关于养成党校教师能力的一些思考

关于养成党校教师能力的一些思考

郝高攀

中共重庆市荣昌区委党校

摘要：百年党史，智慧无穷。如何从百年党史中汲取养分，如何向百年党史的优秀历史经验汲取智慧，养成一名合格的党校教师？本文从胸怀天下，厚积薄发，锤炼教学基本功、开拓创新，专攻术业，涵养科研高素质、敢于斗争，正视问题，写出咨政好文章三个方面着手，对党校教师能力养成提出了自己的看法和建议。

关键词：党校教师 教学科研咨政

百年党史，波澜壮阔；百年智慧，汲取无穷。习近平总书记强调，要实施党校系统“名师工程”，着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师。政治素质过硬、作风良好是党校教师的灵魂，业务精恰恰是党校教师自身强大的核心素养，是做好党校各项工作的根本支撑。党校教师均承担着教学、科研、咨政三项基本职能，汲取党史养分，从三项基本职能入手，方能夯实自己的业务基石。

一、胸怀天下，厚积薄发，锤炼教学基本功

大道之行，天下为公。古人云，穷则独善其身，达则兼济天下。我们党在百年征程中始终以世界眼光关注人类前途命运，无论顺境逆境都展示了担当作为。作为党校教师，更应从党史中感悟这种智慧力量，把厚实自己的教学基本功作为一种担当作为，把课讲好，才能让干部教育培训的质量得到保证。

（一）厚实马克思主义理论基本功

党校作为干部教育培训的主阵地，理论教育占很大比重，尤其是马克思主义理论教育。党校姓党，虽然党校很多教师的专业不一定是原原本本的马克思主义理论背景，但是作为一名“布道者”，都应该对马克思主义理论有一个全面系统地认识与学习，马克思主义经典原著要读、马克思主义基本理论要吃透，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习更要吃透，方可具备过硬的政治和理论素养。

（二）厚实专业理论素养基本功

业务不仅要广，更要精湛。党校教师每个人的专业不尽相同，但却都服务于干部教育培训的专题教学。党校教师必须要学会用专业的学术框架和逻辑脉络讲清楚自己研究的专题，讲清楚教学专题所涵盖的党的理论、方针、政策、路线等问题，让学员不仅知道是什么，更知道为什么如此。我们常说“一桶水与一碗水”的故事，这就要求党校教师不仅仅知其理，更要知其实，还要落实到实践中。党校教师要多读书、读好书，要经常对自己所教专业学科常读常新，更应及时跟踪国内外最前沿的学术动态、期刊杂志等等，持之以恒地夯实学科专业知识储备，让自己的专业素养赢得学员的认可，成为自己学科领域的行家里手。

（三）厚实调查研究基本功

我们党是百年大党，波澜壮阔的征程都是一步步走出来的，实践出真知，知行合一才是根本。调查研究也是我们老一辈无产阶级革命家的传统，我们常说没有调查就没有发言权，其理如此。党校教师要深入实践，厚实自己的的调查研究功夫，才能经得起实践的检验。党校教师要熟练掌握社会调查研究的方法，经常走到田间地头、经常走到社会实践的最前沿去获得第一手资料，才能对民情、县情、区情、市情有一个直观的认识，自己的所思、所想、所言、所讲的东西才能言之有物、言之有据，才能做到实事求是，让自己的教学赢得学员的认可。

（四）厚实教学方式方法基本功

在干部教育培训中，学员领域、岗位、层级都不相同，自己的专题教学再扎实，也不能满足所有学员的不同需求。课堂上如果单纯只采用讲授式教学，难免会产生不尽如人意的效果。因此，党校教师在教学方式方法上，应主动创新教学方式方法，掌握案例式、研讨式、互动式等教学方法，为学员搭建出经验分享、案例研究、交流研讨等平台，引导学员相互学习、互相启发，让党校教师掌握更多的主动性，从而引导学员在干部教育培训中创新转化。

二、开拓创新，专攻术业，涵养科研高素质

我们党走过百年征程，无论是在理论或者实践层面都在不断创新，敢为天下先，走过了前人没有走过的路。我们常听闻，闻道有先后，术业有专攻。科研能力作为党校教师的基本素质，无论对于教学还是咨政，都是必备的基本条件，也是在开拓创新中积极进取的。在如今的这个时代，像古代的那种全能型人才抑或大家已经不再多见，但是专业领域的人才可谓济济。党校教师应该扬长避短，科研工作要有亮点、出成绩，恰恰就要在专业领域下功夫，发挥自己的长处即专业优势，成为科研上的重要支撑。

（一）要提高教学科研融合发展素养

我们常说教学科研密不可分，教学科研是相辅相成的，科研基础不牢，很难备好课、讲好课，教学内涵不足，教师把心思用在取悦学员上就会背离教学宗旨与目标。这就要求党校教师不能将教学和科研割裂开来，要把握好教学科研的内在统一性，注意教学科研的外在差异，通过理顺专与主、点与面、深与浅的关系，既把握好教学与科研的横向创新融合，又能坚守住科研的深入与教学的浅出这一辩证关系，从而不断促进自己的教学科研融合发展素养。

（二）要具备全球化的理论视野与战略眼光

“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，俗话说得好，站得高才能看得远。科研水平强不强，关键还是要审时度势、看清趋势、把握大势，不能局限于闭门造车，要始终围绕中心工作展开。我们常说党校教师不能仅仅局限于自娱自乐，便是这个意思。要把问题导向作为科研工作的落脚点和出发点，我们不是割裂的人，我们是社会中的人。因此，党校教师就必须跟得上党的伟大事业前进步伐与发展要求，把科研工作放在这个层面，才能拎得清党的事业的战略定位与方向，拎得清社会发展的形势与任务，拎得清自己科研工作的主导所在，以全球化的理论视野与战略眼光开阔自己科研工作的高度与广度。

（三）要勤于思考谋实谋深

学而不思则罔。科研工作不是一蹴而就的，而是一项系统性工程，必须开动脑筋、善于创新、谋深谋实。除了在日常的工作生活中勤于思考以外，要善于借助外力，来党校学习的学员覆盖面广、数量多、领域不同，要多与学员交流探讨，多收集学员的第一手资料，多运用调查研究的分析方法去收集问卷，整合党校团队力量，集中优势兵力去针对科研的重点领域寻求突破。加强对重大现实问题的对策性研究，努力站得高、想得深、谋得实，让科研成果的质量更上一个台阶。

（四）要坐得住冷板凳

“仁人者正其道不谋其利，修其理不急其功”。科研工作还必须坐得住冷板凳，科研工作不是网红经济，没有长远眼光、自身定力，经不起寂寞与诱惑的人，是很难做好科研工作的。科研工作出成绩不会那么快，要遵守科研工作自身的规律性，沉心静气、苦心钻研，才能厚积薄发、集腋成裘。党校教师要具备“十年磨一剑”的心理素养，要坚守住自己的底线，久久为功，推出有质量、有厚度的科研成果。

三、敢于斗争，正视问题，写出咨政好文章

党的百年征程中，敢于斗争、敢于胜利是党和人民强大的精神力量支撑。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。一个人想要取得成功，如果不具备这点精神，那自然是可望而不可及的。党校教师想要做好咨政这笔文章，坐而论道是肯定行不通的，实事求是的校训昭示着“躲进小楼成一统”是不现实的，要学习郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，这就要求党校教师要敢于斗争，直面问题导向，去用实际行动做实做好咨政这篇文章。

（一）深入基层望闻问切

我们常说要急群众之所急，想群众之所想，党校教师的咨政文章必然要面对基层群众的急难愁盼问题。要用好调查研究的基本功，去面对群众、深入群众、望闻问切，收集群众所反映的问题、收集第一手资料，主动调研、紧抓不放，用数据说话、用事实说话，这样党校教师的咨政文章才能对症下药、才能有的放矢，对经济社会的发展中的热点、难点问题才能有针对性的提出建议和对策，把措施提在群众的心坎上，而不是没有事实根据的自我臆想。

（二）深入一线实践锻炼

很多党校教师一毕业，便从“学校门”走进了“学校门”，缺少对实践的认知，缺少对一线工作的了解，党校教师只有深入基层一线多接地气，修好实践锻炼这门课，才能在咨政上真正有所突破。党校教师应该去基层锻炼，去基层体验，利用蹲点调研、挂职锻炼、理论宣讲、社会调查等多种多样的方式，蹲下去接地气、融下去聚民智、俯下去查实情、扎下去强本领，通过向实践、向群众、向一线学习的方式，把咨政报告的选题真正与社会实践相结合，真正与人民群众相结合。

（三）敢于斗争创新创造

有了精气神，还要有好办法。我们常说，上接天线下接地气，有了斗争精神还要有创新创造的能力，这样才能把党中央的精神和基层实践相结合，写出的决策咨询报告才能接地气、有温度、有活力。党校教师的专业特长需要持续深耕，这样才能在某一方面发挥出专业特长与理论研究优势，聚焦党和国家、地方政府的一些中心工作，提出有价值的对策建议，而高质量的决策咨询报告无一不是拓宽视野、创新思维的结果，这就要求党校教师的创新创造能力经得起锤炼。有了新时代广泛的社会变革，就要因时代之需，回应时代之问，在创新创造能力上不断拓宽视野、概括创造，以发展的眼光看待问题、指导实践，用不懈的斗争精神去创新创造，夯实党校教师的咨政本领。

（四）多写多练以文咨政

我们常说教学科研咨政是一体化的，不仅体现在课堂、田间，还体现在笔下。好的咨政报告也需要用笔来练就，好文章不仅要言之有物，而且要有好的文风。文笔语言也是一门沟通的艺术，文字桥梁也是沟通的重要方式。文以载道，言为心声，说什么才能让人听得进去、写什么才能让人眼前一亮、怎么写才能给人深刻印象，这都是做有用功必不可少的一些思考。咨政报告不仅仅要选题好、对策佳，文风也必须对路，才能够通过质朴、凝练、接地气的语言表达，增强文字的感染力、可信度、受众性。党校教师必须多练、多写，形成自己的文风，形成符合时代要求、符合客观要求、符合群众意愿的咨政报告，才能体现出参考性价值，让自己的咨政报告入人眼、入人心，成果转化的效果才能让自己满意、对社会有价值、对群众有效果。

百年党史智慧，浩瀚无垠，汲取无穷。站在党校教师的业务养成上看，从中不仅要吸取以上经验，更要切实把教学科研咨政的能力提升当作系统工程来抓，步步为营、脚踏实地、环环相扣，要不断勤于学习、善于思考、勇于实践，努力让自己的教学科研咨政工作能力强、业务精、成果好，真正能从百年党史中汲取养分，努力做一名合格的党校教师。

参考文献：

[1]习近平：在全国党校工作会议上的讲话[M]. 北京：人民出版社，2016

[2]张建君：党校教师的养成[N]. 学习时报，2021-10-15

[3]毛金香：党校教师要做科研咨政的行家里手[N]. 学习时报，2022-1-14

[4]苏洁：做“业务精”的党校教师[N].

学习时报，2022-5-6