电子商务技能对高职就业的影响研究

电子商务技能对高职就业的影响研究

郑春姬

黑龙江旅游职业技术学院

摘要：本文从高职生就业创业的现状分析，从学校、企业和学生的不同角度分析了就业质量的评价标准，分析电子商务技能对高职学生就业创业的重要性，积极探索电子商务人才深层次的创新培养模式，满足学生的就业创业需求，提高高职院校核心竞争力。

关键词：电子商务 高质量 就业

全球数字经济的快速发展，商业模式的不断创新使我国就业市场发生了新的变化，产生了很多新职业，为高职院校毕业生提供了更多的就业机会，人才需求体现出跨专业人才优势明显。

高职院校除了传统的就业渠道,自主创业是解决高职学生就业的重要途径。近几年社区电商、农村电商、直播电商等多种新经济模式的出现，为企业创造了无限商机, 为高职这些年轻的群体提供更多的就业创业机会，电子商务的很多特点适合高职学生自主创业，对就业质量提升空间切实帮助很大。高职教育经过多年发展已经进入全新发展阶段，更重视教育的内涵建设，高质量就业已经成为高职教育的追求目标，因此，培养学生的电子商务应用能力得到高度重视，这也给电子商务技能的培养模式提出了新的要求。

一、高职生就业创业的现状

随着职业教育的发展完善，高职学生就业质量不断向好, 但也存在专业对口率低、离职率高、职业发展空间有限、创新创业能力不强等诸多问题[1]。虽然政府从政策、资金等大力扶持大学生创新创业，但学生自主创业比例仍然较低,对大学生创业政策扶持的解读也很不足，对创业的重视程度不够，同时也受到市场、技术和资金等外部因素的限制，极大地限制了高职学生就业创业水平和质量。

而电子商务是以商务为根本,以商务活动创新和转型为灵魂, 对于现代商务人士来说,电子商务就像计算机一样是一种必备的工具和技能。当前高职院校十分重视电子商务技能培养，已从不同的角度对电子商务技能对高职学生就业质量进行探索研究,但是在毕业生的就业特点与用人单位的需求相结合方面研究还很不足，在提升高职院校就业质量的研究还面临很多的实际问题。

二、电子商务影响学生就业创业的优势

电子商务作为当前主流的经济模式，促使经济业态发展、市场竞争与技术进步的相互作用，改变了传统的就业方式和就业观念[2]。电子商务使学生就业开式更加灵活，就业模式更加创新，就业岗位更易获得，对学生创新创业的带动具有其它传统行业难以比拟的优势。

1、电子商务就业门槛低。近年来，信息技术的不断进步，电子商务生态体系日益完善，，降低了电子商务应用的技术门槛，学生毕业后在自己所学专业领域从事电子商务相关工作也变得容易。这样，学生可以避开较深的技术问题，集中精力在电子商务核心应用技能上，使学生的学习目标更加明确，也对自己未来在企业的电子商务岗位就业更有信心，拓宽了就业渠道。

2、电子商务可选择岗位多。根据对企业电子商务的工作过程分析，结合企业的实际需求，电商岗位可以细分为：运营、摄影、文案、美工、营销、直播、客服、售后等，这些岗位基本满足大部分企业的电子商务运营需求。每种岗位都有各自的特点和要求，学生可以根据自己的兴趣爱好选择能力范围内的岗位，符合学生就业岗位的多样化需求。

3、电子商务工作时间地点灵活。根据电子商务的跨时空性特点，有很多电商岗位可以远程工作，时间也相对自由，尤其是疫情期间企业实行弹性工作制，为学生提供了比较人性化的工作空间，体现工作性质的优越性。

4、电子商务是创新创业的重要载体。电子商务模式的创新，学生创业意识不断提高，社区电商、视频营销、直播带货等灵活的创业形式，更受到学生的青睐，极大地激发了学生创新创业的激情。学生通过创新创业，找到电子商务与学生的职业生涯规划契合点，使学生能够充分发挥自身优势与特长,在激烈竞争的职场中找准自己的位置，提高毕业生的就业质量,拓宽就业渠道。

三、电子商务捅提升就业质量提升应对策略

1、高职学生就业质量的评价标准

(1)高职院校对就业质量的评价，主要通过毕业生的就业率高低、专业对口度和服务经济社会发展程度来评价，以毕业生的专业知识和职业技能评价毕业生的核心竞争力

(2)企业对毕业生就业要求主要是扎实宽厚的专业知识、宽泛的多学科知识、良好的综合素质、较强的实践动手能力等。

(3)毕业生作为就业的主体，评价自身就业质量的高低主要基于职业期待吻合度，包括人职匹配度、工作的意义感，与个人的兴趣爱好、能力储备[3]等密切相关。

2、电子商务技能提升就业质量策略

从区域经济发展对电子商务人才需求出发,结合学校对高质量就业的评价标准及毕业生对就业质量实际需求情况，电子商务技能提升就业质量的策略如下：

（1）加强电子商务职业能力保障高职院校可持续发展

为了更好地满足社会对电子商务人才的需求，高职院校人才培养，除了从专业的角度建立系统的人才培养体系，还要整合优化教育资源进行职业技术教育的改革，从职业技能提升上进行更多的尝试，从而体现职业教育在扩大就业、促进就业、再就业中责任担当。高职院校要面向电子商务行业需求，为劳动力市场输送与用人单位需求相匹配的人才，要保证高就业率，同时还要满足学生就业的专业对口，这就对电子商务技能职业能力提出更高的要求，更关注学生就业质量及就业体验，职业教育形成良性循环。

学生的就业质量反映学校的办学水平, 学生就业市场的大小决定学校发展空间的大小，高质量就业对高职教育的可持续发展至关重要。

（2）根据企业需求调整电子商务职业能力目标

由于电子商务成长迅速、形式多样、学科综合, 导致电子商务知识随时在老化、模式随时在变化、理念随时在更新，电子商务技术快速发展使企业对电子商务岗位的需求也在变化，与岗位对应的核心能力也在不断变化。因此，电子商务职业能力目标，应以就业创业为导向，注重学生岗位适应能力的培养，提升专业技能水平和职业素养，增强其就业核心竞争力。同时，电子商务更重视培养学生对电子商务的兴趣, 培养学生的电子商务意识，提升学生的商业素养，促进电子商务人才的普及。

（3）提高电子商务职业能力优化学生的职业规划

高职学生学习电子商务目的主要是掌握电子商务的基本知识,把电子商务知识和技术灵活地应用于本专业领域，既精通本专业技能，又有电子商务一技之长，满足信息时代复合人才的需求。科学合理的电子商务就业课程体系，理论知识以实用够用为原则，注重电子商务实务操作和案例分析,帮助学生解决电子商务就业创业过程中最有可能遇到的现实问题。同时要用发展的观点，最新创新创业动向，构建合理的动态知识体系，实现知识体系的动态扩展，线上线下高度融合的教学模式，学生自主学习、终生学习成为可能，丰富的教学资源，将学习的时间和空间无限扩展，不断提升学生可持续发展空间，提高学生的核心竞争力，实现高质量就业。

四、总结

本文通过对高职学生就业的现实情况进行需求分析，在遵循高等职业教育发展规律的基础上，以就业为导向，研究了电子商务核心技能对就业的影响，推动教育质量与职业需求紧密结合，优化劳动力结构，提升高职院校毕业生就业质量，以应对诸多复杂挑战，实现经济高质量发展。

参考文献

[1]樊奇,徐金河.经济新常态下江苏高职毕业生就业质量研究[J].苏州市职业大学学报,2017,28(01):26-28.

[2]张阳.高职学生高质量就业的困境与对策研究[J].教育与职业,2021(18):60-63..

[3]林秀丽.利益相关者视角下高职院校毕业生就业质量评价标准及评价体系建构[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2020(04):140-142.