高职院校艺术设计类专业课程思政教学实践分析

高职院校艺术设计类专业课程思政教学实践分析

刘珂忻

天津城市建设管理职业技术学院，天津市，300134

摘要：

目前，高职院校的思想政治学系不再是独立教育的唯一手段，而是必须与课程互动。职业学校是为国家培养专家的学校，要充分发挥思想政治学科特色课程的作用，提高高校艺术设计思想政治教育的实效性。本文结合“居住空间设计”培训课程，详细分析了高职院校艺术设计专业学生的培训内容，并结合政治学的发展进行了介绍实用训练计划，可确保训练的成效。

关键词：艺术设计；思政改革；探索

引言：

本专业要求学生在学习艺术设计的同时，也要注重思想政治文化的培育，形成良好的道德风尚。目前，高职院校学生的思想政治水平较低，是因为高等院校和教师对学生的思想政治教育不重视。在大多数情况下，学生对他们的思想政治教育不感兴趣，没有提高其特色课程的质量，不利于学生的思想政治教育。此外，教师不创新传统的思想政治教育模式，只为学生讲解一些肤浅知识，教育效果不好。因此，在高职院校的教师必须采用科学的方法，帮助学生培养正确的思想政治思维。

一、思想政治教育中的作用

在新的教育理念的影响下，国家和学校越来越重视学生的素质教育，在学校里组织针对性的思想政治节目，加强学生的思想政治教育，使他们在社会上有良好的行为举止。同时，通过加强设计专业学生的思想政治教育，可以提高他们的个人思想品德，也可以提高他们的文化素养。从广义上讲，思想政治教育就是德育教育，思想政治教育对学生很重要，使他们可以提高自我发展。因此，高职院校要坚持思想政治教育，不断实践如何推进思想政治教育管理，结合专业课程艺术设计知识，充分了解学生的个体需求。通过为学生提供高质量的教育计划，可以提高学习成绩，提高教育质量。

二、艺术设计专业课程与思想政治教育相结合的意义

思想政治理论课教学与艺术设计知识相结合，在老师的指导下培养学生过硬的艺术技能，也是学生学习思想政治知识的一个整体成果，提高学习能力和综合素质。因此，设计专业人员不仅可以在培训过程中形成良好的习惯，还可以提前熟悉相关的设计概况，培养良好的品质，为今后的工作打下坚实的基础。

三、高等职业艺术与设计专业思想政治实践问题

1、教师缺乏思想政治素质

艺术设计专业的教师往往集中在专业领域，思想政治知识研究不足。即使对一些教师来说，思想政治教育也要在思想政治课上组织起来。教师是课程的思想政治主体，提高专业教师的政治素养是当务之急。

2、尚未形成思想政治教育氛围

从不考虑由专业教师进行的政策改革，而是随意进行的。以浙江职业技术高职院校为例，目前思想政治教育人员都是文理信息学院的成员，与各学院的专业教师接触较少，缺乏共同学习的氛围。虽然专业教师不断提升发展，但若不了解有关政策的认知差异，很难在短时间内实现质的飞跃。要做到这一点，高职院校必须在教育的框架内大力加强思想政治教育。

3、学生的设计认知偏差

设计专业的高职院校生在文化课上投入更多的时间和精力，对思想政治课程没有过多的关注。设计师的创作过程通常是一个探索、解放和展示个性的过程，但这并不意味着他在生活和学习中可以有效地提升自身素质。如果老师在课堂上没有正确的指导，那么学生很容易引起认知偏差，盲目模仿，表现出自己的个性，个人利益比群体利益更重要，直接体现在行为上。因此，需要有很强的组织纪律，在课堂上传播正确价值观的责任在于专业教师。

四、艺术与思想政治教育相结合的策略

1、采用因地制宜的教学方法，有效提高学生的专业水平和个人素质

在传统艺术设计和教学方法的影响下，艺术设计效果不佳，学生的学习动机没有得到充分调动，这不能有效地培养技能。在艺术设计思想政治教育改革中，教师应针对具体情况采取教育措施，克服传统教学模式的弊端，增强艺术设计方案和思想政治教育的针对性。教育计划应以学生的专业发展为目标，贯彻艺术教育的理念，以取得良好的教育效果。培训课程允许教师在确保安全的同时，将课堂与场地结合起来，并根据所学知识创建空间设计原型和环境分析。同时，教师应为学生提供必要的思想政治教育，让他们思考如何创造更完整、更人性化的生活空间，加强学生的思想政治教育。因此，在情境学科领域，学生必须利用所学知识解决一些问题，提高他们的素质，获得专业知识，形成个人思想和政治素养的有效结合。

2、应用正确的教育理念

为加强思想政治教育，提高高职院校艺术设计专业学生的教育水平，高职院校教师首先培养出正确的教学理念，然后在导师的指导下，科学的教育理念是给学生更高的标准。思想政治教育的内容提高了学生的思想政治能力，促进了艺术设计和思想政治知识的有效学习。在“住宅设计”课程中，教师必须改变教学方法，从理论知识到达到教学目标。作为设计专业人员，既要掌握具体的设计技能，又要提高学生的文化审美水平，加强个体思想道德建设。

3、在教育方面发挥领导作用

美术设计高职院校专业思想政治教育由于受到传统教学方式的影响，没有受到多少重视，相关教育效果也不好。但在新媒体的影响下，教师们改变了传统的教学方式，加强了教学改革，完善了一些不利于提高教学效果的教学方法，并将现代元素融入其中。高职院校艺术专业课程设计有效发挥领导作用，提高思想政治课的实效性。因此，要想在思想政治教育中取得预期的效果，教师和学生必须正确的进行理解。因此，教师应在互联网上搜寻思想政治资源，协助艺术设计学生学习，并结合教材内容，让他们利用这些资源学习思想政治知识。通过提供高质量的教育，实现高职院校的思想政治教育，提高学生的思想政治能力。

4、明确思想政治特点，提高教师的思想政治素质

学生艺术设计训练水平低，思想政治思维淡薄，对感情和思维方式了解甚少，不善于理性抽象思考。另一方面，主修模型设计的学生在特殊课程中学习非常热情，特别是在实践中。由于移动互联网的影响，艺术设计专业的学生无法自主管理自己，缺乏选择的能力，需要教师不断指导，准确判断网络舆论史和社会问题。实施思想政治管理课程，需要专业教师自觉将思维要素融入专业课堂，做到“润物无声”，鼓励学生拥抱角色。在课堂上，专业教师传授知识和技能，以及学习方法、职业道德和社会价值观。因此，专业教师要增强思想政治觉悟，增强思想政治训练，形成良好的师生形象，认真履行职责，以实际行动培养学生的思政精神。

结束语：

有见及此，充分利用现有的知识和经验，将知识政策纳入高等教育院校的专上课程发展，以促进学生的成长和教师的责任感。从教育内容、教学方法、教学实践等专业化课程入手，对教学方法、教学实践等进行研究，实施智力教育计划和学校与企业合作平台。通过不断探索和实践制定高水平专业课程的思想政治过程，提高教育质量。此外，教师在教授设计科目时，应融入思想政治教育哲学，改变传统教学方式，提高艺术设计教学和思想政治教育的效果，不仅要提高学生的知识水平，更要提高他们的思想政治素养，培养具有相同专业能力和思想政治品德的设计师，促进他们的全面发展。

参考文献：

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课题批准号:2021-3227

课题名称:高职院校设计类专业课程思政建设面临的问题及解决对策