1+X证书制度标准下高职院校软件技术专业人才培养分析

      1+X证书制度标准下高职院校软件技术专业人才培养分析

吴绪福

重庆三峡职业学院人工智能学院  重庆市  404155

摘要：我国经济社会的发展和进步离不开专业人才的支持，而随着信息时代的来临软件技术专业已经成为当前最为重要的专业之一，为时代的发展奠定了坚实的基础。现阶段，为了更好地进行人才培养，高职院校可以推行应用1+X证书制度，优化知识结构，进而提升学生的专业素养以及综合能力水平，满足时代的需求。本文基于此，对1+X证书制度标准下高职院校软件技术专业人才培养进行探究。

关键词：1+X证书制度；高职院校；软件技术专业；人才培养

引言：在新课改的影响下，为了为国家的发展和进步输送人才，高职院校在实际进行教学的过程中，需要对当前人才培养的方式进行一定的改革创新。高职院校在实际进行教学的过程中，主要以专业技能为中心，打造专业型人才，但是随着时代的进步，当前更需要综合性人才，特别是软件技术专业，因此在实际进行教学的过程中，需要积极利用1+X证书制度，这样可以对整体进行调整，保证综合发展。

一、高职院校软件技术专业人才培养应用1+X证书制度的意义

现阶段，我国经济社会飞速发展，社会形势以及市场结构等发生了一定的变化，而且当前家长更加重视孩子的教育问题，这都造成当前各行各业专业人才数量剧增的情况发生，人才市场呈现饱和的情况，因此对于就业人群来讲竞争越来越激烈，这也为大学生就业以及创业造成了一定的难度和挑战。而高职院校的人才培养方面主要以专业技能为主，这也导致高职院校的学生其学习能力、知识水平等与其他学生之间存在较大的差异，而且高职院校在实际进行教学的过程中通常应用传统的教学模式，而这种人才培养模式已经无法满足当前时代发展的需求。针对这种情况，我国对现有的教育体制进行了一定的创新和改革，针对高职院校软件技术专业提出了1+X证书制度，引导学生对其进行深入研究和分析，加强学生的专业素养培养，同时也在很大程度上提升学生的综合能力水平，并培养学科素养。1+X证书制度主要是在传统的教育机制上进行一定的创新和反思，此种制度在实际应用的过程中，将学生放在主体位置，提升学生的主观能动性，并保证学习的多样性，同时也为学生未来就业奠定了坚实的基础[1]。

二、1+X证书制度标准下高职院校软件技术专业人才培养策略

（一）国家政策的支持和保障

现阶段，1+X证书制度并没有贯彻落实到各个高职院校之中，主要是因为当前社会的认可度比较低，而且虽然国家出台了1+X证书制度，但是实际的制度体系以及职业相关标准体系认证方面仍然存在一定的缺陷。由于1+X证书制度没有得到大范围的认可，且在推行方面存在一定的难度，针对此情况就需要国家政府发挥自身的作用，对其进行一定的干预进而改善当前的现状。首先，想要使更多的高职院校了解1+X证书制度，需要对其进行大力宣传，可以通过传统媒介比如说电视、广播等进行宣传，也可以出台相应的文件向各大高职院校、公众以及用人单位详细讲解和说明，使其了解1+X证书制度的优势和作用，转变当前现有的观念，进而提高社会认知度。其次，需要针对1+X证书制度的证书方面进行细致地划分，保证其科学性以及合理性，同时也需要保证证书的可信度。在实际获取证书的过程中，学生需要对此进行针对性的学习，可以借助线上课程、线下培训等方式，然后进行考试，考试之前需要保证课时。最后，国家政府部门除了出台文件之外，也需要给予一定的资金支持，保证高职院校教学设备的先进性以及完整性，同时也需要帮助引进专业人才进行教学，进而可以在很大程度上减轻高职院校的压力，同时也可以贯彻落实1+X证书制度。

（二）建设教学实践基地

1+X证书制度主要是在我国社会发展的基础上进行的制度性改革，这也是当前我国教育体系重要的组成部分之一。政府部门针对此需要在资金上给予一定的支持，高职院校在应用1+X证书制度的过程中，需要根据实际情况，搭建适合本校发展以及保证学生发展的教学实践基地，创建“实训-技能-研发”一体化的教学实践基地，这样可以在很大程度上为落实1+X证书制度奠定了坚实的基础。在实际建设教学实践基地的过程中，需要完善健全实训室内的各项设备，并且予以充足的资金支持，同时也需要完全开放实训室，保证每个学生都可以参与其中，并进行实训实验，这样也有助于调动学生的积极性，培养学生学科素养，同时也保证了学生的综合性发展。教学实践基地的建设也可以在很大程度上使学生巩固理论知识，同时也提升了学生的动手能力，丰富了自身的知识结构，此外也可以帮助提升学生对于软件技术专业的兴趣[2]。

（三）优化教师结构

现阶段，在时代发展的过程中对于人才提出了更高的要求，不仅要求其具备良好的专业技能，同时也需要具备良好的综合素质。高职院校在实际进行教学的过程中，需要针对教师资源进行优化，使学生可以接受更好的教育，进而提升了专业知识以及专业技能，并提升综合素养。在实际进行教学的过程中，必不可少的就是教师资源，师资队伍的质量直接决定创新创业教育的质量和效率，随着1+X证书制度的加深，建立健全优化教师结构并建立专业的师资队伍也越来越重要。高职院校在软件技术专业教学的过程中需要建设专业的师资队伍，在进行教师选择时，需要选择实践经验丰富的教师，并且选择高素质的教育人才，这样才能打造专业的师资队伍，提升教育教学质量和教育教学效率。传统的教学模式对于当前人才培养方面存在一定的弊端，无法真正培养专业技能人才，因此需要对教师结构进行优化，使教师有意识地完善当前的教学结构，将理论知识转化成为实践知识，同时也需要提升教师的实践能力，引导学生树立自主实践意识。

结语：综上所述，随着时代的进步和发展，市场对于人才方面也提出了更高的要求，特别是软件技术专业，因此高职院校在实际进行人才培养的过程中，需要积极利用1+X证书制度，并加深对其的了解和认知，但是也离不开国家政策的支持和保障，高职院校也需要建设教学实践基地，并优化教师结构，进而提升学生的专业技能与综合素养。

参考文献：

[1]顾蓬蓬.在1+X证书制度标准下高职院校软件技术专业人才培养模式的改革[J].办公自动化,2021,(7):18-19.

[2]康馨月.浅谈1+X证书制度下高职院校软件技术专业人才培养模式的改革[J].科技资讯,2020,18(18):44-45