提高在线课堂有效互动的策略研究

提高在线课堂有效互动的策略研究

安全秀

宁夏石嘴山市第十三小学 753000

摘要：在这个信息不断变化的时代，许多的行业都将网络的作用应用到了极致，而对于我国的教育行业来说，信息化的教育教学是现代化教学的必然趋势，因此在线课堂对我国的教育教学对于学生学业的提升是有非常重要的作用的。于是本文就立足于当前我国的教育现状，对在线课堂中师生之间的有效互动策略进行了深入的探究。

关键词：在线课堂；有效互动；线上提问；道具运用；分组

在疫情肆虐的这三年，我国的教育部发出了“停课不停教、停课不停学”的通知，因此各大学校纷纷开始了在线课堂的教学，但是在教师的一通教学后，学生们的学习效果却不佳，其主要原因便是教师和学生隔着网络，学生们在线上学习期间与教师的互动少之又少，导致教学效率的下降。教师要想提升线上课堂中师生之间的互动就要从学生的角度出发，根据实际情况设计全新的在线教学模式，进而激发学生学习的积极性，使学生主动的参与到线上学习中，提升教学的质量。

一、开展线上提问，激发学生学习热情

在线课堂教学的开展，使得学生和教师之间存在了时空上的距离，而线上提问一方面可以确保学生们始终保持在屏幕前的积极学习状态，另一方面也可以促使学生们对知识的深入理解，可谓是一举两得。但同时值得教师们注意的是，切忌选择“是不是、对不对”等简单的问题，也不是让学生们回复“1”等数字，而是要针对学生们在线上课堂上的实际学习情况以及教学内容来科学制定问题，确保能够助力于学生们循序渐进地掌握知识，也使得学生们可以更有效地突破重难点，从而合理加强学生们的学习质量。与此同时，教师还可以利用趣味性的提问来激发学生们的学习热情，使得学生们更加认真、专注地完成学习，最终有效丰富学生们的学习收获。

例如，教师们在线上提问之前要仔细把握这节课教学的内容，并选择其中的关键点进行提问，同时留给学生们足够的时间去整理回答思路，让每一位学生都给出他们自己的学习想法，而在此基础上，教师则要尽可能关注到每一位学生的回答，并且在时间允许的情况下可以对学生们的答案进行一一回复，同时可以选择其中的一些较为经典的答案拿出来和大家一起点评，这时既可以激发这一部分学生的自信心，也可以促使其他学生向他们学习，不断优化他们自身的学习策略，最终利用提问教学既促进了学生们学习质量的提高，还使得学生们逐渐养成了积极思考的良好习惯。

二、加强道具运用，帮助学生理解知识

教师们要有目的性地提升自身的信息素养，以便能更巧妙地运用线上课堂上的一些虚拟教学道具，从而助力于学生们更精确、快速地理解知识。对此，线上道具是教师与学生之间一种极其高效的沟通道具，教师利用这些道具也可以大大提升课堂教学过程的形象程度、趣味程度等等，更加吸引学生们的学习注意力，这样一来也会给学生们留下更深刻的学习印象。与此同时，教师也要指引学生们逐渐提升他们自身的信息素养，以便促使学生们在课下自主学习知识时也可以利用这些道具来辅助自身的学习，最终充分促进学生们对知识的牢固掌握。

例如，教师们在利用软件开展授课时，就会发现这些软件中有着许多较为实用的软件，甚至一部分道具比一些实体教具还要好用，这时教师就要充分发挥道具的“动态性”，让学生们眼、脑、口、耳、手等多器官并用来学习知识，而这也可以大大提升学生们对知识的学习印象程度。再如教师利用一些线上道具也可以实现教学资源的高效分享，使得学生们也可以接触到更多的学习资源，以便充分开阔学生们的知识视野，而这也可以使得学生们进一步感受知识的魅力，最终充分加强学生们的积极学习态度。

三、组织分组讨论，增加学生参与程度

在现阶段的线上教学的背景下，教师无法做到时刻督促学生们去完成学习任务和作业，也因此帮助学生们逐渐养成良好的自主学习能力和习惯也是极其重要的。对此，教师就要善于组织学生们在线上进行分组讨论，并在此过程中充分锻炼每一位学生的学习能力以及创新学习思维，同时也可以使得学生们更深入地参与到课堂教与学的互动中，这样一来不仅可以增强学生们的学习积极性，还可以促进学生们汲取知识中的营养物质，进而有效加强学生们的学习效果。与此同时，教师还可以促使各小组之间形成良性竞争的关系，使得每一小组都处于你追我赶的积极学习状态，最终充分促进学生们的共同进步。

例如，教师首先要根据学生们的实际学习能力和基础来进行科学分组，确保学生之间可以完成默契的配合；另一方面，教师则要科学地制定学习任务，确保每一组的学生都可以通过他们的合作努力来实现对知识点的突破掌握。而在此基础上，教师则可以引导每一组学生在线上轮流发言，去阐述他们的探究思路等等，让每一位学生都能发挥他们的学习智慧，也促使他们对知识的形成与发展过程有着自己的理解，进而这既可以加强学生们的学习效果，还有助于促进学生们的个性化学习发展，一举多得。

总而言之，在线课堂的出现使得教师和学生都面临着不同的改变，教师需要及时的优化自身的教学理念，提升自己的信息素养，结合学生的实际学习情况为学生创建创新化的线上课堂模式，而学生需要快速的适应这种线上学习模式，在教师的引导下积极的参与到课堂互动中去，进而带给学生最佳的学习体验，有效的提升线上学习的效果，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]王英. 增强线上教学课堂互动的策略研究[J]. 教育传播与技术, 2020(6):4.

[2]李鹏. 线上教学的课堂互动策略探究[J]. 四川教育, 2020(12):1.

本文系宁夏回族自治区“互联网+教育”信息化骨干培训项目（高端教学类）研究成果之一。项目编号：XXHC2021161。