西南大学华南城小学
摘要:家庭教育在孩子成长中具有举足轻重的作用,而其中亲子沟通是否良好,则直接影响家庭教育的效果。那怎样的沟通才是有效的呢?“先以认同孩子的感受来开道,再以关怀和爱的‘动之以情’做铺垫,那么你的‘晓之以理’就会奏效,而且你和孩子的情感纽带会因此更加坚固。”
活动背景:
通过家长会,学校对5年级的180余位家长进行了一份有关家庭教育的问卷调查,最终共收回有效问卷169份,其中就“在教育中存在的困惑和急切想得到哪方面的帮助”这个问题,家长们主要从学习、品行和亲子关系三个方面进行了反馈,其中学习45份占总数的27%,品行51份占总数的30%,亲子关系72份,占总数的43%。可见,许多家长在亲子关系方面存在较大困扰。而其中家长认为问题又集中表现在以下几个方面:
•孩子不听话
•孩子常与家长对抗
•孩子不和家长交流
•孩子不理解家长的苦心
•孩子挑战家长的权威
而后,我们又对该年级孩子进行了相关调查。在分析家长和孩子反馈的问题中,我们找到了一个中心——沟通。
说到沟通,的确每天大家都会和孩子说很多话,也总有家长跟我们抱怨:我说什么他都不听呀!不管怎么说,他都听不进去!真的是没办法。
那怎么说,孩子才愿意听呢?要怎样沟通,我们才能和孩子愉快的交流,从而建立良好的亲子关系呢?
一、在接纳中与孩子共情
当孩子在说的时候,我们正好有自己的事要做,嘴上说在听孩子说话,其实心不在焉,这会让孩子感到很气馁。当我们在和孩子交流时,我们可以从以下几个方面来和孩子沟通:(摘自《如何说孩子才会听 怎么听孩子才会说》)
在这4个技巧中,最难的应该是接纳孩子的情绪,并说出他们的感受。因为像这样的话我们平时不会很自然的说出来:
孩子,你好像很生气
对你来说,一定很失望
恩,你好像有点犹豫要不要参加这个比赛
听起来你有些讨厌这些作业
那一定太让人感到泄气了
好朋友不理你了是挺让人难过的
这些话语对孩子是一种安慰,能让他们从情绪中释放出来,面对问题。“大家一定记住,这一点非常重要,一旦孩子知道他们正在经历什么样的感受,便能开始着手帮助自己解决问题。”
其实在沟通中比语言的技巧更关键的是我们的态度。什么态度,接纳孩子的态度。在接纳他们的开心、优秀的同时也接纳他的难过、委屈、愤怒、沮丧、害怕、失败……如果我们没有真正和孩子产生共情,接纳他们所有的无论是好的孩子不好的情绪,那么不管我们说什么,在孩子眼里都是虚伪的,都是想对他们进行操控的。只有真正与孩子有共情,无条件的接纳他们,才会真正打动孩子的心,走进他们的内心,和他们建立良好的亲子关系。
二、在尊重中建立规则
刚才我们谈到了接纳孩子的感受,接纳他的失败,接纳他犯错,肯定有的家长就会问了:那孩子做了不对的行为的时候,我们该怎么办呢?难道放任不管!
当然要管,可是我们又来看看我们大多数家长是怎样管的。让我们一起来看看这位家长的做法:
案例:
作为一名五年级孩子的家长,今天我想谈谈教育孩子的困惑。当我发现孩子不听话,学习成绩不佳,不认真弹琴时,我通常对孩子的教育就是罚站,取消打游戏,训斥甚至动武。记得有一次语文考试后,老师给我打电话告诉我说:你儿子的作文只写了一篇作文纸的一半。我听后非常生气,等他回家后打了他几棍,接着他便乖乖的去重写了一篇。后来的一段时间孩子果真端正了学习态度,我觉得是打骂起到了作用,慢慢的打便成了我主要的教育方式。可随着孩子的长大,我发现孩子对这种方式开始抵触,甚至最近几次犯了错误以后直接说你打我吧。其实每次打骂过后我也很自责,但不打拿他又没办法,真不知道该怎么办?
家长们认为不打拿孩子没法,打了自己难受,孩子抵触。这是因为用体罚来纠正孩子的不对行为,短期的确会看到立竿见影的效果。但随着孩子年龄的增长,或体罚次数不断增多,大家就会发现效果越来越弱。这时家长因为要维护自己的权威,又或是面对孩子的调皮别无他法,只好选择将惩罚的力度和次数升级,亲子关系越来越糟,久而久之便完全没了效果。另外体罚还带来的一个负面效果是:因孩子在家接受的惩罚力度过大,等到学校,老师既不能打,也不能骂,其中一些孩子就可能更不遵守学校和老师的教育。
类似这样的语言我们常常脱口而出,看了孩子的感受,你们觉得你们的这些语言对于纠正孩子的行为来说有用吗?我们必须意识到我们带有情绪的这些语言都只是自己情绪的发泄,不仅是对孩子进行人身攻击,而且是对孩子的极度不尊重,不仅不能纠正孩子不对的行为,而且还会挫伤孩子的自信,影响亲子关系。
那么,我们要怎么说来纠正孩子的行为呢?一本风靡全球的家庭教育书籍《如何说孩子才会听 怎么听孩子才会说》也明确梳理了纠正孩子错误言行的办法 :
1.明确表达强烈的不同意立场
今天老师说你在课堂上讲话,扰乱了课堂秩序,我很生气
2.表明你的期望
我希望你能拿了东西后,将东西放回原处
3.告诉孩子怎样弥补自己的失误
明天到学校后向老师承认错误
4.提供选择
要么认错,说说事情的来龙去脉,要么就在家里写写事情的经过
5.采取行动(解决问题)
6.让孩子体验错误行为的自然后果
首先,我们应该知道的是,一个孩子应该经历自己不当行为的自然后果,而不是受罚。其次,我们必须要明白的是,孩子不会对你定的规矩去积极响应,他们只对良好的关系有所响应。你可以迫使孩子守规矩,他们有时也会表现得“很乖”;你或许可以用规矩来管住孩子,但这并不意味着你得到了他们的积极响应。你看到的只是表面现象,孩子看上去很听话,可在内心深处,却充满了畏惧、沮丧和埋怨。“规矩若不是建立在良好的关系上,就会导致反抗。”所以我们要在平时的沟通中尊重孩子。
让我们放弃那些陈旧的,对孩子没有帮助的说话方式,让孩子能从我们身上学到好的沟通方法,然后运用到他们今后的生活当中,来面对朋友、同事、父母、伴侣以及他们未来的孩子。这样的孩子一定能收获更加幸福的人生,建立起一个亲密的亲子关系吧!
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