小学如何有效开展课外体育活动

小学如何有效开展课外体育活动

陈展华

（温州市瓯海区外国语学校  浙江温州  325000）

摘要：在小学时期，课外体育活动的有效开展和实施具有非常重要的意义，有助于小学生的健康成长。为了真正的发挥出课外体育活动的作用，学校、老师以及家长要共同努力，为学生创设一个良好的活动氛围，保证活动安全性，达到预期的活动目标。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

关键词：小学生；课外体育活动；实施策略

1 小学课外体育活动开展的重要价值

1.1增强学生身体体质

目前，一些学校过分注重学生的试卷成绩，忽略了体育教学的开展，也正是由于一些学校存在着偏向于其它科目的倾向，导致了体育教学中的合作与学习效率低下，致使很多优秀学生体育课不及格，体质欠佳。因此，学校要一视同仁地对待每一门课程，同时也要运用各种教学手段，使学生充分了解运动在中学体育中的作用。通过体育锻炼可以使学生劳逸结合，增强体质，减轻学习压力，减轻精神疲惫，使他们有更多的精力投入到理论知识的学习中，使他们的智力与体育的协调发展，使他们的身体素质得到全面的提升。

1.2促进学生合作意识培养

由于小学生的认知水平和生活阅历不够，他们不了解自己的自私行为会给自己留下坏的印象，他们只是为了眼前的利益，才会采取行动，这并不是因为他们不愿意和别人分享，也不想和别人合作，这是因为他们的认知能力。通过体育教学，让学生了解到团队协作的重要作用，达到高效合作的效果;让学生发现，在老师的指导下，学生可以迅速地完成老师布置的作业，通过锻炼发现一意孤行的弊端，进而培养学生的协作精神，把运动中的协作意识转移到理论课的学习中，调整学生与同学的关系，让原本分散的班级变成更高层次的班集体。

2 小学课外体育活动实施策略

2.1制定多元化方案

作为体育教学的带头人，各年级的体育老师、班主任要根据自己的实际情况，制订出有针对性的运动计划，使学生能够真正地参与到运动中来，并充分利用学校的各种资源和运动设备。如校园内场地不够大、设备不足等问题，应及时通知校方，增加体育设施，营造更具活力的体育氛围。例如，在体育项目中，装备有一定的声学器材，比如趣味体育等，都要利用音乐做背景音乐，使学生的身体更有激情，更有活力。同时，部分体育教师要转变传统的传统教育观念，要主动掌握各类体育健身的知识，向学生传授有关的运动技巧，并不断改进体育健身的方式。体育老师要根据学生的具体情况，合理安排活动的情境，使其丰富。为防止在体育课中发生意外伤害，校方应强化体育器材的安全防护，并与校医联合，事先通知学员注意事项，并加强器材保养。

2.2完善体育活动保障措施

一是要建立完善的体育活动保障体系，保证学生在课外活动中的有序进行。首先，在时间上要明确具体的时间，避免某些科任老师占用了体育活动的时间，如果天气不好，不能在户外进行体育锻炼，可以在室内进行，例如棋类比赛、传口令、击鼓传花等。二是加强对体育赛事的制度建设。要提高体育教学的有序性，提高体育教学的整体水平，必须与学校领导、班主任、体育教师共同努力，加强对体育教学的监督和管理。在学校开展溜溜球、轮滑、跳绳等运动项目时，老师可以和学生组队比赛。三是建立激励和评估机制，以调动学生学习的热情。学校要把运动和运动结合起来，鼓励更多的班级参加课外活动，同时也要对各个班级的活动进行评价，给成绩好的队伍颁发奖状和证书，让班主任和同学们都有一种参与的感觉。

2.3发挥家校合作作用

校外体育活动设计与开展时，教师仅是指导者，无法对学生进行实时的监督约束，校外实践学生家长要履行自身的监护权，学生参与的体育活动与安全健康需要家长担负一定职责。为落实校外体育活动的具体设计方案，要进一步深化家校合作，通过多种渠道进行沟通和宣传，确保家长可以认识到学生参与校外体育活动的重要性，赢得家长的大力支持，为校外体育活动的顺利进行奠定基础。通过家校合作可以及时分析学生的体质情况、体育参与情况和个性发展情况，以及及时调整校外体育活动的设计计划，增强学校、家长与校外体育活动中的沟通和互动。进一步挖掘学生的体育潜能，弥补学生校内体育学习锻炼，完善体育教育的育人功能，提高学生体育综合素养。

2.4校内与校外相结合

学校要注重与校外体育活动中的合作，发挥校外体育中心的的作用，弥补校内体育办学条件的不足，能够让越来越多的人认识到校外体育活动中的价值，有利于校外体育活动中的发展。这就需要落实"校内外一体化"体育课程，拓展小学体育课程的开放空间，大力外挖掘可用的课程资源，使体育课程教学形式、内容、途径多元化。因此，小学校外体育活动中心姚金玉不完善体育活动课程的组织、管理和评价，明确课程的整体性和阶段性目标。分步实施、循序渐进，持续探索体育育人的长效机制，丰富体育内涵，强化体育育人功能，为大体育课程改革和人才培养服务。

3 结束语

综上所述，小学生是生长和发展的关键阶段，加强身体锻炼，进行体育实践创新是当务之急。因此，各小学体育教师要根据学生的成长状况和年龄特点，进行体育教学的创新，增加体育活动的趣味性，实现体育教学的价值;同时，要加强对学生的运动管理，确保学生的体能水平得到有效地提升，使他们在运动中获得快乐，并使他们健康地成长。

参考文献

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