“教授治校”与“教授治学”在高校治理的过程中处于两难选择“境地”，实施参与式管理是“教授治校”与“教授治学”的一个“调节器”。通过一定的途径和方法，参与式管理会极大地提高高校管理效益，平衡行政权力与学术权力的冲突。
长春工业大学学报：高教研究版
2008年4期
