小学语文写作课堂教学中写作能力的塑造对策

小学语文写作课堂教学中写作能力的塑造对策

郑秋燕

南安市仑苍第一小学 362304

摘要：在小学阶段的语文教学工作当中，如何科学培养和有效提升小学生的协作能力始终都是小学语文教师高度关注的一项重要内容。实际学习中，很多小学生都表示不愿意写作，认为写作难度非常高，语文教师要想全面提升小学生的写作能力，必须要冲破协作教学道路中的层层阻碍，通过更多更具实效性的写作教学方式来提升小学生的写作能力。本文将就小学语文写作课堂教学中写作能力的塑造对策进行深入分析和研究。

关键词：小学语文 写作课堂  写作能力  塑造方式

引言

培养小学生的写作能力，提高小学生的写作水平并不是一件可以一蹴而就的事情，其还是需要历经一个相对漫长的过程，语文教师需要在实际教学中一步步予以引导和帮助，要激发起小学生内心深处对写作的兴趣，激发起小学生的写作欲望。

一、小学生写作教学现状

（一）写作教学未受到该有的重视

纵观当前小学语文写作教学的现状，不难发现有很多语文教师还是在被传统的教育观念所影响，对于写作教师依然坚持沿用传统的教育理念和教学方式，并未认识到写作教学在语文教学工作中地位和占比的提升，针对写作教学工作还是多会围绕教材中设定的内容来开展，很少会离开书本做延伸和比较，这样的一种方式会所导致的直接结果便是语文教师根据小学生写作能力而进行编排的任务时间很少，其对于提高小学生的写作能力是非常不利的。

（二）小学生写作能力普遍较低

小学生，鉴于诸多主客观因素的局限，他们自身的写作欲望和写作能力普遍处于一种比较低的状态当中。小学生所读书本有限，平日里积累到的文字素材也比较少，如果一味地要求他们按照要求来写作文，对于小学生而言的确是一种身心上的折磨。很多小学生在实际写作中都存在着一个明显的问题，那就是缺乏内容，大多是以一种记载流水账的形式来写作，整篇作文内容既没有严谨的逻辑关系，也没有前后呼应的因果关系等等，换而言之，小学生的作文多是空话套话，即使使用了一些相对华丽的辞藻，但也经常出现应用情境不相符的情况，也没有任何实质亮点可言。

二、小学生写作过程中遇到的问题

（一）缺少写作素材

小学生，年龄小，生活阅历少，很少会深入观察和关注身边事物，这就使得他们在面对不同主题的写作要求时常常因为缺少写作素材而无从下笔。最终结果只能是被迫生编硬造，整篇作文无异于词汇句子的随意堆砌，很难表达和展露情感。

（二）缺少表达能力

在写作学习中，很多小学生都表现出一种心有余而力不足的状态，即使内心情绪充沛且饱满，但是苦于缺少文字表达的能力，没有足够丰富的词汇量，这便在很大程度上直接限制了小学生正确高效表达自己的内心想法，对句子的前后逻辑连贯性也难以进行有效掌控和把握。

（三）缺少基础写作能力

从小学生的写作作品来看，不考虑内容以及情感表达因素，小学生写作也存在着很多基础性错误，这与小学生基础写作能力薄弱有着非常紧密的关联性。比如，从小学生的作文当中，我们经常可以看到一些写作错误，比如字词使用错误、标点符号使用错误等等，这些错误虽然细小，但却直接影响着小学生的写作水平。

三、提高小学生写作能力的策略

（一）引导小学生学会观察和思考

小学阶段的写作基本上都是围绕小学生身边真实的生活开展的，所以需要小学生具备观察和思考生活的能力，要将眼睛所看到的事物内化成为思想内容，进而写成作文。语文教师在实际教学中要下意识去引导和培养小学生观察和思考的能力，逐步提高小学生写作水平。

例如：校园基本上是小学生写作中必不可少的主体，要想写好校园，小学生就必须要深入了解校园的每一个角落和细节，既要有对校园风貌的描写，也要有对校园文化的思考。在描写校园的基础之上，小学生还需要借助迁移的能力，将眼中所看到的校园景色和思想情感紧密联系在一起，要深化校园主题，写出校园深层次的美好。语文教师可以寻找适当的时机，带领小学生走出教室，走进校园当中去观察和了解校园的风景，感受校园的文化，在此过程中，语文教师还是予以写作思路的引导，在无形中帮助小学生搭建起写作架构，帮助小学生写出更高水平的作文。

（二）培养小学生修改作文的能力

在提高小学生写作水平的过程中，语文教师需要下意识地培养小学生修改作文的能力，如果小学生具备了修改作文的能力，那么他们在实际写作过程中就会下意识去关注自己的写作过程，尽可能避免一些不必要的问题。

例如：语文教师在写作教学中，可以拿出一篇例文，要求小学生以小组合作的方式来对作文进行修改，找出作文当中的错别字和病句等等。语文教师还可以给这样的修改作文的活动起一些比较生动形象的名字，比如修改病句，我们可以将其叫作“拔牙”活动，找错别字，我们可以将其叫作“捉虫”游戏等等，这样一来，小学生也可以变得更加积极主动。

结束语：

综上所述，语文教师在写作教学中需要充分考虑诸多因素，要结合小学生的实际写作需求来制定写作教学计划，要稳步提升小学生的写作水平，让小学生感受到写作的乐趣。

参考文献：

[1]虎珲. 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]. 求知导刊, 2021(32):28-29.

[2]刘英. 小学语文教学中提高学生写作能力的具体措施研究[J]. 天津教育, 2021(25):140-141.