高中政治教学中如何培养学生的核心素养

高中政治教学中如何培养学生的核心素养

冉飞

重庆市酉阳第一中学校  重庆  酉阳  409800

摘要：高中政治作为一门人文学科，能帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，使学生人格更健全、发展更全面，是素质教育中的关键一环。在高中政治教学实践中，我们要不断地进行改革，通过落实核心素养教育目标，为学生提供更大的学习平台，进而在学生融入生活之后能够持续发挥个人价值。

关键词：高中政治  教学  培养  学生  核心素养

学生的核心素养是指在学习教育中学生所应具备的，能够适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养良好的核心素养，是一个学生掌握学习方法，不断成长的基础。教师应在教学中最大限度地体现出学生的主体地位，采用具有针对性的手段，确保每一位学生形成良好的高中政治学科核心素养。作为高中学校的教育者，在开展教学活动时，将社会元素融入其中，将“现实”元素融入其中；需要我们关注高中学生的成长需求，为学生提供更多的学习空间。

一、借助预习培养学生的自主学习能力

教学内容直接决定一门课是否有价值以及能否在教学中发挥出最大的效果。时代的快速发展给予了我们触手可及的资源，高中政治老师便可以充分利用其中对自己的教学有用的资源，使自己的课程教材变得有趣，以增加课堂的趣味性，让学生高效地学习。要想促使高中学生转变为主动性的学习者，我们就需要让学生拥有自主学习能力，而要想促使学生拥有自主学习能力，我们就需要为学生进行积极的设定。在培养学生自主学习能力的过程中，我们要进行积极地改变，如我们要精心选择适宜的学习资源，让学生对于我们给出的话题投入热情。如我们要应用情境教学，促使学生在有了“见识”之后变得想学“知识”。如我们需要改变学生的学习习惯，促使学生在改变中丰富学习的体验，尝试着应用自己的个体价值。在这一方面笔者给予的建议是，我们要注意让学生参与“预习活动”，培养学生先学习惯。让学生习惯应用信息技术，将教师给予的话题转变为一种课题，在课后先进行初次探究，在进入课堂参与学习的过程中，能够和教师进行“一呼一应”，成为教师的合作者，将自己不成熟的个人观点转变为成熟的思想。在这一过程中，我们还可以培养学生的阅读能力、观察能力、思考能力。让学生将已有的学习目标借助自己的能力一点点转变为现实。

二、借助习惯养成提升课堂教学效果

生活中处处都是学问，都有值得去思考的地方。因此，老师在对学生进行政治核心素养培育的过程中，要学会从现实生活中寻找素材，让学生将所学的知识与生活联系在一起，从而让学生在学到知识后，还懂得从生活中有所感悟，利于学生思想上的完善。通过观察我们可以发现，学生拥有核心素养，往往是教师先拥有了“核心素养”。我们能够在课堂中多角度的解读教学资源，给学生进行积极地交流空间。让学生学会“听课”、能够“理解”、可以“应用”。由此可见，在构建高效化课堂的过程中，我们正在帮助教师与学生养成素养。如在学习高中思想政治知识时，对于一些思想政治概念、观念、原理同样会要求学生做到“烂熟于心”，只不过在学生完成识记任务时，笔者会教学生识记方法，在学生识记之后笔者会应用表现性评价，让学生在个性化的解读中、个性化的展示中再一次强化记忆。如我们要让学生学会听讲。要想听出效果，我们需要学生积极地进行预设，为学生创设情境，将学生情感和思想融入其中，让学生的注意力集中在我们提出的问题上。当然我们还需要学生拥有听课的方法，这样学生才能在最优状态下实现最高效的“听”。在听的过程中，笔者还会指引学生勾勾画画，将心中的疑问标记下来，梳理笔记。在高中学生拥有这些学习习惯之后，他们在今后的学习活动中会逐渐转变为会学的学习者。

三、借助信息技术参与“时事热点”分析

现代化的今天各项科学技术都是比较发达的，信息技术已经渗入到了我们的日常生活和学习当中，网络媒体不仅能够及时有效获取教学信息，且种类也比较多样化，教师能够有丰富的选择，并且学生对于网络媒体教学充满好奇和探究之意，因此教师需要利用种种优势对教学方式进行创新和改革，教师可以利用多媒体带领学生学习时效性较强的思想政治知识点，整个课堂将充满探究性学习氛围，学生也能够立刻掌握相关的思想政治知识点。除此以外，课堂教学方式的多样性对学生综合能力的提升也是大有裨益的。在培养学生核心素养的过程中，笔者认为，引领学生解读“时事热点”是最贴合高中学生天性规律的学习方法之一，也是学生最喜爱的学习方法之一。在这一方面笔者建议，我们要积极应用信息技术，借助网络资源，将与教学内容有关的时事热点融入学生课堂学习，融入学生的课后探究，让学生用新视角来解读老问题，用老策略来规划新方案。对于高中学生而言，他们可以静静地坐在课堂中参与知识的积累与复制，但是，他们更希望的是发挥自己的个人价值，挥洒自己的青春，在探究中构建知识体系。在开展高中思想政治教学时，我们要注意把握住学生的天性，激发学生的热情，促使高中学生实现知识体系的优化、学习能力的优化。

总而言之，在高中政治学科教学过程中，培养学生的核心素养是十分重要的。教师应该采取多种方法，科学合理的培养学生养成完善的社会责任意识，培养他们积极向上的社会主义荣誉感，真正做到引起学生的共鸣。高中政治老师要秉承以学生为本的教育理念，从学生的实际学情出发，开展教学活动，提高学生的学习体验，使学生在学习和实践中深刻感知政治学习的重要意义。

参考文献

1、林崇德 学生发展核心素养:面向未来应该培养怎样的人 [J] 中国教育学刊 2016年06期

2、朱明光 关于活动型思想政治课程的思考 [J] 思想政治课教学 2016年04期