“互联网+”模式下小学语文教学创新策略探究

“互联网+”模式下小学语文教学创新策略探究

陈单

浙江省温岭市箬横镇中心小学  317507

摘要：在当前的基础教育课程改革中，互联网已成为一个不可或缺的环节，如何利用互联网的优势来创新教育模式，是当前教育界面临的一个重大课题。“互联网+”时代的背景下，教育观念和方法的发展必须与时俱进。本文立足于小学语文教学，从“互联网+”的角度，探讨了在教师和学生的学习过程中如何进行创新的改革。

关键词：小学语文；“互联网+”；教学创新

引言

随着“互联网+”时代的到来，我国小学语文课堂教学模式的变革越来越频繁，互联网技术的发展不但可以为教师的教学创造更好的环境，而且可以为全体学生提供多种学习方法，对学生的全面发展起到积极的推动作用。

一、“互联网+”模式下小学语文教学的意义

一方面，传统的教育方式并不能适应当今社会的发展和变化；二是对学生的身心发展没有任何促进作用。如果说小学的语言教育只是从教科书中获取相关的知识，那么，学生所能获取的知识就会受到限制。因此，运用互联网技术，将其与教学活动相结合，使之真正地贯彻到教师的日常教学之中，既可以让学生在多个领域中获取知识，开阔自己的知识面，同时也可以开阔自己的眼界。另外，运用互联网进行教学，既可以提高学生的学习热情，又可以使他们的身体和心理素质得到正常的发展。因此，在今天的社会发展和变革中，小学语文老师必须与时俱进，采取创新的思维方式，积极引进新的教学手段，既能促进学生的身心发展，又能让老师们得到更多的知识。

二、“互联网+”模式下小学语文教学创新策略

（一）利用互联网技术，做好课前准备

教师要事先准备好教材，思考讲义的思路，做好课前的准备，并采取相应的对策。优秀的课件还可以传达出认真做事的精神，同时也会对学生的性格产生一定的影响。同时，互联网技术可以为教师的课件制作提供充足的技术和资源，同时也可以拓宽教师的信息收集和学习方法，通过不断的交流与学习，使课堂内容更具新意。教师可以将课件的内容与学生的兴趣相结合，在课件中加入文字、图片、视频等材料，让学生在课件中得到多种感觉，从而增加课件的趣味性。

比如五年级老师教《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》、《红楼春趣》等课文时，往往会用文字和图画相结合，让学生更容易理解。在“互联网+”的大环境下，老师们可以在课堂上进行教学改革，把有意义的视频、动画剪辑出来，做成一节微型课，把它运用到课堂导入环节，从而提高学生的学习积极性。老师也可以从故事中选取人物的其他文字描写和相关的短片，在课件的末尾呈现，引导学生对主角进行深刻的思考，激发他们的兴趣，并让他们积极地去阅读经典作品。

（二）利用互联网技术，创新教学模式

教学自主性知识管理是教学活动中的一个重要环节。教学组织与管理的有效方式能够有效地促进教学的整体效果。通过互联网+的方式，可以改变传统的课堂教学组织与管理方式。所以，在教学过程中，必须对学生进行全面的培训。在教学过程中，如何提高学生的学习和组织能力，使他们的学习和发展成为当前小学语文教育的一个重要内容。在此基础上，还应注意学生的全面运用与发展。在教学实践中，积极地扩展和提升了学生的综合学习能力，促进了学生的全面发展。

如：《西江明月,夜行黄沙路》中的美丽风景，是课堂教学的重要内容。学生要对辛弃疾的某些历史背景故事有全面的认识，才能更好地领会辛弃疾的诗作。辛弃疾《西江明月·夜行黄沙路》是辛弃疾少有的一首诗，它描绘了辛弃疾的悲欢离合。在这种教学中应用互联网知识，可以快速地提升学生全面掌握的知识。在教育与教学中，要求学生利用网上的平台搜集有关的资料，并将自己对辛弃疾的认识和对诗词的认识进行公开。辛弃疾诗歌的具体含义及其所包含的具体知识。

（三）利用互联网技术，丰富教学形式

运用互联网技术进行教学改革，在实施有效的教学过程中，应针对学生的学习状况，制订整体的发展计划。通过循序渐进的方式，使学生的学习能力得到有效的提升。教学模式的变革一直是教育研究的重点。互联网的引进与发展，极大地促进了学生的学习，提高了教师的教学水平。在教育领域，教学模式的变革和更新是不可避免的。在互联网教学中，要从学生的学习发展出发。通过对课堂教学方式的革新，可以迅速地解决当前的问题。

比如，在《琅琊山五壮士》一节中，本节讲述了一位抗日战争中的英雄。在这样的故事式文本中，知识点的综合应用将会得到更大的发展。在传授这些知识的时候，要从琅琊山五侠的知识中，发掘出关键的一环。在课堂教学中，可以通过情景仿真来进行教学。在课堂教学中，可以通过互联网+的方式对学生进行录像创作，并在录像的同时，适时地提出问题，让学生对试题进行深入的模拟和学习。

（四）利用互联网技术，提高学习兴趣

互联网最大的特征就是包容。互联网应用程序在各个方面都有。于是，“互联网+”这个概念就受到了广泛的重视和认同。互联网+教学模式下的探究，有助于学生的综合学习与发展。因此，在课堂上进行有效的教学应该立足于书本知识，并积极地扩展课外知识的运用。通过对课外知识的合理运用，可以推动小学语文教育的改革。它能有效地促进学生的综合学习，从而激发他们的学习热情。

举例：《浪淘沙》课程的教学内容。在课堂教学中，学习和运用知识十分重要，尤其是黄河风光的描绘，更多的是黄河风光。黄河是中国的母亲河，所以，除了课本和图画外，学生们并不能很好地了解景色。在实践中，我们可以采取一种新的教学方式，把课外知识引进到课堂中去。在课堂上引入一些课外知识，能使学生耳目一新。在综合实践中，应重视学生的学习和发展。在教学过程中，我们可以采取录像的方式，让学生逐渐发掘出整个知识点。它能促进学生的学习与发展，全面地提升学生的综合能力，全面地掌握知识。

（五）利用互联网技术，理解语言文字

学生们在学习知识的过程中，一般会通过课本和教室这两种方式来获取知识。互联网的发展，已经渗透到了人们的生活当中，一台手机，一台电脑，就可以找到很多的教学资料。所以，教师要利用互联网，让学生主动参与到课堂中来，一方面是为了锻炼他们的动手能力，另一方面也是为了培养他们的自觉性，从而提高他们的教学水平。

比如，在给学生们讲解《母鸡》的过程中，教师会将一只小鸡从一只小母鸡的成长过程中，通过这种方式，让他们明白了人生的真谛，明白了人生的可贵。如果有条件的话，可以让孩子们用手去摸，让他们知道母鸡的特性，感觉到它们的硬度，从而加深对它们的了解。然后，教师会给予学生充分的时间来进行自主的研究和探索，通过分组的方式，或者是阅读论文，在理解了论文的主旨和作者的意图之后。教师要给学生布置写作作业，让他们在回家后，对猫、狗、蚂蚁等进行观察、分析，然后写出一篇很好的作文来提高他们的写作水平和阅读水平。

结语

总之，教师要把互联网信息技术与学生的综合素质相结合，把互联网与学生的综合素质相结合。通过对教育教学方式的改革，改变传统的教学观念，引导学生运用信息技术拓宽自己的眼界，为自己的未来积累知识。教师和教师要在课堂教学中不断提高自己的创造力，从而为学校的健康发展打下良好的基础。

参考文献

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