心脑血管及急诊科护士对急诊高血压知识的认知现状分析

 心脑血管及急诊科护士对急诊高血压知识的认知现状分析

谷,青

马鞍山市86医院 安徽省 当涂县 243100

摘要：目的：了解心脑血管及急诊护士对急诊高血压的认知现状，并分析其影响因素。方法：随机抽样法选取某医院心脑血管及急诊的80名护士为研究对象，采用自制调查问卷对其一般资料、急诊高血压相关知识、接受培训意愿进行调查。结果：护士对急诊高血压相关知识的了解不够完善，不同年龄、工作科室、学历以及等级的护士，其对急诊高血压知识的了解相差较大。结论：心脑血管急诊护士对急诊高血压相关知识的了解不够，医院方面应该不断加强急诊高血压的培训力度，从而有效提升护士的认知能力。

关键词：心脑血管；护士；急诊；高血压

急诊高血压包括高血压急症和高血压亚急症，前者指血压短时间内严重升高，同时伴有心、脑、肾等重要靶器官功能不全的表现；而后者指血压显著升高但不伴靶器官损害。高血压急症与亚急症具有发病急、进展迅速的特点，如未及时救治预后极差，是造成患者致残、致死的重要原因。护士对病情的准确评估、预警报告及正确处理影响患者的预后。因此，本研究对从事相关工作的护士进行调查并分析其影响因素，为制定有效的培训方式提供参考。

1资料与方法

1.1研究对象。随机选择我院的护士80名作为研究对象，运用调查问卷的方法及时了解护士的一般资料、对急诊高血压知识的认知情况等。护士的纳入标准如下：（1）护士属于临床一线护理人员；（2）在当前的工作岗位工作时间大于8个月；（3）护士自愿参与到本次研究中。护士的排除标准如下所示：（1）仍然在进修的护士；（2）由于一些其他因素不在岗位的护士；（3）存在心理疾病的护士。

1.2方法。（1）研究工具。护士的一般资料主要包含以下几点：护士的年龄、性别、工作时间、工作科室、学历、职称等信息。急诊高血压的相关知识涉及到很多方面的内容，主要有急诊高血压的基本内容、在临床上的症状、降压需要遵循的准则，总共有22个调查题目，总分为22分。回答问题的正确率＝正确条目数／总条目数×100％。心脑血管护士的意愿培训方式调查：采用调查问卷的方式了解护士对培训方式的选择情况，并对其进行进一步的研究分析。（2）资料收集方法。相关调查人员还应该把调查问卷获取的相关资料及时转变为电子问卷，并保存到网络平台上。医院方面指派专业的人员对不同专业不同科室的护士长进行科学合理的培训，并且把调查结果及时上传到电子问卷上。本文研究总共发放了80份调查问卷，收回有效调查问卷80份，调查问卷的有效回收率为100%。

1.3统计学处理。采用ＳＰＳＳ22.0统计软件。计数资料以例数和百分率表示，采用χ2检验；计量资料以ｘ±ｓ表示，两组均数比较采用ｔ检验，多组均数比较采用方差分析和ＬＳＤ检验。以Ｐ＜0.05或Ｐ＜0.01表示差异有统计学意义。

2结果

2.1针对护士对急诊高血压了解情况的影响因素研究。通过调查研究不难发现，护士急诊高血压知识的认知评分在30.71—94.34分之间，平均评分为（62.16±11.91）分。不同性别、工作时间、科室的护理人员，其对急诊高血压知识的了解情况评分没有较大的差别；相对的，不同年龄、科室工作时间、学历以及职称的护理人员，其对急诊高血压知识的了解评分有较大的差别，具有统计学意义（Ｐ＜0.05）。

2.2护士对急诊高血压不同角度知识的了解状况。在调查问卷中，涉及到不同角度的急诊高血压知识调查，急诊高血压基本理念知识的了解调查评分、急诊高血压的降压遵循准则了解调查评分以及急诊高血压的临床症状了解调查评分依次递减。

2.3护士对急诊高血压知识的意愿培训方式调查情况。在本文选取的80名心脑血管护士中，通过调查对急诊高血压知识意愿培训方式的调查情况可以发现，大部分的护士都比较赞成网络培训方式，大班培训方式的占比远远高于其他班额的培训方式占比。由此不难看出，大多数护士都比较喜欢网络大班培训方式。

3讨论

3.1心脑血管及急诊护士对急诊高血压的了解需要不断提升。通过调查研究不难看出，心脑血管急诊护士对急诊高血压的了解评分为（62.16±11.91）分，通过深入了解发现，护士对相关调查问卷问题的回答正确率较高的只有一半人员。由此不难看出，在我国急诊高血压诊疗的相关准则施行后，护士的学习情况并没有得到较好地改善。部分护士对急诊高血压疾病的基本知识了解不够，护士的自身素养有待进一步提升，我国的临床护理操作存在一定的问题。不仅如此，急诊高血压的发病较急，病情发展较快，相关知识没有得到及时更新，护理教材的内容也缺乏相应的更新，从而造成了护士对相关疾病的了解不足。因此，提示教科书的内容应根据最新研究成果及时更新；管理者应重视护士的在职教育，督促护士加强指南及新进展的学习，及时更新理念，完善知识结构，掌握高血压护理的新进展。

护士对疾病知识掌握不足，除护士对自身业务提高不重视外，与我国临床护理重操作、轻理论不无关系。此外，还可能与急诊高血压发展迅速，知识更新快，而我国护理教材更新慢，导致护士的急诊高血压知识陈旧有关。因此，提示教科书的内容应根据最新研究成果及时更新；管理者应重视护士的在职教育，督促护士加强指南及新进展的学习，及时更新理念，完善知识结构，掌握高血压护理的新进展。

3.2心脑血管急诊护士急诊高血压的了解状况调查。通过本文的相关调查研究不难看出，心脑血管护士对急诊高血压的临床症状了解不足，从而导致护士对急诊高血压的临床症状掌握较少。医院方面应该不断加强护士这类知识的培训，从根本上提升护士对急诊高血压临床症状的认知和掌握水平，提升护士的急救和护理专业水平。本研究结果中，护士对高血压急症的临床表现知识掌握水平较低，说明调查对象对此类知识普遍缺乏了解。后期应着重加强该方面培训，提升护士高血压急症的临床表现知识掌握水平，从而提升专科急救及护理能力。

3.3心脑血管急诊护士对急诊高血压知识培训方式的需求调查。通过调查可以看出，护士对急诊高血压培训方式的需求各不相同，大部分的护士都比较倾向于网络培训方式，还有部分护士表示喜欢大班培训模式。网络培训方式与面对面培训方式各有不同，前者具有较为明显的优势，培训工作不受地点、时间的限制，网上培训资源能够共享，教学方式也更加先进，培训对象的广泛性、操作便捷性等优点，深受各级护理人员的好评。因此，提示护理管理者可采取网络授课与大班授课相结合的方式对护士进行急诊高血压知识培训。

3.4心脑血管专科及急诊护士对急诊高血压知识培训途径的需求情况。对于培训途径的需求，４２％的护士愿意接受网络授课方式，３４％的护士愿意接受大班授课方式。研究表明，网络授课与面授形式相比，具有教学时空的延续性、教育资源的共享性、教学手段的交互性、教学媒体的集成性、教育对象的广泛性、操作便捷性等优点，深受各级护理人员的好评。因此，提示护理管理者可采取网络授课与大班授课相结合的方式对护士进行急诊高血压知识培训。

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