家庭教育对小学生数学自主学习能力的培养研究

家庭教育对小学生数学自主学习能力的培养研究

杨锐

云南省红河哈尼族彝族自治州开远市崇文小学校661699

摘要：小学阶段，是学生培养学习习惯的重要阶段。这一过程不仅需要学校的参与，更需要家长的参与。学校与家长双向配合对学生进行正确指导，加强数学思考能力，帮助学生养成好数学学习习惯，培养学生的自主学习能力，所以家庭教育就显得十分的重要了。对此，本文便对家庭教育对小学生数学自主学习能力的培养进行深入研究。

关键词：家庭教育；小学生；数学；自主学习能力

随着社会的高速发展，知识更新换代不断加快，对学生的学习能力也提出了新的要求。在此背景之下，如何培养学生的自主学习能力就显得十分重要。而对学生自主能力的培养，不仅仅需要学校的教育，也需要家庭教育的配合来为学生的自主学习数学的能力进行双向加强，促使学生形成良好的数学学习能力，以此加强数学成绩。

一、注重课前预习指导

在学生的学习阶段，课前预习的重要性不言而喻，尤其是在数学科目的学习阶段。课前预习不仅仅是帮助学生提前翻一遍那么简单，其更重要的是帮助学生对将要学习的内容进行全面的思考分析，引导学生能够对自身预习过程中遇到的问题加以总结。这样一来，在教师讲授该内容时，学生能够更加地集中自己的注意力，从而有效地提高学生的课堂学习效率。而课前预习能力的培养和提升需要在课堂之外进行，这就需要家长的参与。所以家长在进行家庭教育时要特别注重对课前预习的指导。

对此，家长在对学生进行课前预习时应该注重以下三个方面：首先，家长应先认识到课前预习的重要性。在辅导学生课前预习时，父母应对学生提出的问题应该耐心的解答，给予学生及时的帮助，并在辅导过程中纠正学生所出现的问题。例如，在学生预习《测量》这一课时，家长可以和学生一起进行课本中的问题解答，帮助学生理解思考什么时毫米、厘米等单位。其次，家长在辅导过程中，应该结合教材对学生进行提问。与此同时，家长应结合相关题目对学生进行检测，提前发现学生在以后学习过程中出现的问题，使学生独立思考该问题，并作出分析，以此提高学生的自主学习能力。最后，家长在辅导过程中，应该保持足够的耐心，不可急躁打击学生的信心，耐心的辅助学生养成课前预习的习惯，为其数学科目的学习打下基础。

二、注重问题审题指导

想要学好数学，认真审题是基础。所以在教授学生数学的过程中，我们应该注重学生对问题审题的指导。为了避免学生在解答问题时频频出错，家长在进行家庭教育时应注意结合学生自身特点，耐心的指导学生。如果不注重问题审题的指导，长此以往学生会养成不细致审题，和马虎影响思路的不良习惯，如此会严重影响学生数学成绩的提升。

对此，家长在对学生进行审题指导时应该注意以下三方面：首先，家长应该在家庭教育过程中，应该注意培养学生认真审题的习惯，打破固定思维进而提高做题效率。例如，家长可以针对学生所学阶段，找几道例题让学生进行审题与计算，并且引导孩子针对审题过程中出现的失误进行纠正，让其分析自己出错原因，进而培养学生认真审题的习惯。其次，家长在进行审题指导时，也要加入对数学计算技能的培养，熟练计算知识的技巧，明确计算法则，知晓数的性质，使学生在做题或者听课时能够对数学有更深刻的认识。最后，家长应该帮助学生理清思路，使学生在做题过程中思路清晰，明白做题步骤的先后，并且思考问题背后的更深层的意义，这样也能够提高学生的自主学习能力。

三、注重解题思维指导

不管是在校教育还是家庭教育，都应该注重培养解题思维的指导。学生在学习过程中不应该在采用僵硬繁琐的记忆方式，而应该进性思维性的思考。所以在进行家庭教育的过程中，家长应该引导并培养学生善于发现问题，质疑问题的能力，让学生养成思考动脑的习惯。

在实际做题过程中，会有多种解题的办法，这些都是在培养学生的发散性思维，让学生具备多角度思考分析问题的能力。这就要求教师在讲解问题时，不可以固定的思维为学生讲解，应该进行多角度多思维的去为学生讲解。例如，在讲解某些题目的固定思路时，应该在讲解过程中，加入多角度的讲解引导学生的发散性思维，使学生对题目进行一种新的认识，并使学生进行题目的创新，以此加强学生个人思维能力。对此，家长可以帮助孩子查看错题，提高其弱项，对错题进行深层次的分析，引导孩子对错题进行多角度思考而提高其发散思维能力。

综上所述，父母，是孩子的第一任老师。在孩子们成长的过程中，必然离不开家长的参与的指导。如今，家庭教育成为新时代发展下的热点话题。如何发挥家庭教育的影响作用而促进学生全面发展，已然成为教育共识。对此，家长要认识到并且重视到家庭教育的重要作用，积极参与到孩子学习指导之中，给予其必要的关心、呵护和帮助，于日常生活之中培养孩子的自主学习能力，引导学生健康快乐成长。

参考文献：

[1]孙晓梅.研究怎样在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].新教育时代电子杂志:教师版,2021(10):42-43.

[2]周翠萍.如何培养小学生数学自主学习能力[C]中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十三卷）.2020.