幼儿美术教育对幼儿身心发展的理论研究

幼儿美术教育对幼儿身心发展的理论研究

黄莉

四川省宣汉县蒲江幼儿园  636150

摘要：幼儿正是在他们成长的时期,对一切事物都有强烈的求知欲,他们往往是由事物的声音、颜色、形式来感受的,相比较抽象的事物来说,幼儿更愿意用身体的部位来感受事物,相对在一定程度上为他们的美术教育打下了坚实的基础。幼儿美术教育可以在一定程度上刺激他们的想象力,激活他们的思维,从而来促进幼儿在美术方面的全面发展。

所谓幼儿美术教育,就是培养他们在幼儿时期的美术创作,培养他们的美术艺术。但是,美术教育并不像我们的平时的教育那样是一种教育,也不是为了取得具体的效果,而是为了让幼儿在美术教育过程中能够进行自己单方面的思考,激发幼儿的想象力和创造力,帮助他们更好地发展自己的美术能力,从而促进幼儿的身心发展。

关键词:幼儿园美术、教育、幼儿、理论研究

一、幼儿园艺术教育方法的差异

幼儿美术教育的主要目的,是改善幼儿的身心发展,往往是透过绘画、观察、体力劳动、欣赏等。并不局限于专业艺术技能,幼儿美术教育不是为了提高艺术水平,而只是为幼儿的身心发展去打下良好的基础。即使,幼儿对美术方面没有绘画的天赋,也没有艺术专业化,那也并不会对幼儿自己产生多大的影响，幼儿美术教育只是大力培养幼儿的整体发展,而不注重技能和能力的培养。幼儿艺术教育不是强制性的,在思想、行为等方面没有限制,但是幼儿身心发展的一项积极快乐的教育活动,在教学领域意义不大,也没有一定的目的。在对幼儿美术教育的过程当中,可以说是让孩子从大自然中解脱出来,幼儿可以随心所欲地在纸上画出自己脑子里想要画出的东西或者自己看到的东西,不用担心自己的画有多逼真。例如,美术老师叫他们画一个圆顶的吸顶灯,那么有些孩子画的灯可能是方形的、椭圆的,那么从老师角度来说就不会直接告诉幼儿们灯是圆的，从另一个角度让他们说他们的心理想法，从而来锻炼他们逻辑思维的能力。

二、艺术教育在幼儿发展中的作用

想象一下,虽然我们肉眼看不到它们,但在我们心中,我们完全可以感觉到想象中的力量是无限的。幼儿艺术教育的其中一个目的,是激发幼儿的想像力,虽然他们仍处于发展阶段,很多事情是无法理解的,但他们的脑海中却有一个奇妙的世界。小时候,老师不能把自己的想法强加给小孩子,让他们保持孩子的本质,幻想。他们想属于自己的世界,以便和想象一起享受无限的美。根据我们的科学研究,3至6岁儿童发展想象力的最佳时机,6岁以后逐渐可以认识事物,感受现实,因此在最佳时机,需要最大限度地激发他们的想象力,让他们自由地玩游戏、幻想,只有当他们给予充分的想象力时,才能大胆创新。

在幼儿身心发展的过程中,美育潜能的培养对幼儿适当的艺术教育是很重要的,使他们能够辨识美与丑、善与恶,实质上是培养他们的美育能力。绘画是用来培养幼儿的审美观的,比如，有一幅画是小明同学从从小芳同学手里抢过一个苹果,另一幅画是可爱的小朋友们在踢毽子跳绳瓶子，看完两幅画，可以让他们从中讲述他们的感受,从而正确地将他们的美丽和世界的丑陋引向内心而不是外表。幼儿艺术教育的目的不单止在于培养他们的想像力和美感,更在于培养他们的创作能力,使他们能很好地将想像力和创作能力结合起来,使他们能充分体会创作过程,而不单止专注于创作的成果,事实上,双方的结果肯定是一方比另一方更有价值。因此,当儿童时期的教师创作需要及时指导时,为了获得对其全部内容或作品的肯定,不能完全符合自己的老师,为了影响幼儿的思想和创作,必须给予他们各种鼓励和表扬,让幼儿找到自信心,来培养幼儿对美术艺术创作的兴趣,从而提高幼儿美术学习的积极性。按照这样的方式，他们才能在幼儿期创造更多幼儿美术发展机会,促进创意的发展。

相对幼儿来说，智力的发展是非常重要的一方面,因为这个阶段的孩子正处于不了解、相对好奇、学习能力较强的时期,所以在这个阶段的智力发展最为突出。传统美术教学更倾向于培养幼儿的知识、技能、审美、视觉艺术和思想等职业技能,往往会忽视幼儿在美术创造方面的发展,但这对幼儿来说至关重要。曾经有详细的统计数字显示,在创造力和创造性方面得到充分发展的儿童会比未经训练和教养的儿童更聪明,这一事实并不能证明智力发展的重要性。许多西方国家将美术艺术教育引入幼儿智力发展,效果十分明显。因为美术特色的性质让幼儿需要镀上金色的外表,让他们完成美术绘画,在这个过程中,他们的注意力和专注力都非常集中。美术艺术也有助于其他方面的培养,例如看的能力、想像的能力比普通没有参与过此类课程的幼儿散射的能力更强,幼儿绘画能力的成长,可以充分说明幼儿心智发展的成果。

三、在幼儿教育中适当增加游戏环节

幼儿对新事物很感兴趣,他们是天使,因为年龄小的孩子很喜欢美术老师的各种游戏来抓它,引人入胜的游戏渗透到艺术学习活动中,让孩子们在趣味游戏中,要提高幼儿对艺术创作的兴趣，就要更积极地发挥美术创作中的创意,创作出精湛的佳作,趣味游戏可以激发幼儿的创作兴趣,增加他们的知识。幼儿可以透过激烈的课外游戏,更好地利用所学知识作为达致愿望的基础,从而提高幼儿全方面的身体素质。

总结

幼儿期是人生中一个非常重要的阶段,因为这一阶段是幼儿人格形成和能力发展比较重要的阶段,在这一阶段,幼儿自身的态度和观念会发生很大的变化,因此幼儿教育具有特殊的意义。幼儿美术教育应放弃比较传统的强制性思维，在美术教学活动中多引入辅导、鼓励和奖励的元素,从而帮助幼儿完成学习和发展能力。幼儿要想发现和传递身边的正能量,就必须具备审美能力,依靠联想,为人的美与物创造和谐的环境。幼儿美术教育目的是培养幼儿来创造想象力的能力,最终促进他们在思维和能力方面的全面发展。

参考文献

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