探究幼儿园高效教育策略

探究幼儿园高效教育策略

张秀英  

四川省德阳市广汉市汉州小学   618300

摘要：幼儿时期的教育对孩子的一生具有着十分深远的影响。科学、高效的幼儿教育能够对幼儿的发展提供一定的指导和帮助。幼儿教师应当丰富自己的教育模式，注重激发幼儿的潜能与天性，改善当前教育中存在的弊端，引导孩子积极向上发展。

关键字：幼儿园教育；教学现状；激发兴趣；教育方法；灵活教学

孩子是每个家庭的希望，绝大多数家长都把自己的热切期望寄托在自己的孩子身上，于是，除了让孩子上幼儿园以外，还给孩子报了许多兴趣班，试图让孩子赢在起跑线上。正是这样的风气愈演愈烈，如今的幼儿园也变得更加趋同于小学，不少教师开始重视幼儿的知识学习程度，忽视了幼儿的天性和其自由的发展。趋同小学的教育必然是与幼儿的发展背道而驰的。基于此，笔者结合自身从事幼儿教师多年的教学经验，谈一谈在幼儿园如何开展高效的教育，希望对广大教师有所帮助。

一、改善教育呆板化

随着社会的发展，家长对孩子的期望越来越高，当前的幼儿教育明显显现出了应试教育的特征，家长会攀比自己的孩子比其他孩子多背了几首古诗，多掌握了几个汉字，使得教师开始以硬性的教育模式，让孩子从小就要接受背诵、默写等抑制思维发展的方式来习得新知识。长久这样发展下去，容易使孩子的学习能力和逻辑思维变得僵化，此后无论学习什么知识，都会惯用死记硬背的形式，不利于孩子未来的长远发展。因此，幼儿教师要深刻认识到这一点，改善教育过程中的呆板化。

例如，在教育幼儿学习古诗《咏鹅》时，有的孩子在父母的辅导下已经学会背诵这首古诗了，但是有的幼儿还不能熟练地诵读出来。对此，我并没有让那些诵读不够熟练的幼儿在短时间内立刻背过这首古诗，反而是遵循他们学习的规律，在这些幼儿注意力比较集中的时刻，让他们学习这首古诗。与此同时，我还注重借助古诗书上的插图，让孩子们看鹅长得究竟是什么样子，并向对此感兴趣的幼儿讲述鹅的生活习性等。基于幼儿的认知水平有限，部分幼儿在短时间内很难背诵下整首古诗，但是经常灵活地展开教学，不仅让幼儿在潜移默化中对这首诗形成了深刻的记忆，还增加了教学的灵动性。

二、激发主动学习兴趣

幼儿在幼儿园学习的都是基础内容，易懂易习得，但是幼儿是一群以自我为中心的群体，他们在接触新事物时，兴趣占据着主导的地位。也就是说，教师若想开展高效的教育，应当巧妙地激发孩子主动学习的兴趣，而不是单纯地将某个知识、某个技能机械地进行传授。因此，教师要善于引导，在传授新知识时，鼓励孩子主动提问，培养其质疑精神，亦或是在培养新技能时，鼓励幼儿主动进行探究，并及时给出反馈，促使孩子更乐于学习。总之，兴趣是最好的教师，教师要以此为重要抓手。

例如，在培养幼儿自己上厕所的习惯时，经常会有不少孩子出现问题，如不会自己脱穿衣服、不会给厕所冲水、擦屁股擦不干净等等。这些孩子之所以出现这些问题，大多是因为自己想立即跑去校园里玩耍，顾不上做好个人卫生工作。为了培养孩子们的该习惯，同时激发起他们学习相关技能的兴趣，我在课堂上向幼儿展示了一组动漫图片，这组图片描述的是一只穿了新衣服的小熊，为了不弄脏衣服，上完厕所后，自己把屁股擦干净，同时还能做到自己穿好衣服。看完这组图片后，我对幼儿说道：“我们班里的孩子，男孩都穿的帅气，女孩都穿的像小公主一样，那你们是不是也希望像小熊一样，上厕所不把自己的衣服弄脏呀？”幼儿都表示肯定，这就激发了他们学习把屁股擦干净、把衣服穿好的兴趣。接着，我再进行教育就变得轻松多了，孩子们学起来也能很快掌握。

三、灵活运用教育方式

在教育幼儿时，教师应当抓住孩子的性格特征和心理，注重起教育方式的作用。对待不同性格的孩子，教师所采用的教学方式应当是不同的。简单来说，对于活泼好动、顽皮的幼儿，他们在学习新知识时容易扰乱课堂秩序，教师应当对他们树立规矩意识，也可以让这类孩子担当班级小卫士，发挥其活泼好动的潜能，一举两得。而对于内向的幼儿，教师在进行教育时应当多以鼓励为主，让孩子体会到来自教师的关心与爱护，逐渐培养起自己的自信心，进而打开心扉。

例如，在培养幼儿养成锻炼身体的好习惯时，我对不同孩子采取了不同的教育方式。班上有几名男生，上课时非常好动，总是不能安心坐下来学习，于是，我便让这些孩子轮流担当锻炼身体的榜样，每天课间休息时，他们都会引导班上的幼儿到活动区域玩耍。班上还有一名女生，平时说话声音小，性格也比较沉闷，不愿意与其他小朋友一起玩耍，我便在课下时经常找她谈心，鼓励她去结交朋友，有时还会叫其他小朋友来主动带着她一起锻炼身体，久而久之，这名女生也变得稍微开朗了。

总而言之，高效的幼儿园教育离不开人类灵魂的工程师——教师。作为一名幼儿教师，要富有耐心，饱含爱心，充满童心，要善于发现教学现状中存在的问题，并利用自己的专业水平和教育素质进行改善，使得孩子们能得到良好的幼儿教育。幼儿园是每一个孩子开始系统性学习的起点，为了幼儿灿烂的明天，教师要担当起重任，不断提升自我，从而优化教育效果。

参考文献：

[1] 张芬. 例谈农村幼儿园混龄班高效活动的开展[J]. 甘肃教育,2020(12):185.

[2] 熊伟师. 幼儿园教育实践中幼儿活动的组织方针研究[J]. 百科论坛电子杂志,2020(12):946.

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