班主任工作的五部进行曲

班主任工作的五部进行曲

刘兰

廉江市第六中学   

摘要：班级是学校实施教育、开展教学的基本组织。班主任是班级管理者，班主任工作是学生管理工作中最基础的工作。本文从五个方面对班主任工作进行梳理。

关键词：班主任 五部曲

实施学校教育，班主任的工作起着重大的作用。忙碌而充实的班主任工作就像一首丰富多彩的进行曲。

一、建立学生档案，研究和关注学生成长，是班主任工作的基础曲。

班级主要成员是学生，班主任要教育学生，必须了解、研究学生。首先要调查分析全班学生的特点。班主任通过观察、谈话、家访、问卷调查、查看材料、开展活动等方法，对学生的性格喜好、健康水平、学习状况、日常纪律、思想状态、行为表现、家庭情况等有全面的认识，并对材料进行分析和整理，建立学生档案，每个学生都有个详细的材料记录及初步统计判断。调查研究学生情况，为分析学生的行为、教育学生、解决教育中诸矛盾打下基础，也为班主任科研工作提供数据支持。

班主任工作常常会遇到学生间闹情绪、不良行为的教导等突发事情，处理过程中充满着师生的“斗智斗勇”，心与心的交流，善于发掘行为和事件中蕴含的学生信息。学生在不断成长，要用发展的眼光去关注，加强日常资料的积累，补充和更新学生档案。有事实资料的参考，班主任工作就不会像盲人摸象、道听途说乱弹琴，而是心中有数，从实际出发，有的放矢地做好教育工作。每学期结束，班主任在给学生写学习鉴定和操作评语时，就能根据学生的日常表现，实事求是，以正面强化为主的原则，对于缺点，要抓主要的，以希望的形式提出改正方法。熟悉学生情况，就能根据教育目的要求，从实际出发，因材施教，整体设计的同时兼顾类型差异，采用适合的教学和管理，提高教学质量及效率，促进学生个性化发展。

    二、培养学生干部，建设和管理班集体，是班主任工作的组织曲。

班主任管理班级的目标是创建班级大家庭，建设优秀班集体。班主任要理解、尊重和欣赏学生，将班级建成温暖的家，让学生感受到自己是班级家庭成员，心中有集体，愿意为集体出力，为集体争光。建好班集体，首先选拔和培养班干部，做好班集体的组织建设。“一个好汉三个帮”，班主任需要一批有威信的、工作能力强的班干部做小帮手，带动全班同学积极参与班级建设，有利于班级各项工作顺利地展开。担任班级里的干部对学生来说是一个锻炼能力的机会，班主任应善于发挥学生的闪光点，为学生搭建平台。

抓好班集体的思想建设：与学生共同确立班集体行为目标，订立班规、班歌等，形成良好的班风。做好班集体的物质建设：教室的布置、标语、光荣榜、板报设计等。为调动每个学生的积极性，多给学生创造服务同学、表现自己、磨练自己的机会，尽可能发挥每个学生的特长。让每个学生在班级中找到合适的位置，实现事事有人管。培养学生的责任感，形成班级合力，实现学生自我约束、自我管理机制，为学生提供一个充满和谐活力，充满凝聚力和创造力的学习环境，促进学生的健康成长。

三、重抓教书育人，培养爱国创新型人才，是班主任工作的主题曲。

教学是学校的中心任务，教学可以传授知识，培养技能，领会知识和掌握技能，是教育与学生发展之间的中心环节，因此也是班主任的中心任务。育人，要培养学生成为建设祖国的栋梁，加强思想品德教育，激励学生热爱祖国，树立为社会主义现代化服务意识，拥有广泛的文化知识和身心健康。与学生探讨学习的意义，端正学习态度，养成良好的学习习惯。督导学生掌握基础知识，熟练基本技能，提高学习成绩，顺利完成学业。教学中以学生为中心，重视学生学习的主体意识和地位，实施自主、合作、探究的学习模式，以核心素养为导向，开展素质教育。

与科任教师一起将教学融入班级活动中，教、学、做结合，学生在活动中学，实践中创。比如：与语文、道德与法制、音乐教师合作开展合唱、朗诵、讲演与主题班会，评选文明小组、文明宿舍等活动锻炼学生写作能力、增强学生的自信心，教育学生遵纪守法、文明礼貌、诚信友善、注重安全卫生。与美术老师、体育老师、信息技术教师组织开展绘画、书法、蓝球、乒乓球、羽毛球、象棋、围棋、程序设计等小组赛，通过班级活动能使学生身心愉悦，感受班集体的温暖，增长智能、强健体质、培养能力，开展创造性思维。

四、做好家校沟通，形成校内外的教育合力，是班主任工作的协助曲。

学校、家庭、社会是教育学生的三条基本途径。在校内，班主任工作涉及学校教育的方方面面，要取得学校年级组、教研组、共青团、政教处等各部门的指导，要取得任课教师的支持和协作。在校外，班主任工作要得到家长理解与配合，要取得社会有关部门的协助。只有学校、家庭、社会三位一体，统一目标、综合方向，形成一股教育合力，才能促进学生个体社会化，收到好的教育效果，否则，教育作用将会互相抵消，影响到学生的成长。

家长是学校教育的合作者、监督者，班主任需要充分调动家长的积极性，获得家长的信任和支持，将学校教育与家庭教育合二为一，对于学生的教育会起到事半功倍的效果。班主任在为每个学生建立学生档案时，既要有学校情况也要有在家记录。加强与家长的沟通，班主任把学生在校各方面的表现，如学习成绩、行为习惯、特殊情况等，通过电话、微信、家访的方式告知家长，同时向家长了解学生在家状况，与家长共同探讨学生的教育，咨询家长的想法，鼓励家长为学校或班主任提建议。通过沟通，家长乐意了解子女在校的情况，积极反馈学生在家时的各种表现，加强学生在禁毒、防溺水、防漏电等法制、安全、卫生意识方面教育，督促学生完成老师布置的任务。班主任和家长双方协同配合，共同助力于学生的健康成长。

五、实施计划总结，提升班主任的科研能力，是班主任工作的提升曲。

班主任工作要有计划。制订计划时，要以党的教育方针为指导，结合学校的工作总计划，从本班实际出发，有目的性、现实性、可行性。计划制订可征求任课教师、团队意见，让全班学生讨论、修订。计划要有一定的弹性限度，随着情况的变化，作出相应的修订。有了计划，班主任就可以按照计划安排指导班级开展工作，从思想、学习、纪律方面进行科学的管理。工作总结是班主任必不可少的任务。通过工作总结班主任回顾过去所做的事，回看工作计划是否执行，实施如何，重新审视前期工作，发现工作中好的地方和不足的之处，对工作做一些理论上的思考，从而不断提高班主任工作水平，为班主任的科研工作奠定事实上的基础。

班主任的科研工作是班主任实践的理论化，是班主任工作感性认识到理性认识的升华，其成果又可指导新的工作实践。班主任的工作能力影响着班级的教育和班集体的建设水平，开展班主任科研，提升工作能力，学习教育理论，班主任认识到不同时期学生的特点、教育要求和教育内容，在班主任工作设计时会考虑是否符合学生身心发展规律，教育的科学性与系统性，把握教育规律去教书育人，促进教学效率的提高。

班主任工作就是把学生培育成德、智、体、美全面发展并对社会有用的人，这需要班主任细致地做好学生信息资源，扎实基础曲；带好“火车头”，建好班集体，定好组织曲；落实教书育人，奏好主题曲，争取校内外力量的配合，伴好协助曲；实施班级计划总结、科研，谱好提升曲，五曲共奏，相辅相成，共同做好教育教学工作。

参与文献：

[1]葛丽帅.探析班主任工作的“六大要素”[J].华夏教师,2021(1)47-48

[2]沈婷.初中班主任工作方法刍议[J].中学教学参考,2021(36):75-76