高职院校校园文化育人功能探究

高职院校校园文化育人功能探究

蔡文德

广州康大职业技术学院  广东广州 510000

摘 要：作为高技能、应用型专门人才的高职院校，除了培养学生的专业知识和技能，也要注重培养学生的文化素养。加强校园文化的建设水平，将会对高职院校的教育发展带来深远影响。本文从校园文化的内涵和育人功能方面进行分析探讨，提出了加强高职院校校园文化育人功能的措施。

关键词：高职院校  校园文化 育人功能

习近平总书记在全国高校思想政治工作会上指出，“加强高校思想政治工作，要注重文化浸润、感染、熏陶， 既要重视显性教育， 也要重视潜移默化的隐性教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果”。高校的根本任务在于立德树人，校园文化育人属于高校思想政治教育工作的范畴，是高校育人工作的重点内容，对引导大学生树立正确的价值观影响深远。

1.高职院校校园文化育人的内涵

1.1校园文化

校园文化是指师生员工在校园内教学、科研、服务社会过程中逐渐积累发展形成的，具有学校特点的物质文明和精神文明的总和。对于高职院校的发展而言，校园文化是高职院校精神文化和价值理念的统一体，它具有强烈的凝聚力和激励作用，良好的校园文化能够提高师生的责任感和主人翁意识，培养集体观念和协作意识。同时，它还能够约束和规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯。高职院校在建设校园文化要考虑保持独特的校园文化特征，实现学生发展和学校发展相统一。

1.2校园文化育人功能

校园文化是一个学校发展的灵魂，对学生的人生观、价值观可以产生潜移默化的影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的良好品性形成具有渗透性，可以提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，对培养新时代社会主义合格建设者和接班人具有深远意义。高等职业院校是高等教育学校的重要类型，也是职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。加强校园文化的建设水平，将会对高职院校的教育发展带来深远影响。

校园文化及其衍生的校园文化活动、校园景观布置、软硬件设施等，在潜移默化中对学生进行熏陶， 通过隐性渗透发挥育人作用， 培养学生良好的行为准则和正确的价值追求，引导学生将其应用到实践中。

2.加强校园文化育人功能的措施

2.1注重校园物质文化建设

校园物质文化最直观、最明显地体现出校园文化，是校园文化的具体呈现，也是校园文化的物质载体，包括校园的建筑设施、文化景观、形象标识等方面的物质环境。校园文化建设要让学生接受并认可需要一个心理过程，这其中不仅有视觉上的美感，更有文化内涵的传承与文化氛围的营造。要有学生喜欢的风景，当学生喜欢校园里的风景的时候，校园就成了他们温暖的家，毕业后校园就成为他们美好的记忆。因此高职院校的校园建设在建筑、园林、楼道、标语设计等各方面都需融入文化元素，让学生在校园的学习生活当中都能受到校园文化的熏陶，促进专业学习动力。

2.2加强校园精神文化建设

校园精神文化是学校发展过程中形成的群体性价值取向和精神风貌，包括历史传统、办学理念、办学精神、形象口号、校训校风、学风教风、工作作风等方面。制定高职院校校风校训校歌，全方位宣传，做到人尽皆知，人人崇尚。让校风校训校歌中的精神和文字能够深入到每一个学生心中。让学生真正主动地了解校园文化，真正让校园文化融入到每一位学生的心中，达到潜移默化、春风化雨的育人效果。

2.3建设特色鲜明的社团文化

依据上级部门和学校的学生社团建设管理办法，加强学生社团的思想政治建设，打造特色鲜明的社团文化。鼓励社团走出去，积极服务社会。加强学生社团日常管理，支持和鼓励学生社团健康有序发展。办好学生社团文化月活动，为学生社团提供展示的舞台。努力打造品牌社团，发挥学生社团文化育人效果。在现有青年志愿者协会、红十字协会、篮球协会、音乐协会、舞蹈协会、羽毛球协会、跆拳道协会等学生社团的基础上，结合实际需求，适当增加新社团的建设；继续加强对学生社团的指导，完善社团建设，创建1到2个品牌社团。探索开展学生社团精品快闪活动，突破传统舞台限制，将表演场地进行因时因地延伸，深入到师生中去，打造别具一格的观赏体验。结合专业特色，开展特色社团建设，社团活动能够促进专业学习，提升社团的专业化水平。鼓励有条件的学生社团在指导教师的指导下，试点开展“云课堂”工作，扩大社团活动的参与度和受众面。

2.4培育安全文明温馨和谐的宿舍文化

深入开展宿舍文化建设主题活动，通过学生宿舍风采展示、文化布置等形式多样、具有特色、富有成效的宿舍文化品牌创建工作。开展文明宿舍评选工作，打造一批具有优良室风和宿舍文化的文明宿舍，营造出“安全、文明、温馨、和谐”的学生温馨文化氛围。举办宿舍文化节和宿舍文体竞赛等活动，丰富学生校园文化生活，提高宿舍成员的集体凝聚力，让宿舍文化发挥育人的功能，创建学习型宿舍，营造优良的宿舍学习氛围，打造一批星级宿舍，融入学习、团结、安全、文明元素，设立评比标准，宿舍自主申报，学生处开展评比，评出“三星级宿舍、四星级宿舍、五星级宿舍”，树立典型。

2.5志愿服务强素质、专业竞赛促学风

充分研究目前学生活动开展面临的形势和挑战，调研当前学生的特点和需求，结合学生实习就业能力要求，加强学生的感恩教育、素质提升，丰富校园文化建设活动。

以志愿服务为依托，结合专业特色，大力构建实践育人体系。定期组织青年志愿者前往老人院开展老年人关爱与陪伴、老人慰问、文化交流等活动；到中小学等开展志愿活动进校园，与街道办事处等部门联合开展健康宣讲、垃圾分类等，切实增强新时代大学生高度的社会责任感和使命感，引领校园文明和社会新风尚，走出去服务社区，增强学生社会责任感，锻炼专业能力。

2.6实施校园文化活动品牌建设

紧密结合学生实际需求，努力贴近时代背景，广泛开展主题鲜明、积极向上、参与性强、寓教于乐的校园文化活动。努力提升校园文化在学校建设中的重要作用，积极探索校园文化建设的新模式新路径，打造特色鲜明、示范性强、可借鉴推广的校园文化品牌项目。开展 “一系一品”或者“一专业一特色”的校园文化建设精品项目建设工作，全力打造特色鲜明、形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化精品。

总而言之，高职院校在发展的过程中，要想培养高技能、应用型专门人才，培养新时代社会主义合格建设者和接班人，达到高质量的育人效果，就必须重视和加强校园文化建设，促进校园文化育人成效。

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作者简介：蔡文德，男，1980.10.12，广东省揭阳市，汉，本科学历，硕士学位，讲师，高级政工师，研究方向：思想政治教育