中小学开展革命传统教育的价值及路径

中小学开展革命传统教育的价值及路径

戚华屏

江苏省盐城市新四军纪念馆   江苏  盐城  224000

摘要：革命传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，包含着无比伟大的时代历史精神和爱国主义教育价值。在社会主义背景下，学生群体对世界充满好奇心。然而，身处复杂多样化的社会环境，学生群体始终缺乏必要的“理性”知识。目前，中小学生还处于建立人生价值观的关键发展阶段。因此，革命传统教育可以丰富他们的精神世界，有利于青少年学生思想道德的发展。

关键词：革命传统 中小学教育 爱国情怀 红色精神

引言：党的革命传统、优秀文化、优良作风以及奋斗精神，是无数革命先烈和有远大理想抱负的人抛头颅、洒热血换取而来的。所以，我们要正确把握革命传统和新时代中小学革命传统教育的内涵，将“革命传统”与中小学教育结合起来，提升中小学生的综合素质水平。近年来，国家出台了许多相关政策，引导教育工作者提高对红色资源的认识，鼓励教育工作者加强革命传统教育。因此，本文首先将通过分析中小学开展革命传统教育的重要意义，其次指出中小学开展革命传统教育的价值体现，最后给出中小学开展革命传统教育的有效路径。

一、中小学开展革命传统教育的重要意义

中国共产党人团结和领导广大人民群众，在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义现代化改革与建设三个时期中发展起来的革命传统。革命传统是马克思主义理论与中国革命相结合的实践产物，是中国共产党人集体智慧的结晶，体现了无产阶级革命先辈们的坚定政治信念和优良政治作风。

从知识层面看，革命传统教育蕴含着丰富的学科知识，对于促进学生理解革命传统的历史具有重要意义。从思想道德的角度看，革命传统教育是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。它是增强文化自信、价值观自信以及制度自信、理论自信和道路自信的重要载体，是中国当代发展的突出优势。因此，在中小学课堂上开展革命传统教育具有以下几点重要意义：

（1）促使学生在先进事迹学习中、在榜样人物引领中提升道德素养，培养高尚精神。

（2）有助于学生形成远大志向，自觉抵制不良思想影响。

（3）有助于陶冶学生的情操，明确时代担当、传承红色基因。

二、中小学开展革命传统教育的价值体现

革命传统已经融入我们的血液中，完全抛弃是不可能的，全盘不动照搬到今天也是不可能的。这就要求我们用经典凝练出革命传统的精髓，才能将革命传统教育切实可行的引入中小学课堂上。从宏观上来讲，只有广大中小学教师成为革命传统的自觉传承者和弘扬者，革命传统教育才能真正在学校落地。但是从微观上来讲，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，促使当代中小学生学习并始终保持党的优良作风，形成强烈的爱国热情。

教师可以根据学生的各自特点和时代特征，将多种多样的革命传统教育融入到各个学科当中，可以有效提高革命传统教育的适应性。教师可以通过这样的方式丰富教学内容，提升教学质量，激发学生学习兴趣，提高革命传统教育的效果。对于中小学生来说，往往只是了解建党精神、长征精神、西柏坡精神等重大革命事件。他们严重缺乏对具体精神内涵的理解和把握。所以，仅仅通过历史学科开展革命传统教育是远远不够的。我们还要挖掘红色文化和革命传统蕴含的价值，让学生从红色文化中感受革命行为所体现出来的高尚品格和气节。特别是从小学阶段开始，还要结合其他学科的特点，将这些革命性的传统知识通过故事的介绍、案例分析、创设情境等多种方式呈现。让学生们在“听”的过程中从不同层次掌握红色文化知识，强化对青少年理想信念教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、中小学开展革命传统教育的有效路径

1.举办革命传统教育活动

（1）开展革命传统活动。加强与当地爱国主义教育基地、场馆的合作，设计和安排以爱国主义为主题的革命传统活动，努力鼓励学生德智体美劳全面发展。革命传统的活动不仅能使学生接受爱国主义教育，还能对青少年进行正能量引导和传输。例如，学校可以创新性地开展通过签订馆校共建协议、举办馆校互动活动、建立第二课堂等方式，学校定期组织学生到场馆参观学习，在青少年中广泛开展党史、革命史学习教育，引导广大青少年听党话、跟党走，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。

（2）开展“追寻党的足迹”主题活动。革命精神是革命传统教育的核心，伟大建党精神，既有深邃的历史底蕴，又有鲜明的时代特征，是对中国共产党建党实践的高度凝练，是中国共产党人的精神谱系的源头活水，深刻揭示了中国共产党的独特品质，蕴含着百年大党依然风华正茂的精神密码。我们要牢牢把握新时代弘扬伟大建党精神的重大意义和实践要求，通过多种形式和扎实举措，让伟大建党精神犹如春风化雨发挥巨大功用。新时代的我们还需要进一步挖掘建党精神的时代内涵，让中小学生更加全面深入地理解建党精神。革命传统教育要紧紧围绕革命精神，从而使革命传统教育有内容可依，有深度可寻。也就是说，中小学生要准确把握建党精神的精髓，努力成为社会主义现代化建设合格的接班人，为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福。

2.协同传承革命传统精神

（1）以家庭为基础，家庭和学校共同努力教育学生。父母日夜陪伴孩子的时间和机会最多，他们的言行一直影响着孩子们，所以家庭教育对学生的身心发展起着至关重要的作用。家长的教导从童年到成年，他们是学生最重要的启蒙老师。换句话说，家庭教育是学生与社会之间联系的第一条纽带，家庭是学生步入社会前学习最久的场所，对学生的性格发展和健康成长起着相当重要的作用。

（2）以社会为平台，学校与社会共同打造使命。我国著名教育学者陶行知先生曾经说过“生活即教育，社会即学校”。这一重要教育思想对后来的中小学教育产生了深远而重要的影响。社会是中小学生的一所更大的学校，社会教育其实对学生的成长有着重要的影响。社会教育体现在多方面的，无处不在。例如，学生所在社会的活动和事件就是其中之一，这对他们有一定的教育意义。从这个角度来看，学校完全可以与社会的各方组织进行合作，来为更多的学生提供支持和帮助。只有学校、家庭、社会形成意识共同体，才能营造人人崇尚革命传统的良好氛围。

3.创建革命传统教育新环境

中小学生的年龄特征决定了他们在视觉、触觉、言语和行为方面易于接受教育。他们通过自己在环境中的活动获得应对环境变化的方法和能力，并对环境产生影响，甚至改变环境。学校可以通过开展“校级同主题、一班一特色”的班级建设活动，引导各班深入开展环境教育。例如，每个班级的班主任可以根据班级的特点，结合革命传统教育资源，组织家长和学生共同设计班级徽章、班级歌曲、班级口号、班级誓言等，合理利用教室空间和墙壁，张贴革命传统口号，让学生在教室里到处都能看到革命性的传统元素。每节课还可以在教室的一角开设一个革命传统阅读区，让学生在课余时间与同龄人一起学习党和国家的历史，在浓厚的革命传统文化学习氛围中获得精神力量和思想启迪。

结束语：总而言之，中小学应努力深化革命传统教育，加强革命传统和革命理想教育，培养学生的革命传统气质，使其传承革命传统基因。我们不仅要用科学文化知识开拓学生的智慧生活，更要让革命传统基因扎根于学生心中，帮助学生扬起理想信念的风帆，为新时代建设中国特色社会主义举起明天的太阳。

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