农村社区教育促进社区治理意义、问题及路径

农村社区教育促进社区治理意义、问题及路径

沈国良,吴晨霞 

宜兴市新建成人文化技术学校

摘要：对于我国发展来说，社区是整个社会的核心，尤其是在当前城乡结合发展较快的情况之下，人们的生活方式逐渐朝着更好的方向发展，这使人们的思想也逐渐有了新的转变。这就要求工作人员结合现阶段发展要求来对社区治理，分析以往社区治理方面存在的问题并进行优化与改进。以社区治理为基础和核心的社会治理成为我国深化改革、化解社会矛盾，满足人们需要的新型管理方式。

关键词：农村社区教育；治理意义；问题及路径

引言：

需要清楚的是当前针对社区治理的核心是要以人为本，以此为基础来开展社区人员的培养工作就能实现人民群众精神修养提升的要求。但从目前情况来看，很多社区工作者在实践阶段仍然存在许多问题，因此造成社区治理的最终效果不能有效提升。要想从根本上避免此类情况，那么相关人员就要从多种角度进行分析并提出更加具有针对性的解决方法。

一、农村社区教育促进社区治理意义

在经济快速发展的背景之下，我们国家的城乡结合发展速度逐渐加快，并且人口的迁移和居住流动量也发生了很大的变化。城市出现很多新建小区，这样就能保证所有乡镇流动到城市的人员有居住地。除此之外，在经济发展的背景之下，我国人民的思想价值也出现了很大的改观，这也对我国的社会稳定造成非常不利的影响。为了改善当前状况并迎合整体发展背景社区治理就成为当前非常重要的治理方式，它能够有效的化解社会各阶层之间的矛盾和问题，同时迎合当前的发展趋势改变人们的思想[1]。但从目前的发展情况来看，我国大部分农村社区教育在落实过程当中仍然存在许多问题，没有针对社会现状以及群众们的思想来制定相应的计划。另外，还有部分的社区居住者积极性不是非常高，所以如何深入对农村社区教育进行深化改革就成为当前的热门话题之一。 

二、当前我国农村社区教育在促进社区治理中存在的问题 

（一）农村社区教育目标的缺失

对于人民群众来说，建立相应的农村社区教育主要是为了帮助他们的灵魂唤醒，并且朝着更深层次的生命意义进行探索。这样人们就能拥有较强的思维和判断能力，这也是进行教育的本质所在。对于其他的教育工作来说，农村社区教育更应当注重追求人们的智慧、公正、自由与希望的建立，这也是非常重要的一项教育思想。然而当前我们国家社区部门在教育目标设立目标方面仍然存在许多问题。大部分农村社区教育工作者都偏向于功利化、浅表化方面进行发展，这也很难满足现阶段教育工作开展的具体要求。

（二）社区居委、村委会的功能错位

对于农村社区教育的开展来说，其社区的居委和村委会都是重要的组织在进行教育的过程当中虽然他们受乡镇和街道的政府领导，但他们又在一定程度上是独立的。在具体实践当中，这些组织的主要工作目标是为社区的居民进行服务并解决军民之间的矛盾。然而当前的现实生活当中，这两个组织都成为了我国各个政府部门的基层机构，这也会导致许多政府相关的党政事务交由他们进行处理。这会在很大程度上限制他们自身作用的发挥，久而久之社区内部的治理和教育工作就不被重视。另外，由于社区管理者的人员数量较少以及综合实力的不足，在设立农村社区教育时失去一定的针对性和活力，所以不能有效开展这一工作[2]。

三、农村社区教育促进社区治理的路径

（一）从农村社区教育的显性功能看

首先，农村社区教育工作者需要注重以“魂”铸人。这里的魂主要是要让社区群众在信仰和精神方面都能得到有效提升，虽然这些东西没有形体并且是在无形当中的，但它能够在很大程度上促进人们的思想观念形成。在人类的发展过程当中，人们必须要有独立的思考并了解到自身的价值才能为社会作出贡献，这也是个体所存在的重要意义。从社会角度来说，一定要遵循主流的价值形态才能确保不被时代发展所淘汰，同时为我国社会和谐发展奠定重要基础。但从目前的情况上来看，我国社会价值的多元化发展使社会之间的矛盾不断放大，人们在发展的过程当中无法达成社区共存的意识，这也在很大程度上限制社区之间的合作。所以在这样的情况下，农村社区教育一定要从居民的角度和价值教育的培训角度上来，设立正确的教育理念，同时根据社会主义核心价值观念来进行教育计划的改进，这也是对当前社区治理的重要标准；其次，在治理过程中要遵循以“德”树人原则[3]。这里所说的德是让社区在进行教育的过程当中让居民能够养成良好的道德素养与习惯，同时规范自身的具体行为。只有在这样的情况下，才能保护社区的公共区域环境，同时让居民群众积极配合农村社区教育工作者来开展相关工作。在具体实践过程当中，农村社区教育工作者一定要与居民进行社会性的活动，让他们可以在参与活动中提升自身的道德价值并充分体现。长此以往，人们就能养成良好的内在行为并且自觉的遵循规范。

（二）从农村社区教育的隐性功能来看

第一，农村社区教育有利于培育各种社会组织和学习团体。在进行社区的教育过程当中，一定要通过与社会组织和居民共同学习来完成治理工作。而居民作为治理的主体，必须要积极参与到该工作当中来，正是由于农村社区教育的活动与开展才能形成正确的教育观念，这样就能及时的推进社会组织壮大并通过学习来保证达到新时期的发展要求。在过去的很长一段时间里，农村社区教育已经培育了大量的社区达人，并要通过社会各界的力量使他们构成社区共同体。从根本上实现人人爱社区的整体要求，这样也能为整体工作的发展奠定重要基础并提供良好的环境。除此之外，也要注意对于社会方面的治理工作是非常重要的，必须要发挥民间志愿者的积极作用。因此在创建社会治理的工作当中，一定要落实于其中，在居民自发组织的建立当中标志着社区居民已经成为治理的重要主体，并且能够产生一定的推进作用。在学习阶段，一定要以学习的整体需求和兴趣为基础，通过开展各种各样的使劲活动来让人民群众找到具有相同性质的学习伙伴并组建成团体。这样就能充分发挥出人民群众的情感并建立起坚实的发展基础。农村社区教育促进了社区治理的主体多元协商治理方式的形成和人在社会治理中的独立自治意识、主体意识的觉醒；第二，有利于构建社区居民议事平台。在进行农村社区教育管制的过程当中，还可以制定相应的农村社区教育与相关学校，并通过互联网的形式设立相应的学习互助网站。在这样的情况下，就可以有效推进农村社区教育的整体发展，除此之外可以在教学当中根据居民们的周围生活提供相应的探讨话题。在这样的形式之上，居民就能以一些事件作为聚焦点来开展相应的讨论。与此同时，在进行讨论的过程当中社区管理人员也可以将社区内的相关事务以此种形式来展开讨论，这时居民就会对一些事件进行深入探讨，同时增加他们参与农村社区教育工作热情与积极性。此外，随着农村社区教育信息化建设的提高，很多社区建立网上议事平台，极大地方便了居民沟通与参政。以农村社区教育为载体的各种自治平台在我国城乡社区随处可见。

结论

总而言之，从目前情况上来看由于城市发展的速度较快并且人数较多，为了方便管理所以社区出现。为了更好地提升治理效果，社区管理者必须要注重对当前存在的一些问题进行分析，同时推进农村社区教育改革与创新。同时结合实际情况来推进各种社会组织和学习工作，要求社区所有群众来参与其中，这样就能从某种程度上推进精神文明建设与发展。

参考文献：

[1] 李宜芯,李盛聪,李瑞雪. 社区教育促进社区治理:意义、问题及路径[J]. 职教论坛,2018(3):113-121.

[2] 王少华. 试论社区教育融入社区治理的意义及路径[J]. 北京宣武红旗业余大学学报,2020(2):35-40.

[3] 南旭光,刘胡敏. 社区“教育+治理”:现实逻辑、耦合机制及发展路径[J]. 职业技术教育,2020(4):29-34.