诚实和爱的收获

诚实和爱的收获

马丽娟

山东省莱州市沙河镇中心小学  

班主任工作琐碎而繁杂，所以无论是平日班级管理还是教学工作，我感觉一直是和孩子们一起共同学习，共同成长，共同进步。虽然当很累，但我却感到一种充实和欣慰。因为我实实在在，真真切切地看到和感受到了孩子们的可喜变化：孩子们变得懂事了，长大了，学会了关爱和体贴，懂得了责任与自尊。在忙碌和辛劳中我看到孩子们的点滴成长与进步。而我给学生带去的收获则是——“真诚”和“爱”。

一、热情——带动学生，培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。开学伊始，我就对学生日常生活中的学习、活动、卫生、公共道德、待人接物等都提出了具体要求。安排值日班长，每天都进行检查评比，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。基本做到“人人有事做，事事有人做，事事做得好，事事争第一”，各项工作得以顺利开展。

我带领学生积极参加学校的各项活动，评比等。每天一大早，我总是早早到校，协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。当卫生流动红旗挂在墙上，孩子们的“让流动红旗在二二班停止流动”至今还响彻耳畔；队列比赛中，整齐的步伐，响亮的口号使全校师生为之赞叹；班班唱活动中，孩子们稚嫩的童声还在耳边回响；运动会中，难忘孩子们团体第一名时的激动与热烈……

二、真情——感染学生，关注学生的成长

作为班主任，对待学生就像对待自己的子女一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更关心他们怎样做人。天冷要关照他们穿好衣服，天热要关照他们多喝水，有谁生病了会带去大家的问候。对那些单亲学生和全托学生，更是倾注了全部爱心，让他们感受到了胜似父母的关爱。

刚接班时，小俊同学，性格孤僻，经常做出一些让人难以理解的事情。一次课堂上，他竟伸出舌头当着众多听课老师、同学，伸出舌头舔前面的两个同学。当我问及原因，他竟一脸无辜地说：“不知道！”面对这样的孩子我没有急于批评喝斥，而是进行了深入调查，原来小俊是外地打工子女，自小跟随爷爷奶奶，直到上小学才跟随父母来我校借读。缺少父母的亲情加上语言的不通，给孩子心理造成了阴影，不愿与人交往，性格孤僻，同学都不愿与他玩，顽劣的个性使孩子没少受到父母的责打。查明了原因，我心情沉重，每一个孩子都是一个希望，越是这样的孩子越需要老师的帮助和关爱。于是我通过电话和孩子父母多次沟通，课间找尽理由和他亲近，用放大镜寻找他的闪光点，找到一点就大力表扬。我还特意安排几个小干部主动和他交朋友，同时，创造条件和机会让他表现其优点和长处，使他品尝到成功的欢乐和喜悦。慢慢的他对我产生好感，他的性格也逐渐开朗起来，学习成绩有了明显提高。春节期间收到小俊父母那充满感激的拜年短信，我感到由衷的欣慰。

三、坦诚——打动家长，拓宽教育渠道。

平时，要关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，了解情况，耐心地做工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

因为朴实和坦诚，学生愿意与我分享他们的快乐和忧愁，因为我的无私和热心，家长们经常在电话中和我谈起孩子的成长及家庭琐事，就连逛街也会碰上热情的家长问长问短，一聊就是十几二十分钟。于是节假日或是周末，我的电话就是热线，父母改善生活叫我们回家吃饭也经常打不进电话。对于这样的忙碌，我感到十分欣慰，因为这是学生、家长们对我的信任，对我工作的认可与支持。

四、恒心+宽容之心，做到循序渐进。

细细想来，也许是性格使然，自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，总想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己却没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都不能一下子就完成，更何况是这些小不点呢!想一下子改变他们已有的不良行为，必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。  

班主任工作由于经验欠缺，在许多方面还是存在着不足。但我坚信：有付出就会有回报。当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当看到学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

总之，只要我心中装满真诚和爱，真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。