以情促管 启智润德——新形势下初中德育实践与探索

以情促管 启智润德——新形势下初中德育实践与探索

林梅香

广东省惠州市博罗县罗浮中学  

摘要：德育教育水平会直接体现出整个学校的校风和班风以及教师的师德，加强初中德育教育工作的主要目的是培养更多高素质社会主义接班人。因此，初中阶段的教师需要在教学当中重视学生的审美能力、道德素养发挥出德育教育工作的重要性。

关键词：初中；德育实践；探索

引言：随着新课改的不断深入与发展，教育部门对初中阶段学生的德育教育提出了更高的要求。德育教育是思想品德教育的重中之重，教师要更新教育理念和教育思想，在课堂当中需要注重和渗透德育教育思想，不能把德育教育停留在表面。

一、初中德育教育当中存在的问题

  第一点，不重视德育教育工作开展。在初中教育教学当中多数教师更重视学生的文化课学习，对于德育教育工作有所忽视。多数班主任教师更重视口头教育，不论是在课堂当中还是在课下都没有对学生进行过多地心理教育和德育教育，这种教育模式违背了当前社会发展原则，并不利于学生身心健康发展。第二点，教育方式比较固化。传统的教育方式并不适合当下初中教育模式，很多学校依然还在运用说教式教育模式，这种教育模式比较空洞，很难促进学生的发展。第三点，德育教育脱离实际。初中阶段的德育教育工作依然停留在表面，与实际生活相差较大。很多学生在这个阶段没有意识到德育教育的重要性，导致了学生在实际生活当中遇到了问题时很难得以解决。

二、在课堂教学当中渗透德育教育

  课程是教师渗透德育教育理念的主要途径，因此教师需要重视课堂德育教育价值，发挥出德育教育的价值为社会培养更多高素质人才。在渗透德育教育的过程当中，教师需意识到德育教育工作开展的根本目的，基于初中生的年龄特点去开展工作，尽量去采用一些相对比较直观的教育方式。比如说可以利用多媒体或者是微课等教学设备从生活当中去挖掘素材对学生进行德育教育，使得学生可以主动投入到课堂当中，从真实的环境当中去了解到做人道理帮助学生树立正确的人生观和价值观，体现的德育教育的重要性。学生的三观和道德素养提升皆是德育教育工作开展的主要目标，它不仅仅是班主任的职责还是其他任课教师的责任。因此，德育教育需要在不同学科当中进行渗透，比如在语文学科当中可以渗透一些我国优良传统文化和爱国主义精神，通过一些优秀课文和人生哲理来对学生进行熏陶，提高学生的道德素养。任何学科当中都包含了不同的德育教育知识，教师要把这些德育教育资源融入到课堂当中。

三、运用美育对德育内容进行润滑

  开展德育教育不全是为了培养专业人才而是为了培养高素质人才。大多数初中教师在只注重学生的学习，在德育教育当中也是以理论知识为主，忽视了学生的实际需求。不论是爱国主义还是集体主义这些对于初中阶段学生来说都需要从基础方面进行培养。现代初中生所接触到的信息比较多，如果教师依然运用传统的说教式教育很难达到预期的教学效果甚至还会起到反作用，这也是目前很多初中学校开展德育教育效果不佳的主要原因。因此，教师需要在初中德育课程当中去运用美育去润化德育内容，使得学生可以感悟德育教育内容接受教师的熏陶。

四、美化教室环境和校园环境，发挥教育作用

不论是学校环境、社会环境还是班级环境都会对学生的心理产生影响。优美的教学环境可以给学生的生活和成长带来帮助，不仅可以消除学生的谢谢疲劳还可以提高学生的学习积极性。更重要一点学生还可以在良好的环境当中感受到集体的力量，促进学生奋发向上。校园文化环境是对学校师德和校风的主要体现，对规范学生行为举止都具有一定的积极作用。因此，教师可以充分地利用学校的黑板报和宣传栏去张贴一些名人名言，或者是一些感染的社会新闻，通过文化熏陶来感染学生，使得学生可以养成良好的三观。除此之外，学校和教师还可以构建校规和学生守则提高学生的自我管理意识。

五、情感陶冶

  高尚的情操是提高学生良好品德的基本因素。因此，在课堂当中教师需要创设具有丰富情况的教育环境，使得学生可以特色的教育环境当中去感受德育教育的魅力、陶冶情操提高自身的品德和素养，这也是初中德育教育工作开展的主要目标。初中学生的活动场所主要在班级和学校、家庭当中，他们的德育素养和校风、班风有很大的关联。班风和校风是一个比较特殊的环境，对于学生的成长具有一定的教育意义，不论是对学生的行为习惯还是对学生的综合素质都有很多的影响力。对于初中教师来说，在课堂教学当中教师需要努力引导学生一起营造一个良好的班风，这关系到学生的未来发展。优良的班风和班级文化也是一种渗透性的德育教育方式，学生可以在这个环境当中产生共鸣。

六、结束语

综上所述，初中阶段是学生三观养成的关键时期，落实德育教育工作对于我国义务教育工作开展和社会发展都有一定的促进作用，并且还会对学生的未来发展产生一定的影响。目前，我国初中教师受传统应试教育理念影响比较重，对于德育教育工作开展不够重视，因此教育部门需要定期开展培训活动提高教师的重视度。

参考文献：

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