信息化技术在中职钢琴教学教研中的应用价值及策略分析

信息化技术在中职钢琴教学教研中的应用价值及策略分析

常长

湛江艺术学校 湛江市524000

【摘要】随着时代和科技的发展，先进的信息技术手段在中职教学教研活动中的运用成了一种新的教学教研形式，极大地提升和丰富了教学教研的效率和内容，为教学和教研活动的开展提供了便利，提高了音乐教育的先进性，促进了专业音乐人才的培养和教学方法的革新。本文中，笔者将围绕信息化技术在中职钢琴教学教研活动中的应用价值及应用策略这一主题进行探讨。

关键词：信息技术；中职钢琴；教学教研

在当今信息化发达的大环境下，推动中职学校钢琴教学教研活动的信息化发展符合我国中职教学发展的新思路和新趋势，将先进的科学技术与传统的钢琴教学教研活动有机地结合在一起，不仅符合时代、科技发展的的趋势，同时也符合当下师生学习和教学的现实需求。目前在中职的课堂教学中，最为常用的信息化教学手段为以教学一体机为主要教学工具的多媒体教学，随着国家对教育扶持力度的加大，几乎所有中职院校都配备了多媒体教学设备，方便了教师利用ppt等工具对钢琴教学课堂进行丰富和拓展。教研活动的开展也日益信息化，除了多媒体的运用之外，金山文档的文件共享功能、钉钉的视频会议、剪映的视频剪辑等等信息化手段方式都逐渐被利用起来，为教研活动的开展提供更快捷、更先进的技术支持。笔者作为教学第一线的钢琴教师，立足于教学实际，将在本文中对于信息技术的在钢琴教学中的应用价值及具体的应用方法展开深入探讨。

一、信息技术融入中职钢琴教学教研的必要性及价值

教育是一个国家的发展之本，当今社会，科技发展迅速，科技是第一生产力，为实现科技强国，将信息化技术融入钢琴教学教研活动是十分必要的。在教学方面，信息化技术的运用一是能够辅助传统钢琴教学，补充丰富教学内容，在有限的教学时间内，使学生能够对知识有更深入、更全面的认识和学习，加深印象，同时学生也可以利用课下时间对不够熟悉的知识点进行复习回顾，查漏补缺，使得教学更有针对性，从而提高教学效率。二是可以增加学生的信息渠道，提高学生的音乐鉴赏水平，对与学习曲目相关的视频音频可以反复欣赏、聆听、学习，从而加强对所学习曲目的把握，提高自身的音乐素质、丰富与之相关的历史人文知识。在教研方面，传统的教研主要采取线下听课、评课、讨论的方式，信息化技术的运用一是可以进行线上研讨，符合目前新冠疫情环境下的现实需求，二是充分利用网络多媒体和工具的便利性对传统教研活动进行内容形式上的扩充和方式方法的丰富。总之，在信息技术飞速发展的大环境下，将信息技术渗透在中职钢琴教学教研当中，既丰富了教学教研模式，对传统的的教学教研进行了改革和创新，又有助于调动学生学习和教师教学教研的积极性，同时也符合我国教育强国的理念，具有重要的价值和意义。

二、信息技术融入中职钢琴教学教研的实施策略

（一）充分利用网络多媒体激发兴趣

在传统钢琴教学过程中，常常采用讲授法、示范法等方式，教师灌输知识、学生被动接受，难免会形式单一，久而久之枯燥乏味，难以调动起学生的学习兴趣，而将信息化技术融入钢琴教学中可以有效地解决形式单一、学习内容枯燥的问题，多媒体教学中的图片、音响、视频等丰富多样的形式可以有效地吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。例如在一首钢琴曲目的学习过程中，教师可以利用多媒体展示相关作曲家和创作背景的图片、纪录片及钢琴家演奏视频等相关资料，充分调动起学生的感官，使学生身临其境、最大化地去感受音乐，从而激发起学习的兴趣从而产生学习动力。在教研的过程中，也可以充分利用多媒体的图片、视频展示代替枯燥的讲解，激发起教师的教研兴趣，从而更积极地投入教研工作。

（二）利用信息技术搜集教学教研资源丰富教学教研内容

  在钢琴的教学过程中，可以充分利用网络资源对教学内容进行扩充和丰富，从而在有限的时间内达到知识含量最大化及教学效率最大化。学生可以在课前利用信息技术对所学曲目进行预习，例如作曲家生平及主要作品、所学习作品的创作背景等等内容，从而对所学习的曲目有整体的认识和把握，教师也可以提前将做好的ppt课件发给学生提前预习，提前了解所要学习的技术要点，在课堂上可以更有针对性地学习。在课后的练习过程中，学生可以利用信息技术观看相关微课，从而查漏补缺，对技术要点的把握更加深入具体。例如在学习古典和浪漫主义作品时，学生可以通过信息技术，初步了解到古典时期作品的节奏、结构的严谨和浪漫主义作品节奏的相对自由及形式的多样化，对两种音乐时期在风格上的变化及触键要求的差异有初步的认识，从而为之后课堂上的学习奠定基础。在教研过程中，可以通过网络平台搜集优质课、示范课等教学资源进行集体观课、评课，或者集体观看线上大师直播课，学习先进的教学方法，取其精华、丰富自身，在不受到空间、时间制约的网络环境下不断交流学习、提升自身教学能力。

（三）利用网络平台创建校内钢琴交流平台

在学习音乐的过程当中，兴趣是最好的老师，对中职钢琴专业的学生来说更是如此，网络平台是信息时代人们快速交流沟通的场所，所以，中职院校可以建立如贴吧、微信公众号、微博等钢琴专业网络交流平台为师生提供展示、教学的平台，在该平台上，可以定期更新钢琴相关理论知识、音乐史知识，也可以发布优秀学生演奏视频，营造良好的学习氛围。教师可以在贴吧发布相关学习话题供学生进行思考交流，例如：你认为弹好装饰音有什么技巧，学生可以就自身的弹奏经验进行讨论交流，以不断地丰富自己的理论认知，提升自身的演奏水平。学生也可以每个月发布自己本月弹奏最佳的一首曲子，通过他人的评价和录制过程不断地提升自身的演奏能力。教师的教研活动也可通过创建教师钢琴交流平台进行，例如发布相关文章、演奏视频、教学心得体会等进行知识更新，或者可以由教学负责人在平台发布话题进行学术交流。

（四）利用信息技术工具创新教学教研的开展方式

   在展开钢琴教学时，可以借助多媒体数码钢琴实现集体教学，教师可以利用多屏互动进行示范演示，或者将弹奏较好的同学的演奏过程录制下来，利用多屏互动投屏之后放大其弹奏过程，总结其弹奏过程中值得学习的部分和还需要提高的部分，学生可以在学习过程中及时发现和改正问题，有助于提高教学效率。除此之外，还可利用多媒体的方式，借助图片、视频、音频等更为直观全面地将知识展现给学生进而提升教学质量。在教师教研活动的展开过程中，可以借助信息技术工具进行文件资源共享，例如金山文档，可以实现多人共同在线查看教案、ppt等课件资源，为教研活动提供便利，同时也可以利用多屏互动进行课例展示，教师共同观课、评课，在有争议的环节可以随时暂停进行讨论，提升了教研效率和教研质量。

三、总结

综上所述，将信息化技术融入中职钢琴教学教研符合时代发展的需求，也是目前阶段下，提升教学教研效率的重要途径。信息技术融入钢琴教学教研，不但提升了教学教研质量，丰富了教学教研的内容，同时也改变了传统的模式，由“自上而下”变成了借助信息化技术自主探索学习共享的模式，无论是教师还是学生，在这种新型的模式下，求知欲和学习探索的热情都会被充分激发，学习和工作效率也会事半功倍。作为一名扎根在教学第一线的中职钢琴教师，应当充分认识到信息技术在教学教研过程中的重要作用和意义，不断挖掘其功能，从而最大化地为教学教研工作提供利用价值。

参考文献：

【1】郝玉.基于信息化教学模式的钢琴教学实践的思考.【J】艺术教育

【2】王洋.信息化技术在中职钢琴教学的运用.【J】.北方音乐

【3】王丹.高职钢琴信息化教学策略探讨.【J】.黄河之声