高校“双带头人”教师党支部书记能力提升培育路径探索

高校“双带头人”教师党支部书记能力提升培育路径探索

林立荣

浙江传媒学院  浙江省嘉兴市  314500

摘要：伴随着我国教育党政工作的不断发展，很多高校都开始重视“双带头人”教师党支部书记在实际工作过程中发挥出的重要性，希望能够提升相应的工作能力，更好地推动高校的整体发展。“双带头人”教师党支部书记是新时代高校基层党组织建设的一项重要举措，更好的连接党组织和高校基层工作单位，推动党员建设相关工作，利用党的精神提升高校基层工作单位的整体战斗力。本文章针对高校党政工作建设过程中存在的工作能力较弱、内驱动力不足的问题接受了相应的研究，有针对性地提出了相应的措施，并且落实到实践工作中取得了良好的效果，希望能够为各高校“双带头人”教师党支部书记能力提升培育提供相应的参考意见。

关键词：

前言

高校是发展共产党员的一个重要阵地，我们必须要重视高校内部的党政工作建设，强化高校教师党支部建设，确保高校党建工作基本组织单元能够落实到实处，更好地实现党组织与高校内部党员教师的联系，并且针对高校党员进行有效的教育、管理、监督，坚决将立德树人的根本任务落实到实处，加强学校内部的教师党支部建设工作。在新时代的背景下，应该实现全面从严治党的相关工作，将相应的精神延伸至高校教师党支部的相关工作中，进行严格的教育管理工作，提高党组织的凝聚力和战斗力，与高校的管理工作息息相关。“双带头人”教师党支部书记将会承担起高校党支部的相关工作，自身的能力提升尤为重要，只有对于自身的能力有着更高的要求，才能够不断地推动高校党支部相关工作的开展。

一、高校“双带头人”教师党支部书记工作室培 育的意义

高校是我国推动高等教育发展的重要场所，也是我国顶尖人才的聚集地，必须要做好立德树人教育和相关党建工作，所以高校已经成为党组织联系的重要阵地。我国当前的综合国力在不断地提升，同时也打开了自身的大门，使得外界的很多思想和娱乐文化都开始渗透到社会民众的日常生活中，但是拒绝国际交流工作是不可能的，反而应该促进高校国际交流的相关工作，学习更多来自国外的相关技术。但同时，党支部应该正视当前复杂的社会情况，加强高校内部的党支部基层建设工作，带头做好人员队伍的建设工作，解决当前国外意识形态的渗透问题，尽可能地避免党组织建设工作边缘化的问题。高校作为与国际舞台频繁交流的一个重要阵地，必须要加强党组织对于高校的全面领导，这将是高校未来发展过程中的重要工作。高校“双带头人”教师党支部书记能力培育工作尤为重要，尽可能地加强党员教师的政治监管，实现党对于高校教育教学工作的全面领导，将党的宗旨落实到高校管理的各个环节中。

二、高校“双带头人”教师党支部书记能力提升培育存在的问题

（一）工作能力差，办事有心无力

根据我国党中央的相关文件指出，高校党委方面必须要针对“双带头人”进行严格的选拔，尽可能地做到学术带头和专业带头的重要担当，并且拥有一定的党建工作经验，尽快地解决当前工作能力差的问题。当前大多数党支部书记在就任之前缺乏相应的党建工作经验，严重地阻碍了高校在党建工作方面上的发展，自身的能力无法担当起教师党支部书记工作的重任，即使想要做好相应的党建工作也无法抓住工作要领，党建工作效果明显下降。部分教师党支部书记的工作之力较为浅薄，在进行党建工作的过程中，无法发挥出号召力，党建工作的影响范围相对较小，当前应该重视自身专业能力和党建工作经验的双重提升，这样才能够符合当前新时期党组织基层建设的要求。

（二）内驱动力弱，能力效率低下

当前大多数高校都会采用绩效考核的方式进行工作的职称评选，但是在党支部教师工作建设中并没有相应的考核机制，也就导致了当前党支部，各级教师乃至党支部书记在工作内驱动力方面上的缺失，学校的党政建设工作也会受到很大的影响，整体的能力效率都会下降。有些高校没有将党建工作纳入到教师个人的绩效考核中，这样就会影响到教师个人的整体补贴和福利状况，这样将会严重的打击党支部建设工作人员的工作积极性，不利于高校党建工作的高效发展。

三、高校“双带头人”教师党支部书记能力提升培育措施

（一）优化教师党员结构，加强工作能力

想要解决当前整体工作能力差的问题就应该从教师党员结构入手，因为高校大多数教师在专业技术能力方面上并没有太多的缺陷，但是在这部分教师中，能够成为党员的教师并不多。高校应该扩张教师党员的整体数量，针对高校教师内部党员结构进行相应的优化，让更多有专业能力的教师投入到党建工作中，更好地实现高效“双带头人”教师党支部书记能力提升培育工作中，有党建工作经验和专业技能的教师进行通力合作，有共同的目标和爱好，在团队合作过程中将会变得更加顺畅，进行更加深入的研究，凝聚更强的党建工作战斗力。在师资引进方面上，以博士党员教师为主，尽可能地提高高校党支部的整体效率和战斗力。

（二）制订考核激励政策，增强内驱力

高校管理应该重视党建工作的考核奖励政策，指引当前的党支部工作人员，工作的方向，保证高校党支部工作的正常开展和工作目标的顺利完成。党建工作人员在内驱动力方面上的不足也是当前存在的重大问题，必须要完善当前的绩效考核机制，明确每一个党员对于党建工作的要求，并且与党支部书记的相关工作联系起来，确保教师党支部书记能够认识到自身的工作重要性，提升工作积极性。通过制定党员评优机制，利用积分等方式来完善党支部书记的工作业绩考核，设置多重标准更好的针对党支部的工作进行严格的考核，制定相应的激励政策，更好地实现精神奖励和物质奖励，提升党支部书记，工作待遇的同时也能够增强他们的责任使命感，对于自身的能力提出更高的要求，积极地参与到能力提升培育工作中，在未来学校党建工作发展的过程中贡献出更多的力量。

四、结语

总的来说，高校“双带头人”教师党支部书记能力提升培育工作迫在眉睫，相关工作人员必须要找准相应的工作中心，将核心工作落实在党委工作中，切实将工作落点在党支部，重点针对教师党支部书记进行能力提升，在进行高校党建工作过程中起到带头作用，确保能够提升高校整体的党组织工作氛围。高校方面和相关党组织在工作的过程中必须要引起高度的重视，针对高校“双带头人”教师党支部书记能力提升进行重点培养，全体教师党员积极配合，在进行全校党建工作的过程中协同发力，才能够取得良好的效果。

参考文献：

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本文为2021年度浙江传媒学院党建与思想政治教育研究会专项科研创作课题“艺术类高校教师党支部书记“双带头人”履职能力提升路径研究”（编号：Z431B21505）的成果。