思政教育与幼儿园教育的有效融合

思政教育与幼儿园教育的有效融合

高洁

新疆昌吉回族自治州实验幼儿园

摘要：习近平总书记指出:“大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”为深入贯彻落实习近平总书记在全国思政理论课教师座谈会上的重要讲话精神，将思想意识形态工作和德育教育有效融入课堂，进而构建园所“大思政”格局，积极探索实践思政教育与幼儿园教育的有效融合。

关键词： 思政教育幼儿一日活动 有效方式

一、幼儿思政教育开展的理论依据：

理论依据：根据国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中，第6条、统筹推进思政课课程内容建设，指出重点：政治认同，家国情怀，道德修养，法制意识，文化素养。主线：爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体。

坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育。系统进行：中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华传统优秀文化教育。遵循学生认知规律，小学阶段重在开展启蒙性学习，启蒙道德情感。

二、幼儿园思政教育的内容细化：

如何将社会主义核心价值观渗透到幼儿一日生活的各个方面，立德树人，打好基础？

如何以游戏化的形式对全体幼儿进行常态化的思想品德教育，给幼儿幼小的心灵埋下真善美的种子，引导孩子扣好人生的第一粒扣子?笔者又将五大类别进行进一步的细化：

三、思政教育与幼儿园教育的有效融合

（一）思政教育渗透于幼儿一日生活

1、节约光荣思政渗透

从一日生活中养成幼儿勤俭节约的好习惯，懂得勤俭节约的重要性，知道节约要从平时的一点一滴做起，体验粮食和美好生活的来之不易。懂得学会尊重别人的劳动成果，学会换位思考，体验不同职业的辛苦，感受自己动手劳动的快乐，培养幼儿热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。活动形式：每周一次忆苦思甜饭；光盘行动；节水小卫士；环保小达人；节约宣传视频评比、展播。

2、过渡环节思政融入

餐前中华传统美德故事，成语接龙语言游戏，每日新闻大事件播报，有效利用过渡环节的时间，渗透思政教育。

3、思政环境育人

环境是第三位老师，我们要充分认识到环境的教育作用，做有准备的环境。

活动形式：班级爱国主义主题墙面；节庆活动主题活动海报；文明礼仪提示板；班级室内区域建构经验，渗透国粹、传统文化艺术、中华传统美德故事、棋类礼仪。

（二）结合特殊活动，抓住思政教育契机

1、国旗下的讲话

开学第一课，每周一升国旗仪式，结合建党100周年讲话精神，“历史上的今天”每周一讲，以庄重的仪式感配以幼儿感兴趣的内容，积极渗透思政教育。
2、英雄故事
引导幼儿了解有关革命英雄、抗疫英雄的先进事迹，激励幼儿学习英雄的优秀品德，通过比较让幼儿感受到今天的幸福生活来之不易，激发爱国精神。 活动形式以讲故事、故事表演、看红色电影、重走长征路游戏体验等多种方式。
3、勋章事迹

结合时事，向幼儿讲述七一勋章获得者的先进事迹，引导幼儿学习他们吃苦耐劳的精神。大班小朋友可以进行线上宣讲的形式，向全园的小朋友讲述七一勋章获得者的先进事迹。活动形式：勋章电台—我和爸爸妈妈讲述勋章背后的故事（录制音频）
4、家长思政资源

家长是幼儿园教育的重要的合作伙伴，我们要充分挖掘和利用好家长资源，最大限度地拓宽幼儿的生活和活动空间，思政教育不是幼儿园的思政教育，而应是家长参与下的思政教育。活动形式：“解放军叔叔来啦”、“了不起的爷爷”

渗透感恩教育。

（三）课程体现尽显思政本色
以中班思政主题《周围的声音》为例：

1、主题活动目标：

（1）知道自己是中国人，萌发热爱祖国，尊敬国旗的情感。

（2）发现身边尊老爱幼，邻里互助的声音，尊老爱幼，有爱心同情心。

（3）了解为我们生活服务的各行各业的声音，萌发为集体服务的意识，愿意参加社区的服务活动。

（4）听懂生活中规则的声音，感受规则的意义，并能遵守基本行为规范规则。

（5）理解红歌内容，知道美好生活来之不易，萌发爱家乡和爱祖国的情感。

（6）感受美德之声的力量，发扬中华传统美德，养成良好品德行为习惯。

2、主题设计思路

在《周围的声音》这一主题中，从寻找声音和我喜欢的声音两方面进行教学设计。在寻找声音分题中我们将贴近幼儿生活的“我身边的声音”和“各行各业的声音”作为三级分题，主要从社会主义核心价值观的“文明、和谐、爱国、敬业、诚信、友善”方面进行教学设计，包括升国旗、礼仪教育、尊老爱幼、邻里和谐、服务的声音（感恩为我们服务的人员）以及规则的声音（遵守社会规则）等内容。在“我喜欢的声音”分题中，通过唱红歌、学习中华传统美德和为他人送祝福等方式，形成良好的思想品德，树立正确三观。

3、环境创设

（1）寻找声音调查问卷 ；快递小哥、环卫工人、警察等人员工作时的图片（旁边可注明他们工作时的语言 ）；

（2）文明用语提示板：师幼问好 、幼幼问好的图片及1其他礼貌用语对话。

（3）声音日记：将幼儿观察到的这些服务行业的声音以亲子谈话或师幼谈话的方式记录下来进行呈现；

（4）国旗我想对你说：升国旗礼仪，对党对祖国的祝福。

（5）创意表征：发现的幼儿园和家中的声音，请幼儿用自己喜欢的方式表现。

（7）共同搜集红歌曲库，

4、主题活动内容：

（1）寻找声音：

①《老师您好》活动形式：生活活动、礼貌小达人评比活动

②《升国旗》活动形式：社会实践（周一升旗仪式）、亲子活动

③《特殊的声音》活动形式：家园合作、调查问卷、声音分享会

④《各行各业的声音》活动形式：调查采访 、家园合作、亲子谈话

（2）我喜欢的声音：

①《红歌嘹亮》活动形式：红歌表演、音乐游戏猜歌名、快闪活动

②《传统美德知多少》活动形式：家园合作、知识竞赛、亲子实践

③《我的祝福》活动形式：分享交流、社会实践送祝福、祝福视频展播

四、重申幼儿园思政教育的意义

习总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话，要求把下一代教育好，培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。与我们每天朝夕相处的孩子们，正是3-6岁幼儿个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，更是培养良好品德行为的黄金时代，他们对国家未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。思政教育幼儿园阶段没有统一教材，更要求教师要根据幼儿年龄特点，准确把握学龄前儿童思政启蒙教育的针对性、层次性、渗透性和实效性原则，从而进一步拓展幼儿园思政教育活动的新思路，为国育人，为党育才，培养社会主义建设者和共产主义接班人！

参考文献：

[1]《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》

[2]《3-6岁儿童学习与发展指南》

[3]虞永平.《幼儿园课程游戏化的意义、内容及实施方法》