大学生体育课中羽毛球教学策略研究

大学生体育课中羽毛球教学策略研究

罗忠义

辽宁兴城   辽宁财贸学院   125105

摘 要：羽毛球是一项全民参与的运动。它也是一项具有强烈鉴赏性、锻炼性和竞争力的全身运动。随着素质教育的发展，学校在学生培养中强调学生的德智体美劳全面发展，体育课程开始受到广泛关注与重视。人们对体育课程有了新的认识。体育不再是大学教学中的休闲内容，而是一门更加注重教学效率的课程。羽毛球课程是高校体育教学中的重要组成部分。教学方法安全。学生学习简单，具有一定的运动性，从而它在大学教学中的应用越来越广泛。本文主要分析了高校体育课羽毛球教学的现状，探讨羽毛球的教学中发现问题与解决的策略。

关键词：大学 公共体育课 羽毛球教学 现状 策略

学习羽毛球不仅可以增强学生的体质和健康，还可以娱乐学生的身心健康，释放学生的心理压力，充分释放和满足学生的心理。羽毛球作为一项全身运动，具有健身性、娱乐性、对抗性、功能性和合作性的特点。它可以使我们的全身得到充分锻炼，促进整个血液循环，增强学生的心血管系统和呼吸系统的功能，提高大学生的心肺功能、速度和力量。羽毛球要求学生在短时间内判断快速变化的球道，并果断反击。因此，它可以提高学生神经系统的敏感性和协调性。

适量的羽毛球运动可以促进大学生的健康成长，提高他们身体素质的灵活性和协调性，培养他们的自信、勇气和决心。由于羽毛球是两项或两项以上的运动，大学生在学习羽毛球双打技能时需要与其他学生合作。这不仅可以帮助学生养成协调合作的习惯，培养团队精神，还可以培养他们的竞争意识。不仅如此，在学习羽毛球技术的过程中，还可以树立学生的自信心，提高学生的人格魅力，丰富学生的校园生活。因此，高校应更加重视提高大学生羽毛球技能。

1高校羽毛球体育课程教学现状分析

1.1 羽毛球教学硬件设施建设不完善

高校羽毛球教学必须有良好的场地环境，教学场地的专业性直接影响学生的学习效率。传统的羽毛球教学通常在室外进行。然而，如果有风或气候变化很大，羽毛球课程的发展会受到影响，因为无法控制风向和风力。因此，羽毛球教学需要以室内教学为基础，这就要求高校拥有羽毛球室内教学设施。然而，对于边远地区的一些高校来说，体育馆还没有得到充分普及，即使修建了体育馆，也没有设置专门的羽毛球场地，而是与篮球、排球等共用一个场地。这种场地设置方式不可避免地会使羽毛球教学无法及时进行。

1.2 教学过程中国缺乏专业的羽毛球教师

不言而喻，一名具有良好专业素质的教师对羽毛球课至关重要。专业羽毛球教师可以支持羽毛球课的“半边天”，知道如何更好地科学系统地进行教学，在学习羽毛球技术的过程中存在哪些问题，如何提高大学生羽毛球技能的关键。然而，根据调查，许多高校严重缺乏专业羽毛球教师。许多高校羽毛球课的老师大多是根本没有羽毛球训练的老师，他们根本不知道羽毛球教学，或者只知道羽毛毛球一点点。这会使学生对学习失去兴趣，无法实现健身和娱乐的作用。

1.3  教学方式传统

从高校公共体育羽毛球的教学现状来看，教学方法相对简单，大多是通过教师的讲解和示范，学生的倾听和模仿来进行。在这种教学模式下，学生总是处于被动学习状态，学习过程枯燥乏味，大多数动作只是表面上的理解，大量重复练习和训练会使学生感到厌烦，学习热情会受挫，无法感受羽毛球的魅力和乐趣，这不利于羽毛球教学效果的提高。

2大学公共体育中羽毛球教学策略

2.1 加强羽毛球硬件设施的建设

羽毛球运动对教学硬件设施的要求较低，但有场地限制。首先，场地必须平坦、无风，不受气候因素影响。因此，最好的羽毛球场地应该是室内场地。然而，由于经费限制等原因，一些高校没有体育馆或体育馆空间小，无法单独设置羽毛球训练馆，影响了羽毛球教学的效率。对于体育馆空间较小的高校，有必要协调不同的球类课程，以确保羽毛球教学课程的及时、顺利开展。

2.2 引进专业的羽毛球教师，提高教师的专业素质

一些高校严重缺乏羽毛球专业教师。专业教师不仅可以使学生更好地学习羽毛球技术，获得更多的羽毛球专业知识，还可以优化高校体育教师的结构比例，改善教师的专业配置，提高教师的专业素质。因此，一些高校应积极引进羽毛球专业教师，加强教师专业素质的培养

2.3 加强教学方法创新

羽毛球是一种运动性和趣味性都很强的运动项目。传统的羽毛球教学方法已不能满足当前的教学要求，必须重视羽毛球教法的创新。从羽毛球教师的角度来看，有必要根据羽毛球教学的特点，加强教学方法的改革，创建俱乐部教学模式。此外，我们应该重视信息教学技术的应用。通过多媒体教学模式，可以促进教学的互动，提高师生之间的交流效率，更直观、生动地向学生展示教学内容，提高羽毛球教学的效率，激发学生的学习兴趣。同时，要重视羽毛球教学的评价，制定科学的羽毛球评价标准，从学生的合作精神、学习态度等方面评价学生的学习。在教学评价工作中，不能把简单的技术和体能作为唯一的评价指标。要提高学生在羽毛球学习中的主动性，就必须从多方面肯定学生。最后，羽毛球技术的学习是一个长期持续的过程，不能在短时间内掌握。因此，在羽毛球教学技术的选择中，教师不能强调技术的综合掌握。他们应该根据关键动作进行解释。学生可以在课后练习简单的动作，从而提高羽毛球的教学效果和教学效率。应根据学生自身的能力水平采取不同的教学方法，因材施教。

体育精神在人类教育中起着非常重要的作用。高校体育课程作为教育的重要组成部分，对学生的教育有着深远的影响。体育不仅是健康学生的身体发展，也是塑造学生个性的重要帮助。通过体育教学和体育比赛，我们可以培养学生的毅力、团队精神和游戏规则，使学生能够清楚地面对挫折。与文化课程相比，体育有更广泛的益处。它不仅可以帮助学生强身健体，还可以引导他们树立正确的价值观，提高个人素质。高校体育可以促进学生的多元化发展。体育与其他教育最大的区别是体育把体育锻炼作为促进学生身心发展的手段。与文化课程不同，课堂空间是固定的，学习过程是思考的，而体育教学空间是流动的，人际交往是多样化的，学习的过程是思维与实践的结合。它不是针对课堂教学。除了学科知识外，体育还拥有大量的技术性体育项目，这些项目在各种空间和人际互动中进行。许多体育项目不能由一个人完成，尤其是球类运动，这既考验了专业技能，也考验了学生的心理。在长期的运动过程中，学生的思维能力和心理适应能力除了身体素质外，也会得到很好的发展。目前，高校体育已与高等教育相衔接，高等教育是对学生综合素质的考核。通过在体育教学中培养学生不屈不挠、勇往直前的素质，使学生在未来社会发展的良好状态下迎接挑战和困难，从而进一步提高学生的思想道德教育水平。其次，它可以培养学生的个人兴趣，发挥他们的个人能力，并提供展示自我的机会，从而增强学生的自信，促进他们的未来发展。因此，高校体育是学校培养合格社会有用人才的重要课程和重要基础。

4结语

高校体育课程羽毛球教学已受到大学生们的广泛关注，但在羽毛球专项教学中仍存在诸多问题，如教学硬件设施不完善、教学内容单调乏味、学生学习基础不均衡、教学方法不合理等。这些教学问题的存在将难以提高羽毛球教学的效率。因此，我们需要针对这些问题采取相应更有效的措施，来提高高校羽毛球教学质量，满足大学生们体育锻炼的需求。

参考文献

[1] 王龙龙.高校体育公共课分层教学的必要性与实施策略[J].体育科技文献通报，2019，27（5）：79，84.

[2] 吴楠，赵传杰.高校公共体育课教学方法现状与展望[J].内江科技，2018，39（4）：117，129.

作者简介：罗忠义，男，1991.11，辽宁财贸学院，教师。