新教育理念下营造书香校园的实践探讨

新教育理念下营造书香校园的实践探讨

朱凡

沛县大屯镇中心小学221600

摘要：目前越来越多的教育理念在不断充实且指导着语文教学，新教育理念也对语文乃至教育提出了新要求，做出了新指导，提出了新规范,新教育理念提出了营造书香校园这一构想。作为小学语文教师，有必要结合学情，积极设置书香环境，在实践中不断探究营造书香校园的可能性。

关键词：小学语文；学生；书香校园

引言: 在小学发展基础文化教育阶段,结合新教育理念的发展要求,为实现书香校园的发展目标,语文教学在阅读等方面不仅需要在注重传统语文教学的练习与反馈,而且需要在整个校园内进行阅读等方面的整体实践,逐步向书香校园的目标迈进。

一、转变教学观念——将阅读任务转变为阅读兴趣

传统中小学语文的教学方式为了能实现中考分数提高等中考教学任务目标,很多初中教师也会在作文阅读教学方面花费了大量的时间资源与经济精力去对中考学生写作进行各种专门教育训练,形成了一项周期性完成的教育任务,却经常会出现忽略对于学生语文习作阅读分析能力兴趣与审美兴趣能力的培养,把学生的阅读与写作能力提高与否认为是语文教学的任务。这些教育观念往往都会造成对未来学生自身的实际阅读实践能力上的长远发展都产生着不良的影响,任务性枯燥的教材操作极易对未来学生成长产生一种负向性反馈,学生长时间面对书本阅读时也最容易导致产生了心里疲惫感,长此以往,学生也会逐渐对阅读失去兴趣。所以,要发挥小学语文对于书香校园的建构作用,势必要切实发挥出小学语文在对学生阅读方面的培养作用。在此维度上,首先需要将小学语文阅读的任务转变为学生的语文阅读兴趣,在观念上进行彻底性扭转。这实际上就会要求一线教师今后在承担语文课程内容的组织教学过程方面,首先就是要能够严格的按照义务教育语文课程标准,转变对语文知识教学上的传统与僵化的观念体系与思维教学模式,切实将小学语文的阅读课程利用起来。其次,在学生语文自主阅读活动课堂形式上,可以考虑积极创造条件引入更多样化、全面性、趣味性上的学生阅读学习材料,提出新颖有趣新颖的、具有探索价值意义的知识问题,引导鼓励学生多角度积极观察思考,鼓励每个学生能勇于自主发言或表达对自己事物的看法。另外,可以通过在课外语文报刊阅读、口语交际训练以及学生日常所学的小学语文课堂学习中适时穿插进行语文报纸阅读与课后语文的应用文写作训练,在多个角度对学生的阅读成果进行运用。

二、营造书香校园氛围

良好的氛围对于培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力具有重要作用。

对于低年级学生的阅读练习而言,他们会更加需要一个积极的阅读环境。书香校园的阅读氛围也是建设书香校园的应有之义。在建设书香校园过程中,很多学生的阅读诉求也在逐渐得到关注，比如阅读书籍的提供、阅读场地的设置等。在此方面,我们也在积极与图书馆等进行协商,不断补充我们的书籍种类与数量,且设置班级图书角、校园阅读日、阅读花园角等场地。在培养教师方面,教师自身也应该在多方面尽可能地多地创造条件拓宽培养学生的自主阅读跑道,积极布置班级与校园的阅读场景,陪伴学生进行阅读等。

三、独阅读不如众阅读

不难发现很多学生对于阅读兴趣并不浓厚,有时候甚至敷衍阅读小目标。通过家访与谈话等方式,有部分学生及其家长对于阅读的关注度相对较低。所以,在此维度上,教师也提出了陪伴式阅读模式,提倡师生、家长与学生共同阅读、一起分享阅读体验。在校园内,为了整体书香校园模式的建立,提倡教师与学生共同在餐后、午后、课外活动等时间通过共同阅读、一起听广播等形式实现共同阅读的目标,且在共同阅读后设置讨论等环节,实现阅读反馈与思考目标。而在课下,与学生家长达成共识,尽可能多地陪伴孩子进行阅读,与学生进行讨论。当下，书香校园在新教育理念背景下具有静态与动态的含义。作为一个发展目标与学科概念,书香校园意为在教育教学语境中,通过主客体即师生之间的积极互动与探究,尤其通过阅读等方式,将语文教学乃至教育等贯彻到校园中,实现让整个校园、让全体师生沐浴在书香中的目标与理念。在教育动态的发展变革过程中,书香校园活动逐渐已经形成为了是一种文化实践型活动,通过举办书香校园项目,丰富广大教师自身的语文教学的过程,增加校园师生进行互动及交流互动的时间频率,并借此丰富我校学生丰富多彩的文学课余生活,开阔校园学生读书的整体视野,提高了学生阅读的兴趣阅读写作热情阅读和科学文化素养,促进学生校园书香文化养成。而语文学科作为重点培养学生阅读能力的学科，有充分可能性可以实现书香校园的静态与动态目标。

结语：总之,对于建设书香校园,语文教学可以为之贡献应有之力量。在此阅读过程中,学生语文的基础阅读写作水平进一步得以稳步提高,语文语文知识学习效果以及基本语文素养能力进而逐步得以巩固提升。

参考文献：

[1]郑六珠.浅谈推进书香校园建设的实践与思考[J].考试周刊.2020,(20).17~18.

[2]张林柏,张晓.论推动书香校园建设提升学生文化素养[J].青年时代.2019,(15).207-208.