慢性支气管炎的健康教育及护理效果评价

慢性支气管炎的健康教育及护理效果评价

黄渝茹

宜宾市第三人民医院 四川宜宾 644000

摘要：目的：针对慢性支气管炎的病人采取健康教育医疗模式，来测定其临床价值。方法：选取2020年1月—2021年11月入住我院呼吸内科病人90名，按照就诊号的单双分为健康教育组（J组）45名和常规护理组（C组）45名，C组中45名病人给予呼吸内科护理常规处置方式，J组基于C组常规护理联合健康教育，比较两组病人护理结果的差异性。结果：J组中病人的在院时长、复发率、并发症并发率、疾病相关健康教育情况与C组之间差异较大，P＜0.05。结论：针对慢性支气管炎的病人采取健康教育医疗模式，可以较好得控制病情，更加了解自身所患疾病特点及注意事项，更有益于配合慢性支气管炎的进一步诊治。关键词：慢性支气管炎；健康教育；护理；效果评价

引言：慢性支气管炎是一种临床常见的非特异性炎症，目前病因并不清楚，可能是多方面因素长期相互作用的结果，临床中此类疾病起病缓慢，病程漫长，反复发作且病情不断加重，对病人的生活带来了严重的影响[1]。健康教育护理模式是一种更加强调“以病人为中心”的人性化护理模式，对入院病人给予积极健康教育是临床护理工作的重要组成部分，对于慢性支气管炎的病人给予积极健康教育护理模式，不仅可以使病人病情得到进一步的缓解，还可以提升护理工作质量[2]。为进一步明确健康护理对于慢性支气管炎的临床效果，本文对我院90名慢性支气管炎病人予以分组，各分为J、C两组，给予不同的处置措施，观察护理结果，具体的研究内容报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究2020年1月—2021年11月入住我院呼吸内科病人90名，随机各分成干预组与对照组共两组，按照就诊号的单双分为健康教育组（J组）45名和常规护理组（C组）45名，J组中病人，男女25/20，平均年龄（63.17±6.05）岁，年龄上下限为39—87岁，病程为1-16年，平均（6.60±2.14）年；C组中病人，男女24/21，平均年龄（64.01±5.95）岁，年龄上下限为38—88岁，病程,1-16年，平均（6.62±2.18）年。两组间的一般资料对比，不存在差异明显并可以认为无统计学意义。本研究经过我院的审查委员会审批通过，并同时征得患者及家属的同意与支持。

1.2方法

两组病人实施同样的常规的慢性支气管炎护理处置措施，J组病人除此外联合健康教育护理处置模式。具体内容如下。

1.2.1常规护理联合健康教育护理

①组织成立专项常规护理联合健康教育护理干预小组，由高年医务护人员专项负责共同协作，与患者本人及相关人员等共同参与，并展开训练，熟练掌握此病相关内容。②专项小组一对一对J组病人进行健康教育护理干预。③具体内容包括：心理疏导，护理工作先从各个病人的心理情况开始，由于慢性支气管炎病程较长，病情多反复，对于病人的正常生活影响较大，长期的影响难免致使病人心理产生不良情绪，护理人员需及时了解所管病人的心理变化，勤加鼓励，多心理暗示，心理疏导需贯穿相应治疗的整个过程；健康教育，健康教育前护理人员务必掌握所管病人的基本信息，包括各个病人的家庭情况、教育水平等，根据每个病人的不同情况给予个性化宣教，告知病人疾病的发生发展，治疗预后等，可以让各个病人能明确自己所患疾病的特点，引导病人学会自主护理，包括自主排痰、平喘等；呼吸训练教育，引导病人学会缩唇式呼吸，加强呼吸功能锻炼；生活及出院后教育，指导病人明确生活中的注意事项，剔除不良生活习惯，加强适当的有氧运动，避免在生活中接触烟雾、粉尘等刺激性气体，指导病人出院后的用药、门诊复查等。

1.3观察指标

比较两组病人的入院时长、慢性支气管炎复发率、慢性支气管炎相关并发症的并发率以及疾病相关健康教育情况

1.4统计学方法

采用SPSS28.0统计软件分析研究数据，计量资料用标准差（X±S）表示，组间比采用t检验；将计数资料通过%予以表示并运用X²检验，如果当P<0.05的时候，就可认为组间差异具有统计学意义。

2结果

J组中病人的入院时长、慢性支气管炎复发率、慢性支气管炎相关并发症的并发率都明显低于C组结果，而疾病健康教育情况J组病人要明显好于C组病人，具体内容可见表1.

表1两组间入院时长、复发率、并发症并发率以及健康教育情况对比表

3讨论

慢性支气管炎是一种慢性疾病，目前致病因素尚未明确，临床中病人主诉多以咳嗽、喘息为主，在其治疗中多以平喘以及排痰为目的，但是此病并不能彻底根除，即使在积极治疗中也会出现相关症状的不断反复，或者或并发其他相关疾病，对于病人的基本生活影响很大

[3]。疾病健康教育护理在各个科室的护理工作中应用十分广泛，并取得优良的效果，其更加强调以病人为中心点，依次展开相关护理处置，即可以显著提升对病情的有效干预，缩短住院时长，降低了有关并发症的发生率，控制慢性支气管炎的复发，还可以使医护人员的诊治质量不断进步[4]。在本文中也进一步证实了健康教育护理的临床价值，健康教育联合组病人在院时长较短，疾病复发率、并发率都低于常规组，且病人可更好的掌握疾病健康知识，值得临床中应用。

参考文献

[1]王雪娇. 慢性支气管炎病人护理中健康教育的作用研究[J]. 医学美学美容 2020年29卷18期, 188页, 2020.徐星丽, 林丽萍, 李敏. 以家庭为中心的产科护理模式对初产妇产后抑郁的影响[J]. 健康之友, 2020, 000(007):249.

[2]王英华, 刘建荣. 健康教育护理干预老年慢性支气管炎患者的效果探讨[J]. 中国卫生标准管理, 2021, 12(2):2.

[3]宋彩霞. 健康教育在慢性支气管炎患者护理中的应用效果评价[J]. 中外女性健康研究 2019年14期, 147,151页, 2019.

[4]李晓娜, 李岁萍. 健康教育在慢性支气管炎患者护理中的应用效果评价[J]. 饮食保健, 2019, 006(024):266.