浅谈高中体育教学中德育的渗透策略

浅谈高中体育教学中德育的渗透策略

杨俊杰

广东省惠州市博罗县博罗中学516100

摘要：德育工作是高中体育教育的目标，也是中学体育教育的一个重要方面。体育教育可以改善中学生的健康状况，使他们有机会获得与日常体育教育有关的基本知识和技能。德育与体育成绩同样重要，因此应将体育教育视为基础，合理利用体育教育的益处，以促进中学体育教育中的德育发展。

关键词：高中体育；德育优势；德育教学

在教育改革中，问题还是显而易见的，比如说，教师的教学态度问题，不仅仅是体育教师的态度影响着德育教育在体育课程的渗透，其他学科教师的态度也至关重要。只有教师充分尊重和肯定体育课程德育教育的作用，才能发挥体育课程的价值和优势。然而现今大多数教师没有认识到体育课程渗透德育教育的优势，认为体育课只要做好学生的体能训练，这种错误的思想导致了体育教学改革问题屡见不鲜。

一、关注学生差异，进行针对教学

利用好师生之间的互动。教师充分尊重学生的差异，根据事先调查的数据进行简单的分组，让学生能够在自身的能力范围之内进行体育锻炼，并且教师要进行观察，适时介入学生的活动探讨中去，以提高学生的学习效果。例如，在健美操教学练习之后，可以让学生以小组为单位进行简单的评比活动，然后教师可以找出动作规范的小组进行展示，还可以邀请学习效果有待提高的小组进行展示，再由其他小组成员进行点评合作，通过学生之间的互动提高自身的能力，在这个过程中也能很好的烘托班级的和谐氛围，使得学生树立正确的观念。教师言行一致，树立积极正面的形象。教师的个人素养间接影响着学生的行为举止，并且德育教育就应该有教师的良好品德作为首要的影响条件。因此，作为一名人民教师，必须要谨言慎行，在日常的教学中不适用粗俗的语言，对于表现不好的学生也不能恶语相向，更不能变相体罚学生，教师应该不断提高个人的精神品质，为学生带来更加正面、积极的影响，使得学生被带动，养成更加良好的行为习惯，在体育活动中也能拉近师生的距离，让师生关系更融洽、和谐。依据高中体育的教学特点进行渗透。高中体育课程教材内容主要是依据高中阶段学生的特点所制定，通常情况都是教师根据教材理论内容与实践相融合的方式授课。因此，教师可以在授课的过程中加以创新教学内容将德育元素渗透于课堂之中。比如：在体育课堂上教授学生训练乒乓球这一训练内容时，高中生都喜欢争强好胜，为了夺得第一，心理迫切希望打败对方，往往在心理上难以自我调节舒缓，此时教师要向学生多讲解一些舒缓心理压力的方式，让学生可以沉着冷静处理比赛上所遇到的不可预见的一切紧急危机，只有将自身的心理承受能力把控好，才能以更好的心态打赢这场比赛。

二、将德育工作纳入体育教育的好处

认识和理解德育与体育的关系是促进体育教育德育的前提。德育教育侧重于影响和发展学生的内心世界，而体育教育则更注重培养学生对身体素质和健康的认识。德育工作综合影响着学生的行动和行为，并指导他们的日常生活。实践活动可以对学生的主观认识产生深远影响，甚至改变他们对生活和学习的态度。此外，体育教学可以全面探讨德育工作的内容。例如，学生的合作活动含有丰富的社会环境因素，可以用来影响学生的社会思维。通过体育教学中的合作活动，学生可以学习如何恰当地处理团队合作和团队成员的错误，以及如何恰当地处理竞技体育中的失误与意外情况。在体育教育中，德育不能只是口号，而是必须通过体育教育的实践来推动，必须通过体育教育的实践来推动德育的发展。

三、充分利用体育教育中德育教育的好处是很重要的

体育教育是教育的一个重要方面。它可以帮助学生对体育有一个正确的认识，加强他们的意志力，并让他们在体育课上有更多与他人交流的经验。体育教育的一个重要目标是利用德育的好处，灌输德育的思想。在体育教学活动中发挥人的力量，培养学生的爱国主义、集体主义、组织纪律意识，把体育教学作为渗透德育工作的手段，提高实现体育教学任务的能力。教育是人类独有的文化传输方式，而社会的发展要求教育必须进行改革，融入德育教育，促进学生自主学习，以达到自我选择、自我判断的效果。德育教育除了要求教师应该转变教学态度和方法，将一些德育元素渗入教学过程中以外，还要求教育应该向更加民主的层面转变，使得生生、师生关系更加融洽，从根本提高学生的学习能力。德育元素渗透对于高中生而言有利于学生养成更加和谐的品质，同时由于高中生的特征，在大多数情况下，学生的专注度较差，对于德育的理解还停留在初级阶段，因此教师利用好日常的体育活动，让学生能够彼此合作，提高集体荣誉感，使得德育教育融入到学生的各个层面，培养好学生的思维和情感。为此，教师应该做出不懈的努力，把握教育的规律，为德育教育的有效渗透出谋划策。

综上所述，德育教育也是体育教育的重要一环，为了保证学生能够在体育课程中有所收获，教师必须要针对教育过程中所出现的问题提出根本性的解决措施，并且也应该将高中体育教育和德育教育有机衔接，让学生更加自主地进行体育锻炼。创新体育教育过程，有效渗透德育教育有利于丰富教学环节，也有利于让

高中生在学好基础体育锻炼常识的情况下，还能提高自身的综合素质，成为对社会有用的新型人才。

参考文献：

[1]庄淑锦. 体育核心素养下高中体育课堂实施德育教育对策[J]. 高考,2022,(14):174-176.

[2]雷鸣亚. 如何在高中体育与健康教学中巧妙融合德育[J]. 吉林教育,2022,(10):68-70.