语言沟通及心理护理在焦虑症患者中的应用效果

语言沟通及心理护理在焦虑症患者中的应用效果

陈艳秋

临沂市中医医院 276000 山东省临沂市

【概要】目的：探索语言沟通及心理护理在焦虑症患者中的应用效果。方法：选取2021年3月至2022年3月我院收治的100位焦虑症患者作为研究对象，将其随机均分为对照组和实验组。对于对照组患者，采用常规护理模式，对实验组患者则采用语言沟通及心理护理结合常规护理模式。调查并对比两组患者的焦虑自评量表（SAS）评分和护理满意度。结果：护理前两组患者的焦虑自评量表评分差异无统计学意义（P>0.05），护理后实验组患者的焦虑自评量表评分明显低于对照组患者的焦虑自评量表评分，实验组患者的护理满意度明显高于对照组患者的护理满意度。结论:对焦虑症患者采用语言沟通及心理护理结合常规护理模式可以有效改善患者心理状态，提升患者的护理满意度，有利于患者更快康复，值得进行临床推广。

【关键词】语言沟通；心理护理；焦虑症；应用效果

焦虑症是指患者在平时会突然出现强烈的、持续的担忧和害怕，这种情绪通常会在几分钟内达到巅峰，对日常生活会造成极大的影响。医疗机构一般会采用药物治疗结合心理治疗的方式治疗焦虑症患者，但在临床护理中，由于常规护理模式较为单一，且对焦虑症患者无针对性，因此实际护理效果并不是很好[1]。本文选取了2021年3月至2022年3月我院收治的200位焦虑症患者作为研究对象，发现对焦虑症患者采用语言沟通及心理护理结合常规护理模式可以有效改善患者心理状态，提升患者的护理满意度，有利于患者更快康复，具体情况如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取2021年3月至2022年3月我院收治的100位焦虑症患者，其中女性患者49人，男性患者51人，将其随机均分为对照组和实验组，其中对照组的患者共50人，女性患者24人，男性患者26人，年龄为24岁到64岁，平均年龄（33.58±5.73）岁，实验组的患者共50人，女性患者23人，男性患者27人，年龄为23岁到65岁，平均年龄（32.75±5.68）岁。两组患者在年龄、性别等方面比较差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比较性。

1.2方法

对于对照组患者，护理人员采用常规护理模式，包括常规的用药指导和日常护理等。

对于实验组患者，护理人员采用语言沟通及心理护理结合常规护理模式，具体如下：（1）常规护理中的护理措施。（2）护理人员与患者交流时应使用和蔼、诚恳的语气，让患者有被关心的感觉，从而使患者获得安全感，让患者更容易接受医务人员的建议，并且可以积极配合医务人员的治疗。护理人员应了解与焦虑症相关的知识，理解并体谅患者的情绪，向患者讲解此类疾病的病因、症状、治疗手段和注意事项，增强患者克服焦虑症的信心，适当与患者聊天，缓解患者的不良情绪，有效降低患者的焦虑度。当患者焦虑症发作时，护理人员可适度与患者探讨其焦虑的原因，引导患者倾述焦虑情绪，帮助宣泄不良情绪，当患者以哭泣宣泄情绪时，护理人员应给予患者人文关怀和心理安慰，以到达心里疏通的效果。（3）护理人员保持病房内环境的安静、舒适，通风透气，定期做好消毒工作，确保床上用品整洁无异味，每日完成对医院环境的卫生打扫，结合患者的需求适当播放舒缓平和的轻音乐，每天让患者静心听30min轻音乐可以有效放松患者的心理，缓解焦虑情绪，睡前听30min轻音乐可帮助患者更快地进入睡眠。（4）在患者的治疗期间，护理人员可邀请患者的家属或朋友来探访患者，同时适当延长探访的时长，让家属及朋友多与患者交流沟通，指导家属及朋友多关心患者，给予患者更多的心理支持，加强社交，有利于心理状态的改善。

1.3疗效标准

两组患者的焦虑自评量表（SAS）评分和护理满意度，焦虑自评量表（SAS）评分越低，护理满意度越高，表明护理管理效果越好。焦虑自评量表（SAS）评分0-49为正常，护理满意度满分100分[2]。

1.4统计学方法

使用SPSS23.0软件对数据进行分析，计量资料比较采用t检验，并以（x±s）表示，率计数资料采用x2检验，（P＜0.05）为差异显著，有统计学意义。

2.结果

护理前两组患者的焦虑自评量表评分差异无统计学意义（P>0.05），护理后实验组患者的焦虑自评量表评分明显低于对照组患者，实验组患者的护理满意度明显高于对照组患者，差异显著具有统计学意义。见表1

表1.焦虑自评量表评分及护理满意度情况

3.讨论

焦虑症时当代常见的精神心理科疾病，临床表现为惊恐、心律加快、呼吸急促和发抖等[3]，焦虑症的发病原因大多认为是与遗传、刺激以及认知过程有关，在治疗过程中也无可根治的药物，且长期使用药物治疗容易产生抗药性以及不良反应，更导致了药物治疗焦虑症的难度更大。因此临床上将语言沟通和心理护理作为焦虑症护理的主要内容

[4]。

本文中护理人员对实验组患者采用了语言沟通及心理护理结合常规护理模式，在对患者做好常规护理的基础上，护理人员还针对患者的情绪、心理状态和修养环境这三大方面做好了相对应的护理，有效改善了患者的心理状态，经护理开展，护理后实验组患者的焦虑自评量表评分明显低于对照组患者，实验组患者的护理满意度明显高于对照组患者，具有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，对焦虑症患者采用语言沟通及心理护理结合常规护理模式可以有效改善患者心理状态，提升患者的护理满意度，有利于患者更快康复，值得进行临床推广。

参考文献

[1]李春莲,梁超,苗陈颖.语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果分析[J].黑龙江医药,2020,33(03):721-723.

[2]王翠鹏,李涛,王玉婷,李强.语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的应用价值[J].临床医学研究与实践,2020,5(17):161-163.

[3]戴露,符丹萍,朱其敏.语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果研究[J].心理月刊,2020,15(14):119.

[4]李艳,吴茜.语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果观察[J].中西医结合心血管病电子杂志,2020,8(06):126.