作为语言三大要素之一的词汇，是语言的建筑材料，是语言表达的最基本成分。掌握词汇的多寡是学生运用英语语言能力高低的一个重要标志。英语教学中听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。运用理解记忆来进行词汇教学，通过逻辑思维，利用新、旧词间有规律的联系去记忆单词更显得重要。笔者在实践中尝试了如下的教法，取得事半功倍的效果。
广东教育：教研版
2008年12期
