贡山县茨开镇幼儿园
设计意图：艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，在《指南》艺术领域教育建议中指出：要为幼儿提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术形式。幼儿对于颜色比较敏感，《卡雀哇节的盛装》这个活动，旨在让幼儿通过观察独龙族人们的服饰，根据自己喜欢的颜色、材料创造美，表现美，搭配出独龙族服饰彩色的条纹，幼儿在认识家乡的独龙族服饰的同时还能激发幼儿热爱自己家乡的情感。
活动目标：
1.尝试用多种美术方式表现卡雀哇节的盛装。
2.幼儿乐于动手，能耐心地完成作品，体验美术活动带来的乐趣。
3.初步激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：欢庆卡雀哇节的视频、独龙族服饰PPT、画纸、彩泥、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶。
活动过程：
一、初步欣赏感知独龙族卡雀哇节的盛装
1.教师播放欢庆卡雀哇节的视频，引导幼儿体验节日的气氛，观察视频中的服饰。
提问：视频中的独龙族人们正在欢庆卡雀哇节，它们所穿的服饰和我们平时穿的有什么不一样呢？（他们所穿的服装是彩色竖条纹的）
教师：小朋友们看图片上的姑娘是什么民族的？你觉得这个姑娘的什么最漂亮？（引导幼儿说出花环）
（1）这些图片中，独龙族的服装有什么不一样？（引导说出独龙族的服饰有的从左肩腋下斜拉至胸前，袒露左肩右臂的，也有马甲款式、上衣和裙子分开的款式……但服装都是彩色竖条纹）
（2）卡雀哇节要到了，我们也来设计一件节日的盛装吧，你要设计什么款式的呢？（幼儿畅所欲言，说出自己要设计的节日盛装）
二、介绍材料，强调注意事项
（1）介绍材料：画纸、画纸、彩泥、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶。
（2）设计要求：先要画出人物，然后自由选择材料进行设计、装饰；要突出独龙族服饰独有的彩虹条纹。
（3）活动过程中产生的垃圾要收好，不能随意乱扔。
（4）材料要学会分享。
三、自由创作，完成卡雀哇节的盛装
（1）幼儿自己按老师的要求自主创作，耐心完成作品。
（2）教师巡回观察，适时指导。
四、作品展示，分享、评价作品
（请幼儿介绍自己的作品，分享自己设计制作节日盛装的感受。教师从作品的款式、材料使用等方面进行正面评价。
五、活动延伸
请小朋友们把今天设计制作完成的卡雀哇的盛装带回家让爸爸妈妈欣赏，给爸爸妈妈讲讲自己设计制作的款式、感受，尝试和爸爸妈妈们设计出不同的盛装。
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