《倡导低碳生活  还我蓝天白云》——综合性实践活动教案

《倡导低碳生活  还我蓝天白云》——综合性实践活动教案

徐宝红

湖北省谷城县茨河镇中心学校 湖北省襄阳市 441724

一、教材分析：

《 走进低碳生活》是部编版语文八年级下册的《综合性实践活动》中的内容，通过开展这一活动，让学生理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，学会热爱与保护环境。

二、教学目标

1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。

2、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

3、鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。

三、学情分析

地球，是我们人类生活的共同家园。而现在，环境污染问题严重，水土流失问题突出，土壤沙化问题明显，温室效应矛盾加剧。地球母亲，正遭受着越来越多、越来越大的威胁。处于新时代的我们，环保意思淡薄，不能从根本上认识到环境污染带给人类的危害，所以我们应该行动起来，做一个低碳生活的倡导者。

四、重难点突破

重点：理解低碳的内涵，确立低碳生活的目标，做一个真正践行低碳行为的中学    

生；提高实践能力和表达能力。

难点：树立低碳理念，倡导低碳生活，培养节约的习惯。

五、教法与学法

教法：

1、合作探究法：小组合作，运用集体智慧，共同探讨低碳的内涵。

2、情境教学法：通过主题活动的开展，培养学生的实践能力，提高表达能力。

3、展示交流法：展示小组活动内容及过程，通过交流培养学生的合作探究精神。

学法：

    口头表述法：学生口头发表见解，提高语言表达能力，加强低碳环保意识。

六、教学准备。

教师：搜集相关资料，制作课件。

学生：搜集有关低碳生活的资料，理解低碳的内涵。

七、课时安排：1课时。

                         教学过程

一、新课导入。

1、播放影片《美人鱼》片段，学生谈感受。

（教学提示：PPT展示环境变化的图片）

2、教师激情导入：从刚才大家看到的图片和同学们谈的环境污染的感受，我们知道其实这些灾害的发生跟我们人类自身是有很大关系的，因为我们人类不懂得保护环境。保护环境最有效的方法就是节能减排，低碳生活。，所以倡导低碳生活，刻不容缓。

二、教学新课。

目标导学一：认识低碳生活

1、什么是低碳？

低碳，英文为low ca rbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。

2、什么是低碳生活？

低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。

目标导学二：了解低碳生活的必要性

1、学生把收集到的有关地球环境遭受破坏的图片展示出来，谈看法。

明确：因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化 ，才出现了严重的环境问题。生态平衡遭到破坏的原因很多：如森林减少、草原退化、物种灭绝、水土流失、温室效应、气候异常等。

2、造成环境如此变化的最主要原因是什么？

明确：造成环境如此变化的最主要原因是空气中含“碳”量增加。

3、为什么要倡导低碳生活？

明确：（1）生态平衡遭到破坏。

（2）全球变暖，环境污染严重。

（3）倡导低碳生活是我国全面建设小康生活的客观要求。

( 4) 我们只有一个地球。

目标导学三：制作宣传材料，小组活动话低碳。

1、小组搜集的材料展示：

将同学们搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样：展板、小册子、海报、标语等

2、主题活动话低碳。

（1）围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，开展班级讨论、小组合作研究、组间交流等，确定小组活动主题。如：低碳生活，有你有我；低碳今天，光明未来等。

（2）小组确定主题后在一起讨论宣传稿内容，撰写宣传文稿。

（3）课外时间带着材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中采取环保方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。

目标导学三：走进低碳生活，争做低碳达人。

1、低碳生活从我做起，今天你低碳了吗？你认为中学生的我们应该如何践行低碳生活？下面，我们就一起来探究一下如何让自己成为低碳生活中的一员吧。

明确：低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做 起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。

学生回答：

（1）选用节能空调，省电每天做到。

（2）用太阳能热水器，省电又省气。

（3）作业本要用两面，节约纸张。

（4）少用一次性碗筷和白色塑料袋。

（5）多乘公共交通工具出行，减少地球负担……

师：现在全球变暖，低碳时代已经如约而至，正在改变着我们的生活。“低碳”就在我们身边。夏天，我们在家用空调时，不要长时间开着，用了几个小时后，就关掉，再开电风扇。这样就能省50%的电；在冰箱内放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间，更节电等等   （板书课题：倡导低碳生活）

2、学生小组活动

（1）、小组自行确定低碳生活准则。

（2）、结合主题，组内讨论、修改。

（3）分出条目，形成小组低碳准则。

（4）拟写小组（班、校）倡议书。

目标导入四：低碳知识你我知

（1）5月16日我们学校也开展了“我为绿色襄阳添色彩”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（2）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。

（3）读下列一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。

新闻：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。

（4）五一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“___________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。

（5）为本次活动拟一条宣传标语。

（6）在“低碳生活，我们能做什么”的主题 班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。

（7）为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化建议。

三、教师小结：

多运动，少享受，你的身体就好了；多节约，少浪费，你的习惯就好了；多公益，少私利，你的观念就好了。低碳生活，不光表现在物质上，同时也会表现在生活上、观念上、行为习惯上。让我们远离高碳，亲近低碳，还生活一个更美好的碧水蓝天！