运动技能迁移在体育教育训练中应用探析

运动技能迁移在体育教育训练中应用探析

亢晋勇

攀枝花学院

摘要：体育教育是我国教育体系中的重要的组成部分，发挥着增强学生的体质、促进学生身体素质实现健康发展的重要工具，体育教育的开展历史悠久。本文以体育教育训练作为研究对象，分析在体育教育训练中运动技能迁移的应用情况，结合当前高校体育教育存在的问题，对高校的体育教育训练进行详实的分析与研究，希望能够促进高校体育教育事业更加蓬勃发展，促进高校学生身体素质的不断完善，为祖国的人才事业贡献一份力量。

关键词：运动技能迁移；体育教育训练；应用

引言：运动技能迁移主要是指一种体育运动的训练技巧对于其他体育运动产生的影响。运动技能迁移在体育教育训练中的运用十分广泛，因此要实现体育教育质量和水平的显著提升，运动技能迁移的重要性就不能被忽视。同时也需要注意对于运动技能的迁移的作用要进行辩证的看待，要将运动技能迁移产生的正面影响积极弘扬，而对于负面影响必须要采取措施进行有效的规避，避免因为不良的运动习惯而影响体育教育的整体发展。

一、运动技能迁移的概述

运动技能迁移在体育教育中的概念主要是指学生掌握了这项运动的基本技能后，其运动技能对于其他运动项目也会产生一定的影响。这种影响既包括正面的影响，也包括负面的影响。正面的影响主要是指以前掌握的运动技能对于新的运动技能的促进作用，旧的运动技能成为一种经验，能够给新的运动技能提供借鉴和帮助，让新的运动技能的学习和掌握变得更加的顺畅和快速。而负面的影响主要是指旧的运动技能学习过程中形成的不好的行为和动作习惯对于新的运动技能的掌握形成的阻碍作用，这些不良的运动习惯和行为直接干扰了新的运动技能的掌握和运用，对于体育教育训练的正常进行起到了一定的阻碍作用。

（一）运动技能迁移的积极影响

由于在运动技能的学习和训练的过程中养成了更好的运动习惯和动作行为的方式，这些行为和动作与即将要学习的新的运动技能具有一定的关联性，并能够在新的运动技能的学习过程中进行有效的运用，因此其对于新的运动技能的学习时大有益处的，能够提高学生学习新的运动技能的效率，也能够促进学生的新的运动技能的掌握更加的熟练和快速，也能为新的运动技能的正确性提供一定的帮助和保证。

（二）运动技能迁移的负面影响

运动技能迁移的负面影响主要是指在运动技能掌握的过程中学生养成了一些不好的运动的行为习惯，并且这些不好的行为和动作又被迁移运用到了新的运动技能的学习中，导致学生掌握的新的运动技能也存在一定的偏差，这些负面的运动迁移甚至对新的技能的学习产生了严重的干扰，导致新的运动技能的动作要领掌握不到位、出现一些不良的动作习惯，直接干扰体育教育的正常进行和学生的体育运动技能的正确掌握。

二、运动技能迁移的主要类型

运动技能迁移具有不同的表现形式，主要可以分为运动技能动作的迁移、运动的口令语言的迁移以及两侧的运动迁移三种。

（一）运动技能动作的迁移

    运动技能动作的迁移主要是指将在这项运动技能中掌握的动作要领或者运动的行为迁移运用到新的运动技能之中，并对新的运动技能产生一定的影响。这种影响可以是积极的，也可以是消极的。运动技能动作的迁移主要是从此运动项目中迁移到比运动项目中。这种运动技能的迁移是建立在两个运动的项目和技能动作之间是存在普遍的联系的，是具有一定的关联性的。比如掌握了打羽毛球的基本技能后，学习打网球时就能够有事半功倍的效果。这种运动技能的迁移是积极的。当然还有因为运动技能的迁移而产生了消极影响的情况发生，比如学生掌握了立定跳远的具体运动技能后，在学习撑杆跳的过程中反而会因为立定跳远中身体形成的一种记忆，而影响撑杆跳的发挥，并直接影响学生撑杆跳的基本技能的掌握。

（二）运动的口令语言的迁移

运动的口令语言的迁移主要是指在运动的过程中一些运动相关的口令、口诀对于运动技能的掌握会产生一定的影响，这种影响能够在一定程度上帮助学生更好地掌握运动技能。比如在进行运动技能的训练之前，学生掌握的一些动作技巧的口诀，通过这些口诀的记忆能够有效提高学生的运动技能的学习效率，让运动技能的学习变得更加快速、高效和牢固。比如在学习运动技能前，在别的运动技能的学习过程中，学生掌握了一些运动技能的口诀，而在学习新的运动技能时，学生的脑海中会不自觉的出现学过的运动口诀，这些口诀的合理运用对于新的运动技能的学习具有很强的辅助作用。

（三）两侧运动技能的迁移

两侧运动技能主要是指从身体的一侧迁移到另一侧的运动技能。因为在高校接受体育教育的学生，大部分都是体育专业运动员，因此在日常生活学习中，会根据自己所要学习的运动技能进行有针对性的身体练习，比如加强手臂、大腿等的肌肉训练，这些运动技能的练习经常会根据学生的生活习惯和运动习惯进行不平衡的训练，因此学生身体对运动技能的掌握不是对称的。所以在遇到与自己训练的部位重合的运动项目时，学生身体的机能就会得到一定的激发，学生的另一侧的运动技能也会受到刺激，进而更好的协调协同，共同促进学生的体育运动学习向好发展。

三、当前高校体育教育中存在的问题

虽然当前高校的体育教育的地位在逐步上升，重要性也逐渐被社会认识，但是在教学实践中，高校的体育教育依然存在一些问题需要引起重视。

（一）不注重体育运动的技巧性

高校的体育运动教学中不够重视运动的技巧性知识的传授，因此许多学生的动作不够标准，对于一些动作的技术要领的掌握也不够牢固和准确，这就导致高校体育运动教育没有发挥其教育的本质内涵，也没有实现其教育的最初目标。

（二）不良的运动行为习惯的养成，对于学生的运动技能的掌握十分不利

由于不正确的运动习惯和运动技能的掌握，导致学生在学习运动技能的过程中存在许多的问题。尤其是之前养成的不良的运动行为习惯，对于后期运动技能的学习具有严重的干扰和阻碍。

（三）缺乏对运动技能迁移的正确使用

运动技能迁移是一把双刃剑，科学、合理的使用会让运动技能的学习变得事半功倍，但是没有合理的运用就会在一定程度上阻碍运动技能的掌握，但是在体育教育的实践中，高校体育教师缺乏对于运动技能迁移的运用的指引和引导，因此运动技能迁移的优势并没有在高校运动技能训练中获得更好地运用和发挥。

四、运动技能迁移在体育教育训练中应用规则

（一）注意对运动技能迁移的正确引导

对于运动技能迁移要加以引导才能够更好地实现运动技能教育的高质量发展。因此在高校体育教育中，教师要加强对学生的运动技能迁移的合理引导，让运动技能迁移产生的积极影响实现无限扩大，帮助运动技能迁移的积极影响能够持续发挥促进体育教育向好发展的作用。

（二）掌握运动与运动间存在的技能的牵连性

要帮助学生掌握运动与运动之间存在的技能的牵连性，让学生知道如何合理运用旧的运动技能中掌握的技巧来帮助新的运动技能更好地掌握，在一定程度上能够促进运动技能的互相牵连而迸发出的优势作用更大发挥。

（三）熟练掌握新运动技能的技术要领

要充分发挥运动技能迁移的促进作用，就需要学生熟练掌握新的运动技能的技术要领，通过技术要领的掌握，能够指导在旧的运动技能的学习过程中积累的优秀的技术经验哪些是能够被合理运用和借鉴的，以此提高新运动技能的更好掌握。

结语：运动技能的迁移对于高等院校体育教育而言是一个十分重要的内容，但是在体育教育的实践中，许多的学生并没有掌握合理运用运动技能迁移发挥积极作用的技巧，因此需要体育教师加以引导，只有这样才能促进高校体育教育向更好地方向发展。

参考文献：

[1]吴丽霞. 运动技能迁移在体育教育训练中应用研究[J]. 江西电力职业技术学院学报, 2018, 31(6):3.

[2]汪选合. 浅析运动技能迁移在体育教学训练学中的应用[J]. 当代体育科技, 2019, 9(18):2.

[3]彭书强. 运动技能迁移在体育教育训练中的应用研究[J].  2019.

作者简介：亢晋勇（1973--），女，汉族，山西原平人，副教授，硕士，研究方向：体育教育训练学。