网络环境下高中物理教学创新改革探析

网络环境下高中物理教学创新改革探析

王建华

四川省资中县第二中学 641200

摘要：伴随目前信息技术的持续建设和发展，其已经被广泛地应用到教育领域，正在作为相当科学有效的技术手段，获得来自教师的深刻应用。通过对信息技术的有效利用，可以极大程度地调动和激发学生的学习兴趣，促使其主动融入到各种活动当中，物理学科作为抽象性和复杂性的代表学科，针对性地连接网络环境，做好对其改善优化是目前最为关键的工作。本文将会重点分析网络环境下高中物理教学创新改革的措施，以求能够为相关单位提供借鉴作用。

关键词：网络环境；高中物理；教学创新；改革措施

在教育机制改革的深度影响下，传统的物理教学模式和方法越发难以满足学生成长和发展的需要，所以有必要注重做好对教育工作的改革创新，对高中物理学科来讲，学科特征具有较为强烈的抽象性、复杂性和实践性，核心目标是既要让学生形成对物理理论的认识，也需要将其有效地融合应用到实践当中，增强学生的理解能力和应用能力。对于应该如何实现此项目标，全面强化对网络环境的解读应用是极为关键的，其能够帮助教师更好地解决物理学习方面的问题。

一、巧用微课，帮助学生扫清障碍

网络时代的来临使得越来越多的技术开始进入到课堂当中，包括多媒体技术、交互式电子白板和微课等，教学方式越发朝向多元化方向建设和发展，无论是教学质量还是教学效率都已经获得显著增长。在对物理教学进行改革优化的时候，教师需要积极地增强对新型教育手段和教学方法的利用，促进教育工作的多样化发展，教师需要更为有效地强化对信息技术的应用，挖掘其优势、价值和魅力，以此来为物理教学质量、效率的增长奠定坚实的基础支撑作用。

比如，教师在为学生讲解自由落体运动的相关知识内容时，教师便可以将自由落体运动的全过程制作成微课视频，引导学生通过观看微课视频的形式，立体化、开放化地掌握需要学习的知识内容，切实有效地促进教育质量和教学效率的增长。此外多媒体是具备相当强大的视听功能的，通过对其应用可以构建出更加丰富充实的情境，可以为学生打造更加开放和谐的学习氛围，有效地促进其积极性的增长，所以教师有必要强化对其解读和分析，寻找到更为科学合理的应用方向。

二、借助课件，打造学生探究平台

在开展高中物理课堂教学的时候，为保障学生群体可以更为深刻地完成对物理知识的探索和记忆，教师有必要促进教材当中的抽象知识内容的具象化呈现，只有这样才能够促使学生更为全面深入地理解物理知识，增强学生的学习体验。在网络环境下，教师只有深入且全面地挖掘教材当中的基础知识，并将其以更加生动多彩的方式呈现才可以深化学生的理解和体验，增加学生的才干，为学生提供探索物理知识的平台，此举具有极为重要的理论意义和现实作用。

比如，教师在为学生讲解静电现象及其应用的相关知识内容时，教师可以制作相应的教学课件，课件的内容是静电使得人的头发飘起来的视频以及东汉初期利用带有电的琥珀吸引轻小物体的文字记录。通过对此种课件的有效利用，可以让学生更好地认识物理知识和现实生活存在的密切关联，学生探索静电现象的热情和兴趣将会因此而受到充分激发，除此以外，教师还可以指引学生从微观视角完成对静电现象的解释和分析，以此来深化学生的学习认识。因而可以明确在开展物理教学工作时，教师有必要借助形象具体的课件为学生搭建可以自由探索的平台，赋予物理教学更多的魅力和色彩。

三、依托软件，开放学生实验渠道

物理实验是课程的重要构成部分，同时更是学生学习知识的重要路径，但是在传统的高中物理教学中，许多教师受制于课堂教学时间的影响，并未真正意义地位学生提供自主操作和探索的机会。即便在部分情况下会进行实验，但是却也通常是由教师为学生演示，因为教师在做演示实验的时候，部分学生距离较远，难以有效地看清，所以演示实验所能够发挥出的作用和价值都会大打折扣。在网络环境下，教师可以尝试利用相应的信息化软件完成展示，以此来保障学生能够更好地观察实验的过程、结果和现象，最终深度增强学生的物理学习兴趣和热情。

比如，教师在为学生讲解库仑定律的相关知识内容时，教师为保障学生可以更加细致具体地形成对此部分知识内容的理解和认识，教师可以充分利用课前时间，在网络当中搜索利用库伦扭秤实验的动画片段。在课堂教学当中，教师通过播放视频动画的方式，要求学生细致入微地完成此部分动画的观看，这样便可以帮助学生更好地掌握真空当中电荷间的作用力计算以及判定方法等知识。除此以外，网络技术的有效支持还可以促使微观世界被更好地展现在学生面前，这比传统的口头传授的说服度更高，可以更好地引发学生的思考和理解，更能够从根本上加强学生的理解和体验，通过此种方式，学生对物理知识的学习更为真切、具体且全面。

结束语：

总而言之，在网络环境影响日渐显著的时代背景下，通过对信息技术的科学合理应用，教师可以更为有效地改善优化传统的物理教学形式，促使学生的主体地位获得充分呈现，为学生的思维能力成长和发展奠定坚实的基础支撑作用，提高学生的自主学习能力和学习意识高度。当然，针对网络技术的应用并非是在短时间内即可完成，这要求教师完成对教材的深刻广泛分析，同时还需要积极地强化对现代化信息教育思想的解读应用，这样才可以更好地寻找到促进物理教学质量和效率提高的全新路径。

参考文献：

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