141.

[3]周志华.在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究[J].中华辞赋,2019(02):133.