教育是什么?是激励是唤醒

(整期优先)网络出版时间:2022-11-17
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教育是什么?是激励是唤醒

和黎清

丽江市古城区祥和学校   674100

【摘要】:教育的本质不是灌输,而是点燃、是激励、唤醒和鼓舞。可现实的教育里,又能有多少个孩子有幸遇到教育中这样的的“育人者”?遇到了哪些改变了他们命运的“指路明灯”?

陶行知先生曾说:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生……你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分时,才记得他们是你曾经的“求知者”。

我在教书育人的生涯里摸爬滚打了28年,也一直在想:

教育是什么?--是爱!每一个孩子,都需要被爱;每一个老师,都要懂得爱的教育情怀。教育是什么?--是点燃、是唤醒!教育,是一盏灯点亮另一盏灯的过程。我曾经被老师点亮,现在我也想去点亮更多的人。

“不经一番彻寒骨,哪得梅花扑鼻香”。育孩子并不是一件容易的事情。为了不让孩子输在起跑线上,望子成龙、望女成凤的家长都想尽了办法。育人者的我,也何尝不是这样呢?也曾有过多少个不眠之夜在思索教育---究竟什么样的教育才是行之有效的教育呢?

一直以来,我在教书育人的同时,努力读书、学习、思考探索优效的教育。猛然回首,从遇到改变我一生命运的那些导师,到如今已经过去数十载。忘不了他们讲课时全身心投入的神态,忘不了对我的批评、引导。那些年在黑板前“成长”的足迹依然历历在目,在无数个夜里让我魂牵梦绕……

在我脑海最深处,有那么一幕,记忆犹新:有一次我跟在班主任后面,一起思考如何提高班级平均成绩。她突然回头看着我的眼睛对我说:“你比刚入学明显成长了”。她说的非常认真,非常肯定,刹那间我感觉到人生中第一次有光照亮了灵魂……哦,--“唤醒教育”!借用苏格拉底的话就是:教育不是灌输而是点燃,一万次的灌输,不如一次真正的唤醒。

德国教育学家第斯多惠也曾说过:教育的艺术不仅在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞。现实的教育中,有家长为了让孩子听话不断地命令、惩罚孩子;课上教师不停地灌输知识。长此以往,家庭里失去了温馨、课堂失去光彩,有些孩子也失去了学习的兴趣。“激励唤醒”,才是教育的真谛呀!什么是唤醒教育,我们该唤醒学生的什么呢?

唤醒孩子的自信心,是教育成功的关键。唤醒就是尊重相信孩子,激发孩子学习的积极性,让孩子自己积极主动的去学习。教育实践证明,唤醒的前提就是要充分相信孩子,大胆放手给孩子,尊重孩子的兴趣爱好和意愿。让每个孩子都觉得:我能行,我准赢。苏霍姆林斯基曾经说过,教师在教育上的英明就是要让孩子在任何时候都不失掉信心。

唤醒孩子自立的欲望,因为每个孩子身上都蕴藏着无穷无尽的天赋。这些天赋如同一粒种子,只要有养料和水分就能生根发芽、乃至长成参天大树。孩子成才的关键,就是老师和家长唤醒的力量。孩子有了这种精神动力,就会焕发出勃勃的生机,如同雨后的春笋那样,爆发出旺盛的生命力。

唤醒孩子思考的动力,教师在传授知识的同时,还要唤醒孩子思考的动力。“学而不思则罔,思而不学则殆”,教育绝不是向大脑中塞东西,而是一种心灵的交流,智慧的碰撞和思维的磨练。曾记得有句教育警句说:三流教师传知识;二流教师教方法;一流教师授理念。能唤醒学生独立思考的动力,培养学生独立思考习惯的教师,可以算得上是新时代的大先生。

不言而寓,如果教师没专业化发展,就很难成为新时代的“大先生”;更不会去真正的实现“点燃”、“唤醒”教育。因而,教师要将“学习”作为最重要的职业需要。形成“人人是学习之人,时时是学习之时,处处是学习之处,事事是学习之事”的理念。

一个教师超越其他教师不是重要的,最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自已的心态;以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的技艺,展示个人的才华;以不断的追求,提升自身的价值。

能使学生超过自己的教师,才是最理想的教师;能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之气量,即具有敢于超越教师的精神;有超越之识,即具有超越教师的能力;有超越之智,即具有超越教师的智慧。

当中,具有反思能力的教师,才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质 。教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。所以,只教学不做科研的教师,其教学是肤浅的;只做科研不教学的教师,其科研是空洞的;更谈不上去做什么“点燃”、“唤醒”教育了。

新时代教育理念:不理想的教师在教学中让学生适应自己,带着知识走向学生;而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生,带着学生走向知识。前者是授人以鱼,后者是授人以渔。因此,教师的真正本领,不仅在于他是否会传授知识,更在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

教师要去点燃学生优秀的行为习惯。当学生自觉主动的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候,先前认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。这是教育的成功;是一次真正点燃、唤醒的教育真谛;更是一种育人境界!

亲爱的园丁们,让我们教育工作者在素质教育的春天里,去践行:点燃、唤醒成为一种教育最现实的力量!去体验:一万次灌输 ,不如一次真正的唤醒的教育真谛;去感悟:“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”的教育艺术精髓。

教育是什么?---是点燃、是唤醒!

愿我们的辛勤耕耘

托起明天新的希望

支撑起一代人的脊梁!

让我们在默默点燃、唤醒教育真谛的时光里做叶的事业吧!