从精细化落实班级经营

从精细化落实班级经营

王军

江苏省怀仁中学 江苏无锡 214196

班级管理是学校教育管理的重要组成部分，而班级管理琐细和繁杂又决定班级管理的艰巨。班级管理成效如何，不仅仅关系班主任的个人能力形象，而且会直接关系到学生素质的养成和学校教育教学质量的提高。作为班级经营的组织领导者和监督执行者，可以将班级日常经营覆盖到每一个过程，控制到每一个环节，规范到每一个步骤，具体到每一个动作，落实到每一个学生。精细化是一种理念,一种认真的态度,一种精益求精的文化,需要老师细心耐心指导学生,关注每个学生的细微之处,关注班级的每个细微之处。

一、班级制度精细化

无规矩，不成方圆，强化班级的精细化管理，首先需要进一步加强和完善班级精细化经营的各项规章制度。针对本班学生的特点，积极做好学生素质教育、心理健康教育，创建优良学风、认真为学生服务、保持学生安全稳定和培养一支优秀学生干部队伍等工作，班级精细化经营是学校管理的重要组成部分，坚持“为学生终身发展奠基”的教育理念，注重班级学风、安全、纪律、诚信品质、文明习惯和职业素质养成的精细的过程管理；班级经营是以班主任为中心的班级教师集体，对学生实施教育教学经营,要树立“以人为本，注重学生个性发展和技能培养”的人本教育思想，注重技能培养，因材施教的管理措施；同时，班级经营也是学生参与的自主管理，应充分发挥学生的主体作用。健全的班级管理体系，能促进学校精细化管理的规范化，最终实现“ 为了成就最好的自己”的育人目标。

二、教师言行精细化

孔子曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在日常教学中，教师的言行对学生都会产生一定的影响，而班主任的工作态度、敬业精神、处理事物的方法在潜移默化中影响学生的言行。当学生心智逐步成熟的时候，学生不在是简单的孩子。教师应该具有四种优秀的品质，一是自觉性，二是果断性，三是坚持性，四是自制性。教师要时刻注意规范自己的言行，提高自身的修养，真正显示出师表风范，处处时时、事事当学生楷模，潜移默化地影响学生的人格，促使学生的道德得以升华。

三、绿色通道精细化

别让手机偷走你的梦想，别让成绩阻碍了你的发展。我们面对的是正处于青春叛逆期，个性都比较强，对于新鲜事物的好奇度也更高一个个鲜活的个体。也许我们尝试用贴近孩子身心的语言去和他们交流，去和他们探讨，并在此基础观其动向,因其势而利导之，塑造学生的思想和心灵。反之，学生内心的观点和立场长期得不到交流和表达 ,必然会出现叛逆行为,如果给他们提供说话的机会,不仅让学生觉得自己被尊重,还可以让老师了解学生所思所想,根据学生的思想状况,及时的引导并给出建议,使他们不至于脱离正确的轨道，可以给学生开启三条心灵绿色通道，一是周记， 学生们一般会在周记上面记一些日常琐事,抒发一些个人思想以及对班级事情的看法，二是班级日志.创建班级日志的初衷是让学生畅所欲言,充分发挥个性,施展才华,展现自我；给同班同学间的心理交往建立一个平台；同时也为班主任了解班级、学生的真实状况提供了一个窗口.三是制定小组量化考核制度.学生们自己制定规则,自己考核,自己奖罚,不但对是非有了更清晰的认识,而且,也格外乐意参与其中.比如实行课堂回答问题和课后提问加分制后,大大激发了学生们举手回答问题和课后提问的积极性.久而久之,学生们也就养成了主动举手回答问题的好习惯,既活跃了课堂气氛又提高了课堂效率.

四、综合考评精细化

实行量化积分管理，促进良好班风的形成。为了掌握每一个学生的具体情况，更快促进良好班风的形成，可采用以量化积分为核心的综合评价、管理体系，将每一个学生的在校表现通过分数予以量化评价，较好地体现学生个人的优点与不足，使教师能准确地掌握每一个学生的情况。这样的综合评价，突破了以往仅仅以学习成绩作为对学生评价唯一标准的做法，较好地适应新时期对学生进行全面、公正评价的改革要求，也可以刺激学生的上进心和竞争意识。在实施中，注重量化积分很重要的一个作用——鼓励进步，所以在加分上从不过于吝啬，一旦学生出现了好的、积极的表现和举止时，在不违背评分标准的情况下，都通过加分予以鼓励，尤其对于后进生，善于抓住时机地挖掘出一些闪光点，进行勉励。量化考评的具体做法是：每天由班级分类负责做好学生当天情况记录，然后上交班主任或班长进行批阅和及时处理，周末由两个班委和负责量化考核的同学进行统计量化积分，以保证加分、扣分的透明度，每周一公布全班同学的德育分数情况，使同学们感觉到有“法”必守，有规必循。与此同时，每隔两个星期，及时总结所有学生的量化积分情况（尤其是排在前几名、进步大和后几名的同学），及时向大家通报，鼓励先进，鞭策后进。期末结出总分，作为学生档案中的德育成绩，评“十佳”、“三好”学生、优秀班干部也都要以此为据。这样，经过一段时间师生的共同努力，班里同学早读课迟到明显减少，课堂纪律明显好转，认真学习、积极向上的班风逐渐形成。

“千里之行，始于足下”，从精细化落实日常班级工作需要我们关注 日常工作的每一个细节中，努力做好每一件事，用自己的爱心，用自己的恒心，让学生在班级静细化管理中提高自己，让优良班风会在每一天中逐渐形成。