小学学校管理中的德育和安全管理问题探讨

小学学校管理中的德育和安全管理问题探讨

张鹏

东莞市大岭山镇向东小学   广东省 东莞市   523800

摘要：在小学学校管理中进行德育和安全管理，有利于提升小学教育的科学性和民主性。在新课改的背景下，教师除了要重视学生的文化课教学，也要予以德育教育和安全管理更高的重视，这样才能为学生打造更好的学习和成长环境，促进学生的全面发展。

关键词：小学管理；德育；安全管理

引言

学校必须以科学合理的管理方式为基础，使学校的教学工作更加高效、更加安全、更加稳定。随着时代的发展，学校管理模式也必须随之改变，传统的教学方式虽然有很多优点，但已不能满足目前的教育和学生的需要。小学德育与安全管理必须与新时期相适应，不断创新和优化。

一、小学学校管理中德育和安全管理存在的问题

（一）德育教育的问题

在小学的管理中，有些学校对德育的重视不够，只把它看成是一种表象，没有把它与学校的管理紧密结合起来，从而导致了教学时间的浪费。由于新旧思想的碰撞，当前德育工作中暴露出来的问题越来越突出。教师对小学生的德育教育重视不够，然而忽略了德育教育，也会使目前的教学很难适应学生的身心发展需求。其次，以素质教育为核心的学生德育教育，更加强调教师发挥积极的引导作用，从而促进学生的三观发展，让学生的综合素质得到提升。不过在传统的教学模式下，唯成绩论的教学目标仍然没有得以改变，很少有教师和学生关注德育内容。当然，目前已有部分学校开始开展相应的德育教育课程，但是仍然相对表面化，更像是应付上级的任务而开展的课程，对学生的身心发展并没有产生实质性的作用。

（二）安全管理的问题

小学安全管理工作的实施和配套的安全管理体系不完善，在一定程度上制约了学校的安全管理效果。小学生的安全意识较差，对危险的感知能力较差，缺乏自我防护能力。然而学校的安全管理仍然非常松懈，就连最基础的安保训练，也过于注重形式，造成思想的传达不准确，妨碍了学校的安全管理方案的贯彻。食品安全是小学安全管理工作中的一个重大课题，关系到学生的身心健康，然而一些学校在采购食品时，为节省开支，没有按照规定的标准进行采购，加上缺乏专业的食品监管，导致校园之中也存在食物中毒现象，影响到了学生的生命健康安全。此外，如踩踏和火灾等安全事故，也是时有发生，校园内的人员密度往往很高，这样的事故发生，危害程度也比较大。

二、小学学校管理中德育和安全管理的优化措施

（一）坚持以人为本，强化思想政治工作

传统的教学课堂整体比较僵化，教师往往采取灌输式的教学模式，给学生带来了的极大的压力，学生在课堂之中的主体性价值也没有得以充分地发挥，无法适应时代的发展。同时管理人员更多地根据自己的经验来制定管理办法，老师和学生只要遵照指令行事就可以。教师和学生思想的僵化和落后，缺乏表达思想的机会。新课改强调实施以学生为主体的教育模式，所以教师必须要遵循以人为本的原则，尤其在德育教育中，更要体现出学生的自主性，深挖学生的潜力，提高教学效率。这就需要合理分配人员，必须充分考虑个人的长处和短处。相比于传统的教学模式，新时期的德育教育更加强调强化学生的综合素养，而不是让学生记忆相关的理论和掌握相应的技能。在人本思想下，德育教育工作的开展这要鼓励学生和老师们发表自己的观点，在一个融洽的气氛中进行师生的交流，这样才能提高学校的教学管理水平。此外，还需以制度为基础，实行民主管理。高校德育管理工作不能完全依赖于个人的经验，必须明确学校管理的要求，推行科学化、民主化的管理模式，促使学校管理工作得以规范、有序进行。根据新课程改革的需要，高校管理者必须具有较高的专业素质和职业素养，采取科学、合理的管理方式，以促进学生综合素质和能力的全面发展。学校管理者应根据自身的特点和工作需求，不断提高自身素质，为后续开展高效的管理工作奠定基础。相比于一言堂式的教育管理工作，民主性的管理模式在解决问题之时也更加高效，可以使学校的德育工作更加深入。

（二）加大安全管理力度，创建和谐校园

安全管理在小学教育中占有重要地位，小学生的年龄普遍较小，他们的自控能力和认知能力普遍较差，所以更需要完善的安全管理体系予以约束，为学生的学习和成长提供安全保证。学校管理者要履行自己的责任，吸取其他学校的安全事故预防经验，提高警惕性，营造良好的校园环境，确保学生的生命安全。

具体而言，安全管理工作需要从如下几方面着手开展：首先，构建良好的校园文化，关注学生的心理健康教育，尽量避免发生打架事件。校园风气对学生具有一种潜移默化的作用，对小学生形成积极乐观、谦虚的品德素质具有重要的指导意义。保持良好的师生关系，有利于防止发生打架事件。对一些有攻击性的学生，学校要加强安全教育，使其认识到生命安全的重要性。其次，建立规范严谨的纪律制度。管理者要明白什么是值得称赞的，什么是应当受到处罚的，要有明确的、统一的标准，并按照标准对学生进行管理，让他们逐渐地规范自己的行为。对危害他人生命安全的同学，应按照有关规定进行严肃处理。最后，建立校园安全预警机制，及时发现校园安全隐患，及时处置。利用现代信息技术构建的安全预警体系，能使管理者及时掌握突发事件，及时组织专业人员进行救助。在校园内设置消防设施，在楼道入口处设置消防器材，张贴疏散指示牌，减少火灾的发生概率，保障学生的人身和财产的安全。同时，加强对学生的安全教育，加强对自身安全的认识，加强对自身的保护。

结束语

近几年，我国小学教育得到了快速发展，学校管理工作也呈现出一定的进步，但是形式化、单一化的问题依然很突出。老师们把大部分的时间和精力都用在了文化课的教学上，对德育和安全管理工作的关注远远不够，所以导致管理的标准也不统一，存在许多缺陷。在学校管理中，德育和安全管理力度不够，没有形成健全的机制。因此，要从根本上解决小学德育教育和安全管理工作中存在的问题，必须改变传统的管理观念和管理方式，坚持以人为本，顺应现代教育发展的潮流，为学生的学习、成长和发展打下坚实基础和保障。

结束语

[1]赵赓.小学校园网格化安全管理策略研究用：责任播撒平安的种子[J].教育革新，2020，23（06）：5.

[2]吴映红.浅谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].学周刊，2020，21（12）：170-171.

[3]陈灼桥.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].数学学习与研究，2019（16）：133.