个体化健康教育在慢性心衰患者中的价值

个体化健康教育在慢性心衰患者中的价值

吴红恩1,季立娟2

衡水市第四人民医院 河北衡水 053000

衡水市第五人民医院 河北衡水 053000

【摘要】目的：探究个体化健康教育在慢性心衰患者中的应用价值。方法：选择我院收治的慢性心衰患者80例，随机分为对照组（40例，采取常规护理）和观察组（40例，采取个体化健康教育），对比护理效果。结果：观察组患者的Memorial心力衰竭症状评分低于对照组，观察组患者的护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对慢性心衰患者采取个体化健康教育，有效提高治疗效果，改善临床症状以及护理满意度。

【关键词】个体化健康教育；慢性心衰；护理效果

慢性心衰一般指慢性心力衰竭，属于常见的临床心血管疾病，是多种心血管疾病发展的最终阶段，病情发展具有不可逆性，预后较差，严重影响患者的身心健康。鉴于此，在采取有效的治疗的同时，针对患者开展个体化健康教育，提高患者对健康知识的掌握，缓解患者症状，提高治疗效果[1]。本研究中，分析慢性心衰患者采用个体化健康教育的护理效果与应用价值，具体报道如下：

1 对象和方法

1.1 对象

选择我院在2020年5月到2022年5月期间收治的80例慢性心衰患者作为研究对象并随机分组，其中对照组与观察组各40例。对照组中男25例，女15例，平均年龄（59.63±4.39）岁。观察组中男24例，女16例，平均年龄（59.75±4.29）岁。对比两组一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05），可比性良好。纳入标准：（1）临床确诊为慢性心力衰竭。（2）在治疗初期应用相应的护理模式。（3）临床资料完整，未患有其他严重疾病。（4）知晓本研究，并签署知情同意书。

1.2 方法

1.2.1 常规护理

采取常规护理模式，护理人员密切关注患者的各项指标及临床症状，提供干净舒适的治疗环境，定时通风，开展常规健康教育。

1.2.2 个体化健康教育

1、在患者入院后，收集整理病史、症状等信息，建立患者的个人档案，评估患者的病情发展，针对性制定护理方案。主动介绍病房环境及相关注意事项，定期开展健康宣教，向患者普及慢性心衰的发病机制、临床表现症状等相关内容，纠正知识误区，提高健康知识掌握程度，提高疾病预防意识，学习有效的防御措施。针对患者的接受能力采取个体化的护理健康指导，通过一对一讲解示范、视频以及图文等方式进行详细指导，耐心解答相关的问题，有效提高患者的治疗配合程度。

2、提供干净舒适的治疗环境，定时通风、消毒，避免感染，病房温度湿度适宜，避免受凉。指导日常饮食安排，饮食清淡，合理补充营养物质以及水分，少食多餐，有助于消化。协助患者调整体位，并减少周围环境的影响，有助于入眠。根据病情的具体发展情况，指导患者进行规律且适量的运动，提高运动耐力，改善睡眠，改善身体状况。

3、护理人员主动与患者进行沟通，介绍病房环境，耐心讲解相关物品的使用方式，密切关注患者的情绪变化，患者出现焦虑、恐惧等负面情绪时，及时开展心理疏导，建立良好的护患关系，提高患者治疗的信心与积极性。

4、药物治疗在治疗中具有重要作用，提高患者对药物使用的重视程度，有利于改善治疗效果。护理人员向患者详细介绍药物的服用方式、作用及不良反应，告知服用药物的重要性，严格遵照医嘱监督患者服用药物，避免发生停服、多服等现象，鼓励家属监督患者用药情况。

1.3 观察指标

在护理期间的不同时间段，使用Memorial心力衰竭症状评估量表进行评估，包含32个条目，分值为0至4分，患者的得分越高表示症状越严重。对比两组患者Memorial心力衰竭症状评分以及护理满意度。

1.4 统计学分析

使用SPSS22.0软件分析，使用t和“”表示计量资料，使用卡方和%表示计数资料，P＜0.05为有统计学意义。

2 结果

在干预后24h，观察组Memorial评分为34.21±7.13低于对照组47.39±9.58，差异有统计学意义（t=6.980，P=0.001，P＜0.05）。在干预后72h，观察组Memorial评分,21.59±5.60低于对照组35.39±7.07，差异有统计学意义（t=9.677，P=0.001，P＜0.05）。观察组的护理满意度为95.00%（38/40）高于对照组77.50%（31/40），差异有统计学意义（x2=5.165，P=0.023，P＜0.05）。

3 讨论

慢性心衰的病程较长，且病情发展易反复，对患者治疗配合程度与效果产生负面影响。由于患者及家属缺乏慢性心衰疾病方面的相关健康知识，在病情发展过程中，患者的治疗依从性与自我管理能力降低，严重影响治疗效果与生活做质量。采取个体化健康教育的护理形式，可有效提高患者及家属对基础健康知识的认知程度，显著提高治疗中的配合度与护理效果，改善患者症状[2]。

个体化健康教育为患者提供全面、规范的护理服务，提高护理质量，以患者为中心，全面评估分析患者病情发展以及理解能力，开展个体化健康教育，提高健康知识掌握程度，指导患者正确服用药物，加强自我护理意识，有效保障药物作用效果

[3]。同时对日常饮食、运动、作息等方面进行指导，及时补充所需营养物质，维持良好的身体状况。由于患者被限制体力活动，而长期限制活动不利于机体恢复，适度的运动，可提高运动耐力，改善睡眠状况。本研究分析个体化健康教育在慢性心衰患者中的应用效果，观察组的Memorial心力衰竭症状评分低于对照组，观察组患者的护理满意度高于对照组，个体化健康教育有效改善临床症状，保障治疗效果，提高护理满意度。

综上所述，对慢性心衰患者应用个体化健康教育，提高患者对健康知识的掌握程度，促进治疗有效进行，改善心力衰竭症状，对患者康复起到积极作用，有效提高护理满意度，在临床治疗中具有较高应用价值。

参考文献

[1]樊楠楠.个体化健康教育在慢性心力衰竭患者干预中的应用效果分析[J].数理医药学杂志,2021,34(08):1255-1256.

[2]杨锦妹,朱柳芬.个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的作用价值[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(10):124+126.

[3]庄玉琳,赖有莲,俞晓平.个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的应用观察[J].黑龙江中医药,2021,50(01):401-402.