“乐练赛”理念下小学体育教学策略

“乐练赛”理念下小学体育教学策略

李晓慧

苏州工业园区翰林小学      215100

摘要：文章对“乐练赛”理念下的小学体育教学展开探讨，结合人教版小学体育与健康教材，提出几点趣味教学的建议。在新课改背景下，对小学体育教学提出了更高要求，即“要让学生享受到体育锻炼的乐趣”，不断增强其身体素质，让其主动、积极的学习并接受体育知识，从而帮助学生塑造健全的人格。本文从快乐学习、科学学练、享受比赛三个视角出发，立足“乐练赛”教育理念，结合小学生年龄特点及实际水平提出几点教育建议，以来促进体育课程质量提升。

关键词：乐练赛理念；小学体育；人教版；教学策略

随着素质教育和新课程改革工作的不断深入的推进，越来越注重小学体育课程，同时也对教师的教育过程提出了更高要求。体育课程以实践学习为主，通过体育训练目标有针对性地强化学生的身体素养，促使其形成健康的体魄。就当前体育活动而言，教师常常忽略学生在体育运动中的主体地位，教学模式较为死板单一且教育效果不理想。为尽快改变这一现状，教师要贯彻落实“乐练赛”教育理念，让学生主动走到体育活动中来，在趣味学习中感受体育活动带来的乐趣。

一、快“乐”学习，建立体育理论基础

全国教育大会中强调：“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。由此可见，在各种会议和文件中都明确强调了对体育课程的教育要求，并为教师指明了教育方向。为促使学生具有良好的体育运动技能，教师首要开展小学生体育理论基础工作的建设。在讲解理论基础知识时，教师要构建趣味性教学活动，让学生们快乐学习，在趣味讲解中激活小学生对体育课程的学习兴趣，让其享受体育知识学习的过程，在轻松、快乐的氛围中不断夯实其理论基础，为后续的锻炼活动做好充足准备[1]。

以人教版小学体育教材1-2年级《积极愉快地上好体育课》为例。这是小学生来到小学后的第一节体育课，是点燃其对体育活动兴趣的关键一步。在本节课程中，教师可构建一个轻松、自由的情境，使用询问的方式像学生提出一些有关体育的问题，在师生探讨中让其了解学习体育课的重要性。如：知道为什么要上体育课吗？怎样上好体育课？体育锻炼中要注意哪些事项？教师抛出问题引导学生讨论，使用师生共同探讨的模式点燃学生的学习兴趣，让其知道体育课的重要性；随后，教师还可为学生讲解一些基本的体育知识。如：课前“三药”；课上“六做到”；课后“三不要”等，夯实学生的体育基础，为后续的锻炼活动做好准备。

二、科学学“练”，掌握体育运动技能

体育课程以实践类活动为主，通过明确的教学目标及教育方向，让学生掌握各种各样的运动技能。小学生虽然年龄相仿，但受生活环境、基础教育，能力天赋的因素影响，学生间具有较强的差异性，在同一项体育运动中会出现不同的学习情况。在“科学学练”中，教师要合理安排教学内容，使用分层教学的方式适当调整或降低学习难度，让每一名学生都能得到能力的进步，让每一名学生都能掌握丰富的运动技能[2]。

以人教版小学教材中3-4年级《跳跃》为例。本节课程以培养学生跳跃技能为主，如：立定跳远、双脚连续跳跃、夹球向前跳跃。在体育运动中，部分学生会出现“肢体不协调”的情况，在跳跃中会出现不同的效果。在展开教学活动时，教师可根据学生能力进行分组练习，设置简单、中等、困难三个层次，并为每个层次学生提出不同的练习建议，构建科学体育课堂，确保教学内容受益每一名学生，从而提高体育教学活动的质量。

三、享受比“赛”，构建以赛促学模式

小学生年龄小心智发展不成熟，在活动中具有较强的胜负欲。在“乐练赛”理念下的体育活动，教师可立足学生的这一特点，构建比赛形式的体育活动，形成“以赛促学”教育模式，进一步强化学生的体育技能，同时也让学生积极地参与到体育活动中来[3]。

以人教版小学体育与健康教材5-6年级中《小篮球》为例。在本节活动中，教师可先向学生讲解基本的篮球运动技巧，让其展开简单的练习。随后，教师便可将学生分成四个不同的小组，使用小组PK的模式展开篮球赛，制定“四进二、二选一”的比赛规则，让学生展开趣味比赛。这种比赛能够提高学生对体育活动的积极性，通过竞赛的形式让其感受到体育活动魅力，同时也能让更多的学生积极参与到体育活动中来，在比赛中提高其体育素养，促使其身心得到全面发展。

结束语

综上所述，本文对于“乐练赛”理念下小学体育教学展开探讨，并提出几点教育建议。身为小学体育教师，要正确认识到“乐练赛”理念在小学体育教学中的重要性，挖掘其独特的教育价值，落实新课程标准中的要求，为学生构建一个开放、轻松、欢乐的体育课堂，提高课堂中的训练效果，帮助其建立良好的体育理论知识基础，促使学生在比赛中获取体育锻炼的乐趣，进一步提高体育教学活动的教育效果，保证课程活动质量。

参考文献

[1] 黄宁波. "乐练赛"理念下体育教学寻绎乐趣的理论与实践[J]. 现代中小学教育, 2021, 37(7):4.

[2] 邹美文. "乐练赛"理念下小学校园足球教学实践与探索 ——以足球绕杆为例[J]. 当代体育科技, 2021, 11(27):3.

[3] 陶积辉. 快乐体育在小学体育教学中的应用[J]. 学周刊, 2022(10):3.