飞行学员学历教育阶段心理素质培养研究

飞行学员学历教育阶段心理素质培养研究

刘少楠 ,苗田

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摘要：随着科技的飞速发展，新的高科技战机层出不穷，在未来的空中作战中，飞行员的体能和心理素质都会随之提高。作为一名合格的飞行员所具备的素质中，心理素质是非常关键的。飞行员心理素质的培养是一个循序渐进的过程，是一个系统工程，在教育阶段进行有针对性的心理素质培养，可以为培养学生良好的心理素质打下坚实的基础。

关键词：飞行学员；学历教育；阶段；心理品质；训练

在飞行基础训练中，心理素质的培养还只是一个理论层面的问题，其具体的训练方法和手段也是模糊不清。因此，寻找一套有针对性的训练方法和手段就显得非常必要。在学生的成长和进步中，很多因素都会影响他们的心理素质。正确、有针对性地开展飞行员的“心品”培训，是纠正飞行员心理缺陷、培养学生健全个性、改善学生心理素质的重要途径。

1 飞行学员心理素质培训的目标和意义

随着高科技武器装备的不断发展，空军在未来高科技局部战争中的战略地位不断提高，飞行员在空战和备战训练中所面临的精神压力将会越来越大。在现代高科技的局部战争中，如何降低士兵的精神创伤，提高他们的心理素质和对战争的适应性，已经成为军队科研和训练工作的一个重要内容。
2 国内外研究状况

2.1军队飞行员心理素质的培养

国外军队在精神素质训练方式上的探索与研究，是在二战时期出现的各种经验性训练形式。1941年，德国人汉恩创建了海军训练学院，这是国外军队最早进行的一项关于心理训练的实践研究。从一战至二战期间，国外军队的心理训练一直是研究人员关注的重点。Gerhard以新兵士兵为实验对象，运用心理训练法进行严密的控制实验，并设定对照组的其它训练项目，结果显示，心理训练能有效地改善新兵士兵的整体心理素质。法国自20世纪初期就开始重视军事人员的职业特征，特别是飞行员的选择，法国的心理学家也提出了视觉、听觉、触觉等刺激的反应速率，并根据受试者的反应时间来判断其心理活动的能力。肖浩海和陈兴圆就国外军队的心理素质培训进行了深入的剖析，从指导思想、特点等方面进行了深入的剖析，并对其发展趋势进行了较为全面的剖析，并就其对我国军队心理素质的培养提出了一些建议。
    2.2空军飞行员心理素质的培养

我国空军飞行员的心理训练可以分为两个方面。第一个时期从1980到2000年。这一时期的理论研究，主要是从苏联军队心理素质教育的相关理论方面进行的。它的突出特征是：在意识到心理素质教育的重要性的同时，这一阶段的理论研究仅从宏观层面上来引导学生的心理素质教育，而对具体的教育实践却缺乏深入的探讨。

第二个阶段是阶段是从2010到现在，我国空军飞行员的心理素质教育从苏联的心理学理论发展到了对国外心理素质的全面学习，从而使我们的心理素质教育理论步入了一个有条不紊的发展轨道。第二，根据我军飞行员的特征，明确了心理素质的培养内容和方法，使其具有较强的可操作性；

3 飞行学员心理素质培养的途径和途径

3.1自我舒缓

就是通过调整和控制生理的改变来缓解疲劳，改变肌肉紧张程度，消除紧张情绪，控制心理的稳定性。这是一种通过语言暗示、思考、调息、放松、入静后主动锻炼的方式。

3.2仿真练习

这是一种主要的心理训练方式，它是通过运用多种手段和设备，有针对性地设计出一种接近真实的场景，让飞行员在训练中经历各种不同的心理因素，从而提高他们的心理活动，从而提高他们的心理素质。

3.3与培训相结合的方法

一是把思想教育和思想教育有机地结合起来。飞行员的勇气，顽强的意志，积极向上的斗志，都是从思想上和政治上的自觉出发的。二是将心理和技术训练有机地结合起来。在军事训练中，飞行员技术培训是一项非常重要的工作，其训练的内容直接涉及到心理素质的提升。

3.4专注度培训

专注度培训旨在强化自我心理活动，评估情境需求，制定相应的方案，克服负面情感经验，反省自我思考。在进行一项高难度的训练时，要在心里默想动作要领，摒弃杂念，以达到提高注意力和稳定性的目的；在教学前，可以使用逆向口令进行专注训练，这样可以提高学生的学习热情。也可以增强专注力，增强快速的反应。

3.5自我意志能力的培育

其目的在于培养和改善自我的志愿活动，让他们能够忍受艰苦的工作，不怕困难。在教室里，指导同学们为自己制定一个包括速度，力量，技巧，以及特定的目标的阶段性学习。这个计划要符合学生的实际情况，不能太高，不能使学生望而却步，也不能使他们太过轻易地得到，不能激发他们的积极性，不能使他们的精神得到充分的训练。在完成有-定难度的学习任务时，要引导学生采取“我能做到、我能做到”的自我激励方法，以培养他们的意志力，使他们克服困难、战胜自己。

3.6 判断训练

飞行实践证明，正确的判断是作出正确的判断，而正确的判断是行为的基本依据，两者相互制约，相互促进，是飞行员解决问题的基本准则，也是保证飞行安全的基本要义。判断和决策是一种认知、搜集和加工的过程。信息的完整性、时间的紧迫性、条件的变化、人的心理需要的可靠性等都会受到影响。在运动教学中，运用运动游戏、竞赛等方法，可以提高学生的判断、判断、判断和判断，并使其迅速反应。

4 结束语：

在飞行训练全过程中，飞行员的心理素质会受到一定的影响，而在训练过程中，学生的心理素质也会受到一定的影响，因此，在训练过程中，要加强身体协调性、注意力集中、放松训练、自我意志训练、判断决策训练、情感控制训练等方面的训练。

参考文献：
[1]曲高峰.飞行人员心理训练教材[M].长春.中国人民解放军空军司令部,2019.5. 
[2]梁斌,汪声达.飞行学员心理品质训练指导手册[M].长春,空军第四飞行学院,2018.11.

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[4]吴步皇,叶文强.飞行学员心理品质早期训练效果的实验研究[J].课程教育研究,2015,(23):213-213.

[5]李学恒,裴晶晶.体育教学训练对飞行学员心理健康的影响[J].考试周刊,2010,(33):146.