教学设计方案 | ||
课程 | 《认识钟表》 | |
课程标准 | 学生是数学学习的主体,数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟,而不能单纯依赖教师的讲解去获得。教学中注重为学生提供充分的数学活动的机会,让学生在丰富多彩的活动中学习知识、增长智慧。 | |
教学内容 分析 | 人教版《义务教育教科书·数学(一年级上册)》第84~85页。 | |
教学目标 | 通过自主学习,初步认识钟表面、分针、时针,了解钟面的特征,会比较熟练地认读整时,会用两种表示方法表示整时。 | |
通过对钟面的观察、讨论、比较、归纳等活动,培养学生观察能力和探究合作的学习意识。 | ||
感受数学与生活的密切联系,初步建立时间观念。懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 | ||
学习目标 | 初步认识钟表面、分针、时针,了解钟面的特征,会比较熟练地认读整时,会用两种表示方法表示整时。 | |
学情分析 | 学生在已有简单认识钟表的基础上进一步熟练地认读整时,会用两种表示方法表示整时。 | |
重点、难点 | 1、会比较熟练地认读整时;2、会用两种表示法表示整时。 | |
教与学的媒体选择 | 课件,实物钟,有时针、分针的钟面模型 | |
课程实施 类型 | √ | 教师课堂讲授类 |
自主、合作、探究学习类 | ||
备注 | ||
教学活动步骤 | ||
序号 | ||
1 | 任务一:认识钟表 | |
2 | 任务二:认识钟表上的整时 | |
3 | 任务三:认识电子钟上的整时,会用两种方法写时刻。 | |
教学活动详情 | ||
教学活动1、认识钟表 | ||
活动目标 | 了解钟面上有12个数字,12个大格,有时针和分针。短的是时针,长的是分针。 | |
解决问题 | 1、分针和时针有什么不同?2、钟面上的针是按怎样的方向转的? | |
技术资源 | PPT、动画视频、故事录音、实物投影 | |
常规资源 | 时钟实物、电子表、闹钟 | |
活动概述 | (教师活动和学生活动) | |
教与学的策略 | 1)有1~12个数。一起数一数(1、2…)。 2)还有一些格子(有大格有小格)。12个数把钟面分成了12个相等的大格。说明:2个数字之间是一大格。 3)钟面上有两根针,一根细细的长长的叫分针,一根粗粗的短短的叫时针。 4)分针和时针有什么不同?分针长,时针短。(齐读)用两根长短不同的小棒比作分针,时针,让学生认一认。用两根长短不同的小棒比作分针、时针,让学生认一认。 5)、观察指针走动方向课件演示指针转动,学生仔细观察。 | |
反馈评价 | 学生认识了钟面上有12个数字,12个大格,有时针和分针。短的是时针,长的是分针。 | |
教学活动2、认识钟表上的整时 | ||
活动目标 | 比较熟练地认读整时 | |
解决问题 | 课件出示钟表图,请小朋友们仔细看一看这三个钟面有什么相同的地方,有什么不同的地方? | |
技术资源 | PPT、动画视频、故事录音、实物投影 | |
常规资源 | 时钟实物、电子表、闹钟 | |
活动概述 | (教师活动和学生活动) | |
教与学的策略 | 1、 出示起床情境图。 说说这位小学生几点起床?(7时)你是这样知道的?分针指着12,时针指着7,就是7点. 师引导提醒::刚才小朋友说的7点是我们日常生活的口头语,在生活中我们不说几点,说几时。 7 点是几 时?(板书:7时 齐读) 2、小朋友快迟到了,老师拔8时,指名说钟面上的时刻,并说说这时分针指着的数字是几,时针指 着的数字是几?(分针指着12,时针指着8就是8时) 3、小朋友正吃中午饭,现在几时?小朋友正课外活动,现在几时?教师再拔出另外两个时刻(12时、5时),让学生认一认,并说一说是怎么看出来的? | |
反馈评价 | 学生知道当分针指着12的时候,时针指着几,就是几时。 象这样的时间就是——整时。 | |
教学活动3、认识电子钟上的整时,会用两种方法写时刻。 | ||
活动目标 | 小朋友用两种表示方法在作业纸上写出整时,看谁写得又整齐,又漂亮。 | |
解决问题 | 什么钟表?(电子表)是几时?(7时) 电子钟上的7时是这样表示的,这种表示时间的方法叫电子表示法。请小朋友们仔细看看电子表示法“7时”是怎么写的? | |
技术资源 | PPT、动画视频、故事录音、实物投影 | |
常规资源 | 时钟实物、电子表、闹钟 | |
活动概述 | (教师活动和学生活动) | |
教与学的策略 | 什么钟表?(电子表)是几时?(7时) 电子钟上的7时是这样表示的,这种表示时间的方法叫电子表示法。请小朋友们仔细看看电子表示法“7时”是怎么写的?(7时就写7,然后写上“:”再写 两个“00” 板书:7:00)。想想你在哪些地方见过电子表?(电话、手机、电视、电脑等)课件出示电子表,你知道这是几时吗?(12:00 2:00 10:00)谁来说一说电子表示法整时是怎么写的?用数字表示整时,小圆点右边是2个“0”,小圆点左边是几就是几时。 | |
反馈评价 | 学生学会了时间的两种写法:1、直接写几时:2、用数字表示整时,小圆点右边是2个“0”,小圆点左边是几就是几时。 | |
评价量规 | ||
教学效果良好 | ||
其它 | ||
参考书 | 《小学数学教案》 | |
备注 |