体育游戏在中职田径教学中的践行

体育游戏在中职田径教学中的践行

魏新

四川省成都市财贸职业高级中学校 610036

【摘要】中职学校是当代社会的重要组成，为社会培育技术型人才、创新型人才以及全能型人才做出了巨大的贡献。同时中职学校的教育问题也是近年来备受关注的热点，其中体育游戏在田径教学方面相关问题值得我们去探讨和深究，本文重点论述的就是体育游戏在中职田径教学中的践行的相关问题。

【关键词】体育游戏；中职田径；践行

【引言】中职学校的田径教学的地位不同于普通中学，它对于学生的培养和教育是非常重要的，同时也是许多其他课程的基础和重要组成部分。体育游戏对于学生来讲是一种熟悉而又新鲜的活动，因为大部分学生都接触过体育游戏，但是随着年龄的增长体育游戏在学生的学习生活中越来越少。如果在中职的田径教学中加入一定的体育游戏不仅会增加学生对于课程的好奇心和兴趣，也能够促进教师教学计划的顺利完成。

一、分析当前中职田径教学中存在的问题

1.1教学时间利用不充分

无论是在新课程改革之前还是改革浪潮掀起之后，在中职田径课程中教学时间问题一直存在，具体表现在教学时间利用不充分以及时间过短等。其中大部分学校的教学中教师都在不同程度上忽视了学生的主体地位，课堂要么就是完全用来单方面的讲授知识，要么就是给学生过多的娱乐时间。

1.2学生的学习态度不端正

学生的学习态度对于教学来说是非常重要的，在中职田径课程中部分学生对课程存在歧视态度，还有部分学生不重视此门课程，上课的时候也只是敷衍了事。这就影响了教师的教学效率和教学计划，同时学生的田径培养并没有多大的作用。

二、探究体育游戏在中职田径教学践行的策略

2.1完善多样的教学手段，增强对学生的吸引力

体育游戏对于田径教学来说无疑是一个很好地助推工具，但由于游戏本身的娱乐性和放松性，在实践中是比较不好把控的，如果教师不能做到精准把控课堂规划，那么极容易导致学生彻底忽视课堂，偏重娱乐。教师针对这一特性应该完善多样的教学手段，通过不同的教学手段策划不同的游戏表现，从而更加顺利的完成寓教于乐的计划和安排，也能够吸引学生的好奇心和兴趣。多样的教学手段有情景模拟、信息技术、多媒体应用等多种多样的形式，教师可以根据课程特点自行选择，为学生营造一个轻松而又严谨的课堂氛围。

例如，在中职体育教学中的项目二这一部分，学生在学习“100米长跑”这一内容时，除了传统的要求学生站在同一起跑线统一起跑锻炼的方式之外，还可以采用一些夹杂着游戏的较为轻松的方式。比如，在百米之外的终点上插上彩旗，根据学生意愿，将学生分为几个小组或者是以个人为单位进行“抢旗行动”，看看最后谁获得的旗子最多，奖励小奖品或者是减轻一些体育锻炼。通过这种方式激发学生的上进心和参与性，在比赛得过程中纠正学生的动作和技巧，以规范和速度为基础进行评比，让学生在田径运动学习中获得学习的快乐，感受田径运动的轻松。

2.2构建平等的师生关系，加强学生的参与性

在田径教学中，教师要注重师生之间的关系问题，因为此门课程不同于文化课程，在许多方面需要教师精神上的指导和帮扶，它更加注重实践操作和体验，这其中和谐的师生关系就是不可或缺的。教师应该从多方面去了解学生，满足学生的多样化需求，与学生平等友好的交流和沟通。尤其是通过体育游戏这一手段，教师可以通过不同的体育游戏，亲身参与其中扮演一个亦师亦友的角色，用游戏带动学习，在体育游戏中锻炼学生的身体素质，教授田径知识，拉近与学生之间的距离，加强学生的课程参与性。

例如，在中职田径运动教学中的“立定跳远”项目中，教师与学生之间就需要一定的关系基础，因为大部分学生都在不同程度的接触过此项运动，对它的理解也是不一样的，所以教师在教学上可能会面临一定的问题。教师除了纠正学生的态度之外还需要与学生之间有一个比较和谐的关系，减少学生对课程和教师的抵触和轻视。这样的话，在利用“跳远捡石子”这项小游戏中会得到很大程度的配合，学生通过跳远捡小石子比输赢得奖励这项活动，自主的锻炼跳远技巧以便赢得比赛，在游戏的过程中学会立定跳远的技巧，那么上课效率自然就能提升了。

2.3完善科学的教学评价体系，满足学生多样化需求

最后，教师还要注意的就是完善科学的教学评价体系，当然这也是新课程标准下的必然要求，通过科学的教学反映来全面了解教师和学生的教学配合度和各自表现。教师可以通过合理的教学评价了解学生对于自身课程的不满或者其他需求，在课上教学的时候及时的做出调整和改正；同时教师也可以了解到每个学生的不同特性和学习特点，因材施教完成田径教学和安排具体的体育小游戏，从而促进田径课程的顺利教学。

【结语】综上所述，体育游戏对于中职学生的田径教学来讲是有很大的助推作用的，无论是对于教师的教学计划推进还是对于学生田径技能的学习都有很大的作用。教师可以通过完善教学手段、构建和谐的师生关系以及完善教学评价体系等方式来践行体育游戏在田径教学中的应用。

【参考文献】

  [1]罗忠勇.试论趣味田径在中职学校体育教学中的实践研究[J].体育风尚,2019(08):146.

[2]吴琼军.中职田径教学中体育游戏与生命教育融合探究[J].当代体育科技,2018,8(34):210-211.DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2018.34.210.