体育课堂“教学语言”的运用探析

体育课堂“教学语言”的运用探析

霍婷

台州市第一中学 浙江省 台州市 318000

摘要:随着教育改革的进一步深化，我国体育教学也在进行着不断地完善，其中，运用“教学语言”是提高学生学习兴趣、培养综合素质发展人才的重要手段。本文对现代社会中关于课堂语言学习方式方法等相关理论进行了概述，通过文献资料法和案例分析法探讨如何更好地利用有效的课堂资源来促进教学改革工作顺利开展并取得较好效果，从而为体育新课程运用“语言教学”提供好的建议。

关键词:体育课堂；教育教学；教学语言

随着社会的发展，教育越来越重要，而学生作为祖国未来建设中至关重要的一部分。在教学过程当中教师是主体部分。因此对于课堂师生关系也产生了巨大影响。体育课程不仅仅只是传授知识技能、进行文化传播等方面都需要老师和同学之间相互配合共同进步才能达到更好地效果，同时也要培养出具有创新精神与实践能力以及良好素质的人才，这样才能够保证我国学生在今后社会发展中有所作为，更有未来可持续发展力。

一、体育课堂“教学语言”的运用分析

体育课堂教学语言的运用,是教师在进行体育教育活动时，根据学生身心发展规律而灵活使用的一种艺术性表现形式。它不仅可以激发起学习热情、活跃气氛和提升教学质量。还能促进师生之间，同学与生生间关系和谐融洽起来，有利于提高学生身体素质水平以及综合能力等方面发挥着重要作用。教师通过口头表述的形式，向学生传达信息，使之成为一种交流思想和情感表达方式。它不仅可以帮助学习者更好地理解教材内容而且还能够激发他们思考问题、解决问题的兴趣与欲望以及培养他们独立自主性意识等能力。教学语言是教师在课堂中使用的各种教具、声音和文字信息，它具有传递知识性，引导学生接受教育功能，同时也有传授者作用。体育课作为一种综合性科目之一其本身就包含很多方面:如运动技术等内容都属于基础学科范畴，体育与社会生活密切相关等等，因此我们可以将这些内容归纳为基本特征即语言是指教师在教学过程中使用的各种教具或文字信息(包括动作、表情符号和其他信息)，它具有传递知识性、启发学生学习功能。教学语言是教师与学生之间的一种交流工具，它可以使师生关系更加融洽，也能使课堂气氛变得活跃。因此在体育课程中运用“教学语言”具有非常重要意义。有利于促进合作精神和协作意识的养成，有利于培养学生对体育运动以及运动技能学习兴趣。

二、体育课堂“教学语言”运用的实践

2.1加强师生之间、生生间互动交流

体育教师在课堂上要注重自身的语言表达能力，加强与学生之间进行互动交流。首先，师生间需要建立良好的关系。其次是教师可以通过多种途径来了解学生。再次就是通过各种渠道和方式去了解他们所喜欢或感兴趣的话题或者内容，最后就是老师应该多关心、留意每一位同学们对学习活动中存在着哪些困难以及提出过得一些建议等等情况下及时地与这些同学进行沟通交流，从而帮助他们更好地完成教学任务，让体育课堂的氛围更加浓厚。在体育课堂教学中，教师是主导，学生才是学习的主体。因此要注重师生之间、生生间互动交流。需要重视对师生关系的建设，建立和谐平等民主友好合作氛围，营造轻松融洽宽松积极讨论环境，形成相互鼓励共同学习和共同进步发展良好风气等方面都有利于培养出优秀人才，可以通过开展课外活动来丰富教学内容，增强课堂活力，提高教师自身素质水平等途径进行学习互动与情感沟通交流以促进教学效果。

2.2教师应当运用激励性语言调动课堂气氛

教师要想调动学生的积极性，就必须运用激励性语言，这是一种很好地方法。首先是对学生进行正确的引导。在教学过程中可以通过一些竞赛活动来激发出他们学习兴趣和爱好从而达到良好效果，其次就是用幽默风趣、富有感染力等方式去吸引同学们注意力并引起其注意，还可采用一定程度上扣分或者折扣的形式进行表扬或奖励等等，这样既能够调动起其他人积极性又能提高课堂气氛，使学生更愿意听课。在体育课堂教学过程中，教师的激励性语言是很重要的一部分。例如要对学生进行鼓励和表扬。教师可以通过给同学们贴切他们感兴趣的话题来调动大家参与活动积极性，还应该了解到每个组员都有自己不同层次、不同年龄段存在着差异化需求等等这些问题需要给予一定帮助与支持等方面。在体育课堂教学过程中也应采取激励性语言来吸引更多的学生积极参与其中使其能够快速掌握知识技能和技术动作。

三、总结与展望

体育教学语言的运用是教师在课堂中发挥主导作用，学生通过自己对知识内容理解，并结合自身实际情况选择适合学习的教法。它具有一定逻辑性、灵活性和直观易懂等特点。因此对于不同层次水平学生来说他们能够更好地适应新课程改革下所提出要求培养全面发展人才为目的，同时也能提高教师自身素质与专业素养以及教学语言运用能力的提升来帮助体育课堂教学质量得到保障，在今后体育教育工作中，要重视并加强对教材编写人员队伍建设。

参考文献:

[1]王强.浅谈小学体育课堂语言艺术[J].课程教育研究,2019，(19):219-220.

[2]王文军.探讨小学体育课堂教学中的语言运用技巧[J].时代教育,2017,0(6):181-181.