浅谈中学语文阅读兴趣的培养

浅谈中学语文阅读兴趣的培养

曾雪娴

广东省惠州市博罗县罗浮中学   516133

摘要：随着语文新课程标准改革的不断深入，阅读作为语文学科重要的组成部分与生活有着紧密的联系，语文阅读能力的提升势在必行。培养阅读兴趣是提升阅读理解能力的可行方法。

关键词： 阅读  兴趣  培养

引言：语文的世界无比广阔，会阅读，就能更好地感知生活感受语文的魅力。古语有云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是学习中最好的老师，培养学生的阅读兴趣是提升学生阅读理解能力的重要手段。

阅读兴趣是指对阅读活动的一种注意倾向、积极态度和喜爱程度，是阅读动机中最活跃的部分，被称为阅读的“凝聚力”。①              爱是世界上最好的药剂，关爱学生，良好的师生关系是阅读兴趣培养的良好开始。

一、建立良好的师生关系，激发阅读学习兴趣

“世界上没有两片完全相同的叶子”所以每个人都会有各自的特点，我们不能要求每一个学生都有比尔盖茨的头脑或是徐志摩的精美文笔，可我们可以培养他们的兴趣。中学生心理发育日渐成熟，个人信心的树立是他们走好人生路的一个重要支撑点，所以，我们应该要关爱学生，对不同的学生给予不同程度的要求，鼓励和给予他们信心，相信他们的能力。例如：在做阅读题当中适当的设置关卡，分好层次，表扬鼓励为主，帮助他们树立学习的信心，激起他们的学习欲望。所谓“亲其师信其道”，学生喜欢你这位老师，对于你所教的课程自然就多了几分重视。

在平常的教学当中我用善良的眼光去欣赏学生的优点，以宽容的心去看待他们的缺点，可以在阅读作业中圈点勾画，可以主动寻找他们值得肯定表扬的地方，对于不足之处或是错误，以鼓励的方式让他们继续努力或是改正。正如苏霍姆林斯基说过的“世界上没有才能的人是没有的。问题是教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长。为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”所以，我一直秉持一个以鼓励为主的原则教导学生，一个学期下来，现在课堂上同学们的阅读学习的氛围比刚开始要活跃了很多，语文阅读课也比以前要积极多了。良好的师生关系让阅读兴趣慢慢凝聚。教师是学生的第二位父母，对于学生的影响往往是潜移默化的，所以为人师表一定要注重自身的形象和修养，要学生喜欢阅读，自己要为阅读示范，要求学生文明阅读自己也要做到文明阅读，熏陶情操，与时代并进提高文化素养，提高专业素质，以身作则，才能更好地挖掘阅读的深层意义，以读带读，师生关系更加融洽，阅读学习氛围才会越发活跃。

由于现代信息时代的世界里充满着诱惑，对于自我控制能力薄弱的中学生，教师也不能忽视了要培养他们正确的阅读态度，使兴趣与阅读真正的完美结合，教育学生识别好坏，教育他们正确利用网络，学会正确的阅读，端正阅读态度，引导学生明辨事理，要读好书，再好读书，再到读书好，从读中感悟，通过阅读而取其精华去其糟粕，从而提高自身的修养。

中学生需要扩大阅读范围，网络就正好给他们提供了这样一个平台，通过上网他们可以查阅资料，了解各地风俗文化，阅读名人传著，那么方法到位，学习也会事半功倍。

二、引导学生总结、归纳，促进阅读兴趣

阅读能力的提高并不是一朝一夕的事，这需要一个过程，教师应引导学生在学习当中注意积累和总结归纳。比如，我们的语文课本上每个单元都会有单元介绍，那么我们就要教学生要充分利用好书上的单元介绍或是课文简介，从这些信息当中获取知识，在遇到与本单元相类似的文章阅读时学生就可以学着利用课上讲的方法去解答问题。自己在平时的阅读练习里也就会有意识的给阅读分类，从类别当中寻找特点找出解题的技巧方法。说明文一般会考什么？记叙文该怎样找到答案？散文要表达的是何种情感？等等这些通过引导学生总结归纳都可以迎刃而解。所谓“授之以鱼不如授之以渔”学生做题快了感觉轻松了，兴趣自然就更浓了，求知的欲望就更强，从而促进了阅读学习兴趣自主性。现在对于一般的文章同学们都不曾感到有压力，他们大多都能从课文中找到解题的技巧，找准中心句。

三、好的阅读体验不仅仅只是文本，更是生活的点滴

鼓励学生做生活的有心人，养成良好的阅读写作习惯，保持阅读兴致。

常言道：好记性不如烂笔头。根据调查显示，人的记性一般是成波动型的，而后期会随着年纪的增大逐渐减退，所以我们每时每刻都要去复习巩固。正所谓：温故而知新，这就要求我们的教师要时刻提醒学生把这些宝贵的东西用笔记下来，养成习惯，当他们快要忘记的时候再要求他们去翻阅。那么以后在阅读过程中遇到好的词句，值得品味的地方他们就会自觉地摘记下来，而遇到感触深的地方也不妨鼓励学生写写读后感，以后遇到了同类的写作时学生就不怕没有头绪了，写作也就不会觉得是一件痛苦困难的事情了。习惯成自然，习惯决定成败，养成了这样良好的阅读习惯学生就能收获更多。他们在阅读中与作者的心灵碰撞所产生的智慧的火花，使他们心灵得到了喜悦让他们更醉心于阅读的海洋中。

中学阶段是情感细腻丰富的时期，良好的阅读习惯是学生积累丰富知识走好人生路的钥匙，是学生开始将学习到的课堂知识向生活的延伸，乃至关系以后理想信念的树立。

总言之要培养学生的阅读兴趣建立良好的师生关系是良好的开始，信任关爱学生使学生喜欢你教的科目，激起阅读学习语文的兴趣。引导学生学会总结归纳能够促进阅读兴趣的发展，学会主动阅读，促进他们去做一个有心人亲身体验发现阅读的趣味，在阅读的海洋里沐浴知识的阳光。

阅读可以让人获得知识并且能够启迪心智，拥有好的阅读习惯就等于拥有了一笔财富。阅读兴趣的培养就是为了更好的阅读，更有利的阅读，让学生在语文的世界里感受快乐，兴趣阅读，兴致学语文。

注释：

①王文彦  蔡明  《语文课程与教学》高等教育出版社第二版 2006年6月 第200页

参考文献：

王文彦  蔡明  《语文课程与教学》 高等教育出版社第二版 2006年6月

黄希庭  《心理学》 上海教育出版社2006年5月