德州科技职业学院 山东省青岛市 266200
摘要:随着我国高校教育的不断改革,现阶段在教学过程中教师越来越重视学生的个性化发展,而互动式教学由于能引导学生进行合作,深度挖掘学生潜质,而被很多教师用于教学中,同时,互动式教学也能帮助高校培养社会型的人才,满足社会发展的需求。文章首先分析高职院校舞蹈互动式教学模式的必要性,然后重点探讨高职院校舞蹈互动式教学模式的应用策略,可供读者作为参考。
关键词:高职院校;互动式教学;舞蹈
引言:在高校舞蹈专业教学中,教师通过学生互动的模式可以有效提升教学的质量,同时,还能引导学生进行教学参与,激发学生的潜能,并培养更多社会型的应用人才。但在实际教学中依旧存在很多问题,影响着舞蹈教学的质量,因此,教师要结合学生的实际情况进行问题的分析,合理进行教学方案的设计,同时,还要在教学过程中不断进行互动式教学的应用,引导学生在合作探究中进行舞蹈技能的加强,从而有效促进高校的发展。
一、高职院校舞蹈互动式教学模式的必要性
(一)促进学生团队合作精神的养成
在舞蹈学习过程中基本功训练是非常重要的,同时,也是一个比较枯燥的过程,很多学生都不能积极进行基本功练习。而将互动式教学方法引入到教学当中,能有效激发舞蹈学习的乐趣,帮助学生更好地进行课堂参与,同时,在互动教学中学生还可以进行合作交流以及互相学习,不断进行缺陷的弥补,帮助学生养成团队合作的能力,为学生之后的发展打下基础。
(二)推动学生审美意识的有效完善
在高校舞蹈教学中进行互动式教学模式的应用,能促进学生审美意识的有效完善。舞蹈能有效进行艺术的表达,具有一定的价值引导效果,在进行舞蹈教学时,要进行情感的不断渗透,帮助学生带着情感进行舞蹈学习,而互动式教学方法,能通过学生引导参与,进行学习上的交流参悟,分享自己在进行舞蹈学习时产生的理解,从而不断提升自身的审美能力以及学习效果[1]。
(三)有效地凸显学生的个性及品质
学生在进行互动学习时,可以进行学生天性的释放,还能有效激发学生的潜质,进行个性以及品质的培养。对于舞蹈专业的学生来说,在学习过程中实践活动的参与是非常重要的,在活动过程中进行基本舞蹈技能的练习,由于舞蹈的种类是比较多的,学生在互动学习过程中可以加强对舞蹈相关知识的理解,从而真正找到自己擅长或者是喜欢的舞蹈种类,有效进行个性以及品质的培养。
(四)加强对传统教学的补充及创新
随着互动式这种新型教学方式的引入,能有效进行传统教学的补充,加强对教学模式的创新等,这对于提升教学质量以及学生学习效果是非常重要的。教师在进行互动式教学设计时,能全面进行学生学习情况的分析,寻找传统教学中存在的不足之处,利用新型教学方式进行教学问题的解决,这能促进舞蹈学院的学生朝着专业方向进行发展,保证学生掌握最新型的舞蹈技能。
二、高职院校舞蹈互动式教学模式的应用策略
(一)发挥目标指导的作用
1.制定切实可行且符合学生实际的舞蹈教学目标
教师在实施互动式教学时,首先要根据班级学生的情况,进行科学合理教学目标的制定。舞蹈专业学生在进行学习时,任务是比较繁重的,同时还需要进行舞蹈技能以及舞台经验的培养,因此,很多学生都是需要在课下的时候进行不断练习,而为了有效提升舞蹈学生的学习效果,教师就要结合班级学生的实际学习情况进行教学方案设计,还要合理设置教学目标,保证班级里的学生通过学习能达到既定的目标,同时,还要在教学中进行舞蹈技能的练习,减少学生的学习压力,帮助学生更好地成长[2]。
2.在舞蹈教学目标指导下合理进行教学内容的安排
为了保证合作式教学的顺利开展,教师还要合理进行教学内容的规划,以及教学方案的编写等。教师要根据实际教学目标进行教学大纲的确定,然后根据学生发展情况进行阶段划分,明确在每一个阶段要培养学生哪些技能,这样,才能引导学生进行舞蹈技能以及知识的分层学习,保证学生学习的有效性;再者,还要将舞蹈学习与学生的实际生活进行结合,增强学生的实际应用能力,还要通过教学活动的开展,激发学生的舞蹈学习兴趣。
(二)优化互动指导的策略
1.加强学生学习动机的培养,引导学生主动进行实践
俗话说兴趣是最好的老师,因此,在互动式教学过程中,为了保证教学的质量就要有效激发学生的学习动机。舞蹈教师可以通过教学活动的开展,引导学生进行课堂参与,让学生在这个过程中明确自身的不足,加强对自身实力的了解,同时还能进行发展方向的合理选择;再者,在活动参与过程中,学生能真正体会舞蹈学习的魅力,提升自身的思想境界,同时,还能不断强化自身的学习动机,主动进行舞蹈技能的练习,这对于提升教学质量是非常有帮助的[3]。
2.调动学生的学习积极性,加强学生舞蹈技能的掌握
在互动式教学法应用过程中,教师也可以通过调动学生的积极性来进行教学优化。对于教师来说,可以通过游戏、小组合作、比赛等模式进行教学,引导学生进行教学参与,在这个过程中,教师要保证对学生十足的耐心,引导学生通过游戏、比赛等进行技能以及知识的掌握,同时,还要加强对学生情感上的关注,解决学生在活动中遇到的问题,提升学生的课堂体验感。
(三)构建和谐的互动关系
1.发挥学生的主体作用,建立新型的师生关系
在高质量教学课堂的打造过程中,教师和学生良好互动关系的打造是非常有必要的,只有合理引导学生进行教学参与,才能帮助教师在教学时与学生进行互动,这对于彰显学生主体地位,以及营造良好的学习氛围都是非常有帮助的,同时,也能打造新型的师生关系。对于舞蹈教师来说,可以通过以下方式进行学生主体的体现:首先,要将教学内容进行版块划分,整合每一个版块的内容进行教学问题的设计;其次,要通过教学问题来引导学生进行知识探究,分享自己在舞蹈学习时产生的感悟,这样也能有效提升学生的审美能力以及意识情感;再者,教师要正确进行学生情况分析,明确他们的差异,通过多样化的教学方式,不断促进学生的个性化成长,打造社会需要的人才[4]。
2.强化师生间双向活动,建立长久的舞蹈情感
在传统舞蹈教学中主要是进行知识讲解以及重复性练习,这对学生的学习兴趣是有很大影响的。通过双向学习活动的打造,能帮助学生建立持久的舞蹈情感,教师通过答疑活动不断增加与学生之间的互动,同时还能增加教学中的情感渗透,帮助学生与教师建立良好的师生关系,同时,这种互动活动也能帮助教师深度了解自己班级里的学生,根据学生特点进行教学内容的设计,弥补学生的不足,提升学生的思想高度,以及舞蹈技能的全面掌握,再者,学生在这个过程中也能主动进行问题的解决,提升自身的知识应用能力,促进学生的全面成长。
结束语:综上所述,现代社会对人才的需求是比较大的,只有充足的人才资源才能保证社会的不断发展。但是,目前高校的人才培养计划是不完善的,不能满足社会发展的需求,因此高校要通过互动式教学模式的应用,引导学生进行教学参与,拉近学生和教师之间的距离,同时,还能通过互动学习,来培养更多应用型的人才,不断提升高校的教学质量。
参考文献:
[1]赵颖欣.高职院校舞蹈互动式教学模式分析[J].戏剧之家,2021(09):148-149.
[2]李晗.互动式教学模式在高职院校舞蹈教学中的应用[J].艺术大观,2020(36):100-101.
[3]任星伟.高职院校舞蹈互动式教学模式探析[J].黄河之声,2020(14):82-83.
[4]伍晋霞.高职院校舞蹈互动式教学模式探究[J].北极光,2018(06):56-57.