管乐团艺术表演的美学与功能性研究

管乐团艺术表演的美学与功能性研究

赵艳

 鸡西市农垦高中学校

摘要：在美育艺术形态化的表现中，管乐团表演凭借其雅俗共赏的艺术表现形式活跃在音乐艺术的大舞台上，在悠久的历史发展中完美地诠释自身的艺术特征和美学意识，以其个性化的艺术表现形式吸引了越来越多的观众，同时也带给更多人与众不同的美的视觉享受。

关键词：管乐团；艺术表演；美学功能

引言

随着国家双减政策的落地，学校美育课程以音、体、美为主体。主要包括音乐、美术、书法、体育、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。艺术不再是兴趣，而是必修。美育在教育体系中所占的比重将会越来越大，它不再是一个学科上的分枝，而是和数理化同样重要的课程之一。学习艺术就是对整个人生观的培养与熏陶，走向艺术的领域，艺术也同样也塑造了学生，形成更高的生命境界。管乐团作为艺术素质教育的重要途径之一，音乐教育也是重要的组成部分。

一、管乐艺术表演的美学条件

外部的物质基础，为了呈现高质量的管乐艺术表演，必须重视外部的物质基础条件，包括乐器、服装、道具和训练场地。其一，铜管乐器是呈现美妙声音的重要物质基础，因此无论是其结构还是材质都在不断改进，使设计变得更科学，发出的音质也有了质的提升，变得更清晰、更响亮。例如，长号由原来的拉管演奏改为按键演奏，在使用的灵活性方面有了很大的提升。其二，服装是管乐团艺术表演整体视觉呈现出的核心要素，因此服装设计呈现多样性的特点，不同场合会配有不同色彩、不同配饰、实用性高的服装，整个服装的剪裁设计水平也在与时俱进。其三，道具的科学使用可以为整体视觉效果锦上添花，随着不同层次布景的增添，道具的应用更加多样化，丰富的道具设计能够为管乐团艺术表演的创编增加更多可能。其四，场地是管乐团艺术表演的基础平台，通常分为室外体育场和室内体育馆两大类，二者优势互补，各有千秋。室外体育场空间大，便于管乐团成员开展体能训练；而室内体育馆能够有效避免天气因素导致的无法排练及演出的情况，还有益于团队成员的高质量表演。这四大基础条件是管乐团艺术表演能成功的重要因素，缺一不可。

二、现代管乐的审美意识

管乐艺术可以促进表演者逻辑思维和形象思维的发展人的思维有两种，分别是逻辑思维和形象思维，二者有着紧密的联系。而管乐艺术对人的思维培养有十分独特的作用。在管乐团艺术表演过程中，表演者需要有很强的逻辑思维来分析作品的内涵，深入了解作品的创作背景和创作者的生平经历，把握作品的情感基调，而管乐器恰好有利于协调表演者的眼、耳、口、手等器官，综合锻炼人的逻辑思维。此外，一门艺术的表现需要形象思维做支撑。表演者对角色的诠释离不开形象思维，因为它能够帮助表演者深入解读乐理知识、精准定位角色形象，有意识、有目标地进行管乐创作和演奏。管乐艺术能够有效激发表演者的形象思维，有益于提升表演者的审美意识。

三、管乐团艺术表演的美学功能

（一）提升艺术美感，提高学生兴趣

当前环境，学生学习文化课的压力比较大，管乐演奏可以使学生们陶冶情操，在管乐合奏当中也能体会演奏音乐带来的快乐。激情澎湃的管乐作品演奏能够让同学们心情愉悦、排除烦恼，还能够令人心胸开阔、精神焕发。还可以带来令人振奋、积极向上、勇攀高峰，激发学生心中坚强刚毅的品格。这就是管乐演奏的独特魅力，学生在管乐训练中，不仅感受到管乐艺术的魅力，还学会了音乐方面的知识技能。同时在管乐合奏作品当中体会到了互助团结的重要性，有助于增强同学们的自信、提升了自身的素养，这也恰恰符合美育素质教育的初衷。事实证明，管乐团在正规、系统的教学当中，可以使学生提高艺术美感，提升学生兴趣，也让学校的美育素质教育发展打开了想象的空间。

（二）审美交流功能

对于管乐团艺术表演者与观众来讲，管乐团艺术表演的审美交流功能意义重大。作为展现审美功能的引领者，表演者表演时要优先考虑观众的审美视角，为彼此间的音乐交流奠定基础。表演者肩负着引发作品与观众间密切情感共鸣的重任，扮演着审美交流的主要角色。对观众而言，管乐团艺术表演者发挥着审美引领功能。将静态的乐谱以动态化形式呈现，从初步识谱到深度解读，表演者要进行非常细致的处理，才能将观众带至作品所要呈现的音乐意境中。管乐团的队形设计、形体动作会给观众形成第一美感，起初的热烈掌声能够激励表演者自信完成演出。从审美视角出发，观众在表演者的深情演绎下沉浸在整个场景，在视觉和听觉上都沉浸在令人沉醉的音响中，注意力会集中在整个团队身上，相互之间的眼神交流、音乐为介的精神交流使观众内心波澜起伏，能够深入感知音乐，理解作品内涵，产生情感共鸣。这种通过审美交流引起的观众与表演者的情感共鸣是管乐团艺术表演者追求的最高境界。在这种审美交流的支撑下，视觉效果和听觉享受共同作用于管乐团艺术表演所展现出来的审美交流效果，全力呈现出富有震撼力的舞台效果。

（三）重视基础能力训练

管乐组织的创建和培养，其本质上与声乐人才表演能力的训练与培养一致，换句话说，作者在书中分享的非职业管乐组织的创建和培养经验就是声乐教学的经验。书中就明确指出了基础能力训练在非职业管乐组织训练中的重要性。基础能力是声乐表演的基础，其应当在声乐人才培养中处于基础性地位。在实际的声乐人才培养中，很多教师在看到学生一定的声乐基础后就开始展开进阶技术的教学，在后续的教学中也未意识到基础能力在声乐表演中的重要性，未及时组织学生对基础技能进行练习，最终使学生在舞台表演中出现弹奏不准、节奏不调等基础性问题。由此可见，扎实学生基础在声乐人才培养中的重要性。

结束语

当前我们国家提倡美育教育及双减政策的背景下，管乐团的建设与发展扮演着重要的角色，对加强精神文明建设，提高我们广大的美育素质教育有着重要作用。校园管乐团的建设是可以培养学生做事持之以恒的毅力，是落实美育素质教育的重要途径之一。随着社会的进步，在全新的教学实践过程中，难免会出现这样那样的问题，也会造成教学水平和学生学习能力的不平衡状态。通过理顺关系，思考管乐教学过程中可能遇到各种各样的问题，可以有效化解矛盾，确保管乐团形成良好的发展态势，在美育素质教育的当下使管乐团走向更美好的未来。

参考文献

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